《要下雨了》小學教學教案
學習目標：
1、認識坡、割等12個生字。會寫吧、嗎等6個生字。
2、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。
3、初步了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的關系。
學習重點：
1、認識12個生字，會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
學習難點：
初步了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的關系。
導學流程：
第一課時
(一)激發(fā)興趣，提示課題
1、聽錄音，讓學生說說聽到了什么聲音?
1、同學們聽到這些聲音，知道了什么?(板書：下雨了)
2、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢?學習了《要下雨了》這篇課文，同學們就會知道更多的自然常識。補上課題：要下雨了
(二)初讀課文，讀準字音
1、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫出來。
2、同桌同學互查生字讀音。
3、分段接讀，糾正字音。
(三)朗讀課文，感悟文意
1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢?在小組內(nèi)分角色練習朗讀。
2、燕子、小魚、螞蟻都說了什么?分別請扮演這些角色的同學來朗讀。
1、大家替他們想一想，這時候燕子什么心情?讀讀說說。
例：我們正忙著搬東西呢!
李老師正忙著()!
()正忙著()!
2、小魚、螞蟻什么心情?請其他的扮演者再讀課文。
3、通過聽讀，大家討論一下，要下雨了，你知道什么啦?
4、小白兔知道了嗎?他是什么做的?怎么說的?齊讀最后一段。
5、小白兔的想法前后一致嗎?下雨前，小白兔自己有什么感覺呢?
6、請學生再分角色朗讀。
7、學了這篇課文，誰能解釋一下，要下雨了，燕子為什么低飛，小魚為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西?
8、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎?
(四)課后延伸，練習背誦
1、同學們，要下雨了自然界會發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會發(fā)生什么變化呢?請大家去讀課外書，找一找答案。
2、練習背誦自己喜歡的部分。
(五)實踐作業(yè)
1、口頭填空
(1)要下雨了，燕子()。
(2)要下雨了，小魚()。
(3)要下雨了，螞蟻()。
(4)要下雨了，天氣()。
2、學做小小氣象員，可分別通過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預報下雨：還可觀察其他事物，每次都要做好記錄。并評出最佳氣象員。
板書設計：
天氣很悶
燕子低飛 捉蟲
16、要下雨了 魚游出水面 透氣
螞蟻搬家 防水
第二課時
教學過程
（一）復習檢查
1、背誦自己喜歡的段落。
2、教師出示生字卡，指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。
(二)分析字形并記憶
1、小組交流運用什么方法記憶這些生字。
2、說說識記方法。
(1)熟字帶生字記憶：池---潮---濕悄---消吃---喊門---悶
(2)加一加記憶：申---伸車---陣華---嘩
皮---坡害---割
(3)數(shù)筆畫記憶：蟲也可以熟字去部分記憶：蜂蟲
3、猜字游戲。
(三)、指導書寫
1、描紅尋找關鍵筆畫。
2、教師出示字貼，學生說出關鍵筆畫，教師描黑。
3、學生臨寫。
4、同桌同學互換課本再寫。
5、展示評價。
(四)、課堂作業(yè)設計
1、看偏旁寫字。
口()()()
2、讀句子加標點。
(1)是要下雨了嗎()
(2)我正忙著捉蟲子呢()
(3)天氣很悶()
課后小結(jié)：
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