《平面圖形的總復(fù)習(xí)》教學(xué)教案
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第96、98頁(yè)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1.回憶各種平面圖形的特征，并能夠通過(guò)這些特征用Y圖對(duì)三角形進(jìn)行分類。
2.能夠通過(guò)思維導(dǎo)圖表示它們之間的關(guān)系。
3.能夠通過(guò)韋恩圖表示平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形與梯形兩兩之間的聯(lián)系與區(qū)別。
【資源準(zhǔn)備】：
1.多媒體課件。
2.打印好的思維導(dǎo)圖、韋恩圖和Y圖模板。
3.卡紙，便利貼。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】：
一、問(wèn)題情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)
1.出示平面圖形：
師：同學(xué)們，我手中的是什么圖形?我們還學(xué)過(guò)了哪些平面圖形，它們各有什么特點(diǎn)？
學(xué)生自由的說(shuō)一說(shuō)，教師簡(jiǎn)要板書。
2．導(dǎo)入：
師：同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，這節(jié)課我們就一起來(lái)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一下平面圖形的相關(guān)知識(shí)。
（板書課題：平面圖形的復(fù)習(xí)）
二、小組協(xié)作整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
1.小組協(xié)作整理。
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的平面圖形的知識(shí)進(jìn)行整理，要體現(xiàn)出它們各自的特點(diǎn)。
要求：（1）用自己喜歡的方法整理。
（2）小組內(nèi)同學(xué)共同分類整理。
2.老師介紹思維導(dǎo)圖，韋恩圖和Y圖的作用。
師：思維導(dǎo)圖可以表示它們之間的關(guān)系，Y圖可以表示分類，韋恩圖可以表示聯(lián)系和區(qū)別。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生用圖表進(jìn)行整理，并巡視課堂進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4.觀摩學(xué)習(xí)。
要求：
(1)整理完后，以小組為單位互派代表到各組觀摩學(xué)習(xí)，每個(gè)組只留下一個(gè)主講人對(duì)參觀者進(jìn)行介紹。
（2）學(xué)習(xí)結(jié)束以后把自己組整理的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
（3）組內(nèi)推選一人展示本組的作品。
5.匯報(bào)展示。
老師選定幾個(gè)小組，分別上臺(tái)匯報(bào)展示本組所整理的內(nèi)容。
要求：（1）匯報(bào)時(shí)先說(shuō)一說(shuō)自己是用哪種方法整理的。
（2）說(shuō)一說(shuō)自己都整理了哪些內(nèi)容。
（3）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并把自己組的作品進(jìn)一步的完善。
小組代表匯報(bào)完畢后，讓下面的同學(xué)對(duì)他的匯報(bào)做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，如有遺漏，可做相應(yīng)的補(bǔ)充。
6.優(yōu)化再建，完善知識(shí)。
師：根據(jù)剛才的交流匯報(bào)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅瓮晟谱约赫淼膬?nèi)容。
教師把學(xué)生完善后的作品選幾份張貼在黑板上供學(xué)生參考，并根據(jù)學(xué)生的完善。
三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高
1．對(duì)著思維導(dǎo)圖與Y圖復(fù)習(xí)三角形的概念、內(nèi)角和及分類。
（1）提問(wèn)：什么叫做三角形？
（2）老師板書分類：a．按照邊分類； b．按照角分類
（3）復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和．
提問(wèn)：三角形的三個(gè)內(nèi)角的和是多少度？
2．復(fù)習(xí)四邊形的特征、分類和關(guān)系。
（1）師生對(duì)著包容圖復(fù)習(xí)各種四邊形的關(guān)系。
師：長(zhǎng)方形的特征：正方形的特征： 平行四邊形的特征：梯形的特征：
（2）通過(guò)韋恩圖的對(duì)比得出正方形，長(zhǎng)方形和平行四邊形之間的異同。
師生小結(jié)：由于長(zhǎng)方形、正方形兩組對(duì)邊都分別平行，所以長(zhǎng)方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長(zhǎng)方形．
3．復(fù)習(xí)圓．
（1）復(fù)習(xí)圓的特征。
復(fù)習(xí)畫圓的方法，用字母表示圓心、半徑和直徑，同一個(gè)圓中直徑和半徑關(guān)系。
（2）復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形。
四、歸納總結(jié)。
師：這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲?
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