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        教案

        小學語文《小露珠》第二課時教學教案

        時間:2022-10-08 09:02:33 教案

        小學語文《小露珠》第二課時教學教案

          一、教學要求

        小學語文《小露珠》第二課時教學教案

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文,背誦課文。

          2、認識3個多音字。理解由生字組成的詞語,會用“越來越……越來越……”造句。

          3、憑借對課文的朗讀感悟,知道小動物和植物都喜歡小露珠,感受小露珠無私奉獻、無怨無悔的品格。

          二、教具準備

          投影儀、錄音機、小黑板。

          三、教學過程

          (一)復習

          齊讀第一自然段。

          (二)精讀課文

          學習第二至五自然段。

          1、這么大,這么亮的小露珠,小動物是怎樣贊美它的?請小朋友看看書中的圖讀讀課文,用“ ”畫出小動物的話。

          2、觀察投影1:

          (1)師演示“蹦”的動作后問:看到了什么?

          (2)還聽到了什么?

          出示:早啊,像鉆石那么閃亮的小露珠。

          (3)指導朗讀:小青蛙多有禮貌,一看見小露珠就友好地招呼著“早啊”。誰也來招呼一下?小青蛙還把小露珠比作——鉆石,說它“像鉆石那么閃亮”(板書)

          該怎么讀才能讀出小露珠的美?(范讀、指名讀)

          3、觀察投影2:

          (1)小組合作討論:說說圖上畫了什么,又似乎聽到了什么?(板書:像水晶那么透明)

          (2)誰來讀小蟋蟀的話?(指名讀)

          (3)用贊美的語氣讀第三自然段。(齊讀)

          4、觀察投影3:

          根據第二、三自然段的學法自學:

          小組匯報學習心得。

          5、分角色朗讀第二至四自然段。

          6、請同學上臺表演與小露珠打招呼。

          7、齊讀第五自然段。

          根據板書,用“因為……所以……”的句式說說小動物為什么都喜歡小露珠。

          過渡:大家喜歡小露珠,為什么還要感謝小露珠呢?我們繼續邊讀邊想。

          8、學習第六自然段。

          (1)默讀課文,看看這段一共幾句話?再想想每句話寫什么?

          (2)指名分角色朗讀,并說說每句話的意思。

          (3)扣住“精神”一詞讀懂課文。

          a、“精神”是什么意思?課文中指誰變得格外精神?

          b、聯系上下文具體說說植物怎么精神?

          “小露珠反射著霞光,連那些衰老的花草、樹木也都顯現出生機。”“衰老”的花草樹木原先是什么樣?現在又是什么樣?(用漸強的語氣讀這句話)

          “數不盡的鮮花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了閃閃發光的珠寶。”齊讀后指名答:

          a、“戴”與“帶”有什么區別?(組詞體會)

          b、“閃閃發光的珠寶”在這兒指什么?

          c、“俊俏”是說小姑娘長得——漂亮。課文把什么比作小姑娘?這樣打比方有什么好處?讀句體會,是小露珠把數不盡的鮮花嫩草打扮得格外美麗、格外精神的。

          (4)有感情地朗讀第六自然段,邊讀邊想花草樹木怎么精神。(聽錄音范讀、試讀、指名讀、齊讀)

          8、學習第七自然段。

          (1)引讀課文:小露珠看到所有的植物都變得格外精神,就更歡快地——爬著、滾著、笑著。(生接讀)漸漸地——

          (2)出示句子:太陽公公散發的熱量越來越大,小露珠的身子也越來越輕了。

          讀句子,說說“越來越輕”與“越來越大”之間的關系。

          想象“越來越輕”的結果,再感情朗讀句子。

          (3)看看小露珠的變化,大家是怎么做、怎么說的?看文后插圖,讀句子想象:向日葵向她點頭,似乎在說……

          (4)深情地朗讀最后一段,體會大家對小露珠的依依惜別之情。(跟錄音讀、個別讀、齊讀)

          (三)指導背誦,感受品味

          1、教師引背。

          2、自由背,配樂齊背,個別背。

          3、學到這兒,你覺得小露珠怎么樣?用自己的話說說。

          出示:( )的小露珠

          板書揭示:無私奉獻(齊讀)

          (四)完成作業

          指導用“……越來越……”說話。

          (1)找出課文中的句子讀一讀。

          (2)想想還可以說“越來越 ”(美、重、快、高等)

          (3)用補充完整的詞說一句話。

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