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        教案

        泉城課文教案教學設計

        時間:2022-10-08 08:49:39 教案

        泉城課文教案教學設計

          教學目標:

        泉城課文教案教學設計

          1、學會本課的生字,理解生字組成的詞語。

          2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

          教學重點:學會本課的生字,理解生字組成的詞語。

          教學難點:正確、流利、有感情地朗讀課文。

          一.談話導入。

          師:同學們,我們義烏的小商品享譽世界,所以義烏也稱為----小商品城。

          那么你知道,冰城是指哪座城市呢?為什么被稱為冰城呢?

          師:冰城的“冰”直截了當地讓我們感受到了哈爾濱的冰天雪地。今天我們要學的這篇課文課題是泉城(板書泉城)大聲讀課題!

          你們說這座城市以什么聞名天下?

          師:讀了課題你們想知道什么?

          [讓學生產生閱讀期待,有目的地從閱讀中汲取自己所需要的信息]

          二.初讀課文

          1.自由讀課文,初步解決一些簡單的問題。

          師:同學們,認真讀課文,看能不能解決自己提出的問題。遇到不認識的字看看拼音。

          師:你們的問題在文中找到答案了嗎?說說你知道了什么?

          [這里并未直接進入“讀準字音,讀通句子”環節,哪怕是初讀課文,學生也已經對課文產生初步聯想及理解,教者不想打斷學生的思維過程,所以讓他一氣呵成連貫下來]

          2.引入研究課題,生成高層次閱讀期待。

          師:有些問題同學們明白了,有些問題同學還未徹底地了解。濟南素有“泉城”、“泉都”之稱。元代地理學家于欽亦稱贊說:“濟南山水甲齊魯,泉甲天下。”這甲天下的濟南的泉,到底有什么絕妙之處,能博得天下第一的美譽呢?

          書讀百遍,其義自見。把書多讀幾遍,我們就能在書中找到答案。

          3.多種形式練讀。

          出示自讀要求:

          (1)自己讀課文,借助拼音讀準字音,大聲慢速朗讀課文,讀通句子。

          (2)同桌互查

          4.檢查自讀情況。

          出示生詞和詞組:

          晶瑩剔透秋雨瀟瀟晝夜不息

          濟南大約一畝見方不斷懸崖洞穴占地往上冒三堆白雪

          師:現在,讓我們大聲的讀讀這些生詞一遍。

          5.聯系生詞,品析濟南泉水。

          師:聯系課文,你能不能從上面某個詞中發現濟南泉水的一些特點?也許從這里我們能找到濟南泉水甲天下的原因。大聲讀課文,邊讀邊想。不理解的詞,聯系上下文理解或。z

          指名回答。

          6.齊讀課文,試著把這些特點讀出來。

          7.同學們,我們讀幾遍了,背一背!背不出?不要緊,看書,記得我位極人臣一些棧8970-9幾句背幾句。

          [這種記憶過程,能幫助學生主動思考課文寫了那些內容。]

          三、學生描紅

          四、布置作業

          1、熟讀課文2、抄寫生詞

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