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        教案

        《鄉下人家》教案教學設計

        時間:2022-10-08 08:01:33 教案

        《鄉下人家》教案教學設計

          【教學設想】

        《鄉下人家》教案教學設計

          教學本課時應緊扣教學目標,運用多媒體教學、情境教學等方法。立足于以讀為本的教學思路,挖掘課文的閱讀潛力和人文價值,遵循速讀、略讀、精讀的閱讀次序,引導學生理清敘事順序,抓住重點,理解課文內容,走近鄉下人家,感受田園詩情,激發學生對農村生活的興趣和熱愛。

          【教學目標】

          知識與能力

          1、認識檐、飾等五個字。會寫棚、飾、冠等14個生字。正確讀寫裝飾、和諧等詞語。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、帶領學生品味優美語言,積累精彩句段。

          過程與方法

          圍繞走進田園,熱愛鄉村開展一次綜合性學習活動。

          情感、態度與價值觀

          了解課文內容,走近鄉下人家,感受田園詩情,激發學生對農村生活的興趣和熱愛。

          【教學重難點】

          1、借助課件想象一幅幅鄉村風景畫面是重點。

          2、從作者的語言描述中去發現、品味鄉下人家迷人、獨特的美。

          【教學準備】

          課件

          【教學設計】

          第一課時

          一、導入

          1、出示圖片讓學生觀察并談談由此想到了什么。

          2、請學生結合自己的生活實際,說說所了解的鄉下生活是怎樣的。

          3、導入新課,板書課題。

          二、看圖讀文,整體感知

          1、初讀課文,畫出生字新詞,同桌交流。

          2、邊看圖邊讀文,注意讀準字音,讀通句子。

          3、再讀課文,邊讀邊想畫面,然后說說自己有什么感受。

          三、交流、理解

          1、全班齊讀課文最后一節,想想獨特、迷人是什么意思?

          2、老師引導學生討論:理解最后一節的含義,這節對全文起了什么作用?

          3、讀課文,從作者的語言描述中發現鄉下人家有哪些獨特、迷人的美?把它畫下來。并用幾個字概括出來。

          4、與同學分享你畫出來的優美句子和想象出來的畫面。

          四、教師小結,再現全文

          鄉村生活真是太美了,不論什么時候,不論什么季節,都有一道獨特、迷人的風景,請你想想鄉村生活的畫面,再讀一讀課文吧!

          第二課時

          一、回顧課文

          通過學習,我們了解到鄉村生活是多么獨特、迷人。你能否將最喜歡的語句讀給大家聽聽,讓我們一同來感受美、品味美。

          二、品味語言

          1、小組內品讀,交流感受。

          2、全班交流,指導朗讀。

          (1)青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構成了一道別有風趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對是獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。(對比的手法、生動親切可愛)

          (2)有些人家,還在門前的場地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大麗菊,它們依著時令,,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨特的農家風光。(這些各種各樣的花反映了鄉下人家環境優美)

          (3)幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。(擬人化的手法、生動自然)

          (4)從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。(擬人化的手法,體現了寧靜、和諧的農家生活畫面)

          (5)天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。(給人一種人與自然的和諧美)

          (6)那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓那些辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜地進入夢鄉。(給人一種輕松的快感)

          3、體味語言,感情朗讀。

          將自己體會最深的段落試著有感情朗讀。

          4、體會課文最后一節,結合生活實際深化主題。

          三、積累語言

          1、仔細讀一讀你最喜歡的部分,試著背一背。

          2、認真抄寫或默寫你喜歡的部分。

          四、閱讀鏈接

          1、自由朗讀《在天晴了的時候》。

          2、想想作者描寫了哪幾種景物?

          3、全班交流。

          五、拓展作業

          1、想象一下,在冬天鄉下人家可能是一幅怎樣的圖畫呢?

          2、準備開展一次走進田園的綜合活動。

          板書設計:

          21鄉下人家

          屋前搭瓜架

          門前種鮮花

          鄉下人家屋后春筍冒

          (獨特、迷人)院中雞覓食

          河中鴨嬉戲

          門前吃晚飯

          夜靜催眠曲

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