識字的優秀教學設計教案

時間：2022-10-08 12:48:40 教案

識字的優秀教學設計教案

　　春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲悠揚的歌，春天是一個講不完的故事。一提起春天，我們就會聯想起無數優美的字眼和詩句。

識字的優秀教學設計教案

　　本組教材是根據多彩的春天來編排的，識字課選的是有關部門春天的詞語，課文寫的是春天的景、春天的事，口語交際也是關于春天的話題。教師在進行教學設計時，要體現教材的整體性，注意前后聯系。

　　本組教材一開始，就用詩一樣的語言，引導學生走進春天的圖畫，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用新去感悟春天。在識字部分，提示學生去找春天，畫春天，搜集有關部門春天的資料；在語文園地里提供了戰士和交流的舞臺。在教學過程中，要引導學生關注生活，融入春天，樂園觀察，善于欣賞，勤于動手動腳，善于表現。

　　老師們在理解本則教材時，可根據自己的感受和體驗，解讀春天，解讀教材。在教學過程中，要把自己當成學生中的一員，和他們一起去閱讀，去感悟，去發現。

　　識字1

　　（1課時）

　　學習目標：

　　1、認識萬、復等13個生字，會寫萬、丁等5個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀韻文，感受春天的美好。

　　3、激發學生對春天的喜愛之情，產生尋找春天的想法。

　　重點：識字。

　　教學過程：

　　一、創設情景，激趣導入。

　　1、今天，老師給大家帶來了一位新朋友，愿意和他叫朋友的同學熱情的喊喊他吧！（出示燕子圖）

　　2、你們看，他正一邊非一邊唱歌呢，我們來聽聽吧。

　　3、你們愿意接受他的邀請嗎？那我們就一起走進美麗的春天吧。

　　二、初讀韻文，識字寫字。

　　1、欣賞春景圖，練習說話。

　　觀察圖畫，你看見了什么？用最美麗的語言說給小燕子聽吧，他會把最美麗的花送給你。（指名說，將花送給學生）

　　2、初讀韻文，識字寫字。

　　小朋友說的真美，想知道燕子是怎么說的嗎？（自由讀韻文，要求：讀準字音，遇到生字就多讀幾遍）

　　生字大考驗。（說說怎樣記憶字；書寫指導）

　　三、理解韻文，領略春天

　　進入朗讀大擂臺）

　　1、分組合作朗讀，要求：團結互助、互相提醒，共同努力。

　　2、以小組為單位進行朗讀比賽。

　　（小組賽讀時，老師也參加其中與學生共同比賽，共同評議，并響應指導）

　　3、給最佳合作小組送上禮物。

　　4、看圖引導背誦。（指名背，全班齊誦課文）

　　四、作業：

　　去大自然中找找你眼里的春天，畫一畫或寫一寫。

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