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        教案

        三年級下冊《介紹我自己》習作教學教案

        時間:2022-10-08 07:34:33 教案

        三年級下冊《介紹我自己》習作教學教案

          此課的設計思路:

        三年級下冊《介紹我自己》習作教學教案

          1、中年級習作教學,首要的任務是拓寬學生的思路,調動生活的積累,激發學生的習作欲望。這節課是基于對小學三年級學生的發展特點而開始的。

          2、這一階段的學生剛開始習作,培養其觀察能力尤為重要。在教學過程中,盡可能的組織一些活動和游戲,讓學生多看、多記、多說,在活動中讓他們學會觀察,樂于表達。口頭表達清晰明了,文章流暢自如。

          3、本次習作和口語交際的訓練緊密結合。在口語交際課學生聽、說、評的一系列活動的基礎上,引導學生看看有關寫自己的文章,以啟發思路。

          4、本堂課本著“激發學習動機→交流、愉快的參與→有話可說、有話可寫”的教學過程,要求學生積極思考,大膽發言,結合自己的生活實際,選擇出最適合這個題目的內容,更加突出學生的主體性、能力的綜合性

          習作要求:

          1、抓住自己的特點來寫。

          2、說真話,寫清楚經歷的事。

          3、加一個精彩的題目。

          教學時間:一課時

          教學過程:

          一、談話導入。

          1、老師第一次來到這里和陌生的同學們一起上課,遇到了一個難題:怎樣才能很快地和大家熟悉過來,并且幫助大家上好這節語文課呢?

          2、互相介紹。

          3、小結:在很多場合和情況下都會用到自我介紹,今天我們就來進一步學習。出示課題(齊讀)注:圖片1

          二、競賽激趣,引導觀察。

          1、同學們,你們喜歡做游戲嗎?好!下面我們先來做個有趣的游戲!

          在做游戲之前,請大家說說剛才老師和幾位同學介紹的內容一樣嗎?(與眾不同)每個人有哪些地方與別人與眾不同?

          生自由發言。并把說到的內容寫在黑板上并齊讀。

          (答案可能有:性格、歲數、長相、愛好、特長、衣著等)

          過渡:看樣子每個人有許許多多方面都和別人不一樣。下面我們開始游戲。

          2、方法:將男孩子和女孩子分成兩組,請各自推薦一名你們覺得最與眾不同的同學作為你們的代表。

          3、代表上臺,其余的同學仔細觀察。

          師:請注意觀察,看看他們有什么不同的地方?

          4、男女生輪流說,展開競賽。(男生說男代表,女生說女代表。)

          5、兩個代表自己說。

          小結:從兩位同學的發言中,你發現了什么?(他們說的都是與眾不同的地方。)這說明誰最了解自己呀?

          三、啟發思維,自由表達。

          1、(過渡):光聽別人說可不行,我們自己也來申請個機會,亮出我自己,誰來介紹自己?想向別人介紹什么呢?可以看看黑板上的提示。

          師結合學生發言引導:這是介紹自己的什么呢?(回扣與眾不同的地方)

          師:大家從自己的各方面介紹了自己,那我們寫出的作文不就一樣了嗎?

          師:對!我們不但個性、愛好、長相不一樣,而且經歷的事情也不一樣。

          師:想一想,你都有哪些與眾不同的經歷?現在老師就來幫助你們打開記憶的大門!

          2、出示圖片2。(孩子們游戲、學習、運動的圖片)

          這里面有你的影子嗎?對了。我們的生活真是豐富多彩。和小伙伴說說你經歷的事吧。

          3、同排互相說。

          4、班上交流反饋。

          師:老師真羨慕你們!每個人都有自己不同的特點,但是在寫作文之前還要注意幾個方面呢。

          5、師生合作明確習作要求。學生分小組閱讀課本并從中歸納出本次習作要求。

          交流后明確并齊讀。(出示圖片3)

          四、口頭成文。

          1、在剛才說的基礎上,添頭加尾,突出自己的特點,寫寫習作提綱。(考慮之中)

          若學生不知提綱,出示圖片4,指導習作提綱的寫法。

          學生分組完成習作提綱,并交流完善。

          2、根據習作提綱,口頭完成本次作文。

          3、交流并評改1-2篇作文。

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