北京優秀教學教案
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的北京優秀教學教案，希望能夠幫助到大家。
教學目的：
1 引導學生讀懂課文，了解北京是我國的首都，是一座美麗的城市。
2 有感情的朗讀課文，激發學生熱愛首都、熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
1 有感情的朗讀課文。
2 感受北京的美。
教具準備：多媒體課件
教學課時：第二課時
教學過程：
一 揭題、復習舊知
1揭題：同學們，這節課我們繼續學習第十課《北京》。師板書課題，生讀課題。
2復習生字詞：上節課我們和文中的生字詞寶寶交了朋友，這些生字詞寶寶很高興認識大家，瞧，它們又來了（課件出示生字詞），我們趕快來和它們打打招呼吧！
生：齊讀生字詞
師：這些寶寶真調皮，它們又藏到句子里來了（課件出示句子），大家還認識它們嗎？誰想來讀讀？
生：指名讀句子
過渡：同學們的生字詞都記得不錯，為了獎勵大家，下面老師就帶你們去北京看看吧！
二 聽課文錄音，感知全文
課件播放課文錄音
過渡：游覽了北京，你認為北京是一座怎樣的城市？（指名回答）
三 細讀、感悟全文
（一）學習第一自然段（出示此段文字）
師：誰想來讀讀這句話？（指名讀——齊讀）
過渡：同學們都覺得北京是座美麗的城市（板書：美麗），它美在哪兒呢？請大家捧起你們的書，快去讀讀2、3、4自然段吧！看看課文向我們介紹了北京哪些美麗的景物呢？（生自由讀文）
（二）學習二、三、四自然段
生讀完后指名回答，師相機板書：（天安門、紀念碑、柏油馬路、立交橋、名勝古跡、公園、高樓大廈）
師：哦，北京美麗的地方還真不少啊！現在我們就一起去游遍北京美麗的風光，好嗎？
1 學習第二自然段
課件出示配有文字的天安門圖
師：這是哪兒？（天安門）你們看見了什么？（毛主席畫像、鮮花、國旗、紅墻、黃瓦、廣場、紀念碑）
師：你覺得天安門怎樣？（很美）誰來讀讀？（指名讀）
師：大家有哪兒不懂嗎？矗立什么意思？（結合圖理解：又高又大、直直的立著）
師：天安門真是又莊嚴又美麗啊，你們喜歡嗎？（喜歡），那大家就帶著喜愛之情再來讀一讀吧！（齊讀）
過渡：剛才我們游覽了莊嚴又美麗的天安門，目睹了高大聳立的人民英雄紀念碑，看看老師下一站領你們去哪？
2 學習第三自然段
出示立交橋圖
師：這是哪？立交橋又美在哪兒？
生：有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇。
師：立交橋四周的草坪像什么？（引導理解此句寫出了草的顏色、形狀、柔軟）
師：立交橋的上面有什么？（理解川流不息）
師：誰能讀出立交橋的美？（指名讀）
師：該段除了寫立交橋美，還寫了什么美？
生：柏油馬路。（出示柏油馬路圖）
師：柏油馬路怎樣的？
生：又寬又長、兩旁綠樹成陰、鮮花盛開（出示相應課件）
師：是啊，柏油馬路是又寬又長的，那樹、花、橋、草坪可以說又什么又什么呢（用又—又—說話）
師：多美的柏油馬路和立交橋啊！你們能把它們的美讀出來嗎？（生讀）
過渡：北京除了我們剛才游覽的地方外，還有很多的名勝古跡、公園和高樓大廈呢！
3 學習第四自然段
出示該段文字
師：誰會讀？（生讀）
師：讀得真好！老師也找來了一些資料圖片，請大家欣賞（課件出示相關圖片）
師：同學們看了這些，此時此刻你最想說什么呢？
生：北京真美、我愛北京……
（三）學習最后一自然段
出示該段文字
師：來，捧起你們的書，讓我們再一次充滿真情的朗讀課文的最后一個自然段！
四 課外延伸
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