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        教案

        《南泥灣開荒》教學教案

        時間:2022-10-08 17:58:47 教案

        《南泥灣開荒》教學教案

          教學目標

        《南泥灣開荒》教學教案

          1、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。

          2、學會7個生字,理解36個新詞語的意思,能寫出落后、高昂、艱苦、熱鬧的反義詞。

          3、感受八路軍戰士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。

          教學重點

          學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。學習總分總的段式結構。

          教學難點

          體會文章的語言美和節奏感。

          本文重點段內的一些開荒的戰術和有關開荒內容。

          教學準備

          歌曲《南泥灣》、教學課件。

          教 學 過 程

          二次備課

          第一課時

          一、激趣揭題,導入課文。

          1、播放《南泥灣》歌曲,學生聽后問:你們聽到了什么?仿佛看到了什么?

          2、揭題讀題:南泥灣開荒

          3、簡介三五九旅開墾南泥灣的情況。

          4、請同學把課題補充成一句完整的話。

          二、結合訓練,初讀課文。

          要求:

          1、劃出生字組成的詞語,自學生字新詞。

          2、檢查生字詞掌握情況。

          注意棘、昂、篝的字形。

          討論課后練習題4。(釋詞)

          3、整體感知,概括文章主要內容。

          4、逐節朗讀課文

          三、細讀課文,整體感知。

          1、 讀全文,回顧找重點段的方法,想想課文主要寫什么,找出重點段。

          2、 看看重點段前后各寫了什么,理清文章脈絡。初步說說各段的意思。

          四、熟讀課文,置疑存疑。

          五、解疑過渡,直奔重點。

          (一)回顧重點段的學習方法:

          1、先理清這一段寫了哪些內容。

          3、 再一部分一部分地細讀細想,從重點詞句中,從人物或景物的描寫中,弄清作者要表達的意思。

          (二)自由讀課文第二段。思考:這一段可分哪幾部分來鉆研?

          (勞動熱情、遇到困難、運用戰術)

          預設如下:

          A、(3、4自然段)。

          1、第3、4段是按什么順序寫的?重點描寫了什么?

          找出表示時間的詞語,說說每個時間戰士們是怎樣開荒的。

          (1)天麻麻亮前面加上每天,你是怎樣理解的?哼著小調開荒,這里的哼表現了戰士們怎樣的精神?

          (朗讀指導:輕快、熱情)

          (2)從哪里能看出戰士們干勁非常足?

          (镢頭像雨點一樣落地、不肯多休息、收工的時候突擊)

          戰士們為什么要這樣滿懷激情地干活呢?

          镢頭像雨點一樣落地雨點一樣落地是怎樣的?用上這一句話有什么好處?

          幾個新的沖鋒這里的沖鋒是指什么?再猛干5分鐘再突擊一塊地說明了什么?

          2、邊讀邊想象戰士們開荒時熱火朝天的場面。

          B、(第5自然段)

          1、開荒中戰士們遇到哪些困難?他們是怎樣對待的?

          (荊棘多,費時長,狼牙刺,滿手血泡)

          高昂是什么意思?

          始終高昂說明了什么?

          從哪里看出戰士們的情緒始終是高昂的?

          2、分析這段的結構轉折結構段。前四句與后一句用但是連接起來。

          C、(第6自然段)。

          1、第6自然段是圍繞哪句話來寫的?戰士們開荒運用了哪幾種戰術?各種戰術是怎樣的?(釋詞:頃刻)

          2、造句:無論都

          3、把開荒當作戰術對待,表現了什么?

          4、分析結構:總分總

          (三)練讀重點段,說說學習重點段的方法。

          第三課時

          六、探究其余段落與重點段的關系。

          預設:

          課文第一段。

          1、自由讀課文,思考:三五九旅在南泥灣開荒時,生活條件怎么樣?戰士們的情緒怎么樣?

          2、句式訓練。

          (1)按句子式說話。

          雖然但是盡管還是

          先用以上關聯詞分別概括全段的主要意思,再造句。

          (2)排比句:有的有的有的

          (3)認識對偶句。

          (4)造句:一就

          3、朗讀訓練,感悟課文語言的節奏美。

          4、 摘錄自認為優美的詞句。

          5、 話題討論,升華思想:

          在我們的學習、生活中需要這種精神嗎?

          課文第三段。

          齊讀課文,思考:經過戰士們的勞動,開荒后的南泥灣出現了怎么樣的景象?

          到處是遍地是說明了什么?

          七、朗讀全文,深化認識。

          1、熟讀課文。

          2、突破難點:

          (1)開荒前后的南泥灣分別是怎么樣的?

          (2)為什么會有這樣的結果?

          (3)表現了戰士們的什么精神?

          3、聯系實際,談談認識。討論并從中體會:南泥灣精神自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。

          八、作業:

          1、讀寫結合:仿照第6自然段總分總的方法 寫一段話。

          2、完成作業本。

          3、課后題1(1)(2)

          4、板書設計:

          南泥灣開荒

          干勁足:進軍、突擊、再猛干

          荒涼的地方 困難大:荊棘多 陜北的江南

          方法多:火攻打包圍中間突破

          南泥灣精神

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