大班《懂事的水娃娃》教案

大班《懂事的水娃娃》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握故事梗概

　　2、通過(guò)故事，掌握自來(lái)水是如何來(lái)的知識(shí)

　　3、體驗(yàn)像自來(lái)水一樣對(duì)社會(huì)有用的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水管，棉花，水盆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 承上啟下

　　師：小朋友，還記得上次水娃娃們變魔術(shù)的故事嗎？？

　　生：……

　　師：記得，那好，今天是水娃娃漫游記第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水娃娃是怎么從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。

　　二、教師講述故事

　　上次水娃娃們變成水汽娃娃，在天空上飄來(lái)飄去，后來(lái)又遇到了冷空氣，變成了雨點(diǎn)和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。

　　水娃娃這次剛在家里呆了幾天，又待不住了，便淘氣地對(duì)媽媽說(shuō)：

　　“媽媽，媽媽，我們想跟大頭兒子出去玩！”

　　水媽媽看看自己的孩子，慈祥地說(shuō)道：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，要變成對(duì)社會(huì)有用的水娃娃。”水娃娃們聽(tīng)了媽媽的話，不明白地望著媽媽，水媽媽不緊不慢地繼續(xù)說(shuō)道：“孩子們，你們可知道人類喝的水叫什么嗎？”

　　“自來(lái)水！”水娃娃們齊聲說(shuō)道。（可以讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作答）

　　“對(duì)了，那你們想不想變成自來(lái)水呢？”水媽媽問(wèn)道。

　　“想！” 水娃娃們都大聲地答應(yīng)著。

　　水媽媽帶著水娃娃們來(lái)到了水庫(kù)里，后來(lái)又和許多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可開(kāi)心了，因?yàn)樗鼈儗⒆兂扇藗兒鹊淖詠?lái)水。在凈水站里面，水娃娃們通過(guò)過(guò)濾和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等臟東西，就激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們可以給人們喝了嗎？”水媽媽看著可愛(ài)的水娃娃們，開(kāi)心地說(shuō)：“孩子們，雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西，可是身體里還有各種看不見(jiàn)的有害細(xì)菌了！”接下來(lái)，水娃娃們就被用化學(xué)方法殺死了身體里有害的細(xì)菌，并且用儀器化驗(yàn)了水的質(zhì)量。這時(shí)候，水媽媽開(kāi)心地對(duì)水娃娃們說(shuō)：“孩子們，恭喜你們，你們都變成了對(duì)人類有用的自來(lái)水了！” （教師在第一次講故事時(shí)可以不說(shuō)過(guò)濾、沉淀和化學(xué)方法，因?yàn)檫@陌生的詞語(yǔ)會(huì)影響他們掌握故事的梗概，教師在后面可以解釋）

　　后來(lái)，水娃娃們進(jìn)了高高的水塔，被送進(jìn)了千家萬(wàn)戶。黃渡幼兒園的小朋友也用自來(lái)水洗手燒飯，水娃娃們開(kāi)心極了，因?yàn)樗鼈冏兂闪擞杏玫淖詠?lái)水！

　　三、談?wù)劰适拢�談�(wù)勄楦?/strong>

　　教師與幼兒一同談?wù)劰适轮星楣?jié)，并引發(fā)對(duì)水娃娃喜愛(ài)的情感。

　　師：小朋友們，前幾次水娃娃們淘不淘氣？那這一次呢？

　　生：……

　　師：這一次，水娃娃們想干什么？

　　生：……

　　（教師要引導(dǎo)幼兒，水娃娃們想變成對(duì)人們有用的水娃娃。）

　　師：水娃娃是怎么樣變成了自來(lái)水的呢？

　　教師在這一環(huán)節(jié)里，可以著重解釋過(guò)濾、沉淀、化學(xué)方法，最好用貼近幼兒生活的現(xiàn)實(shí)中例子來(lái)解釋。如：過(guò)濾——有水草的水經(jīng)過(guò)紗網(wǎng)，醫(yī)院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的水經(jīng)過(guò)一段時(shí)間。化學(xué)方法——打針前，醫(yī)生在胳膊上涂藥水。

　　師：小朋友們，你們喜歡水娃娃嗎？為什么？

　　讓幼兒暢談對(duì)水娃娃的感情。

　　四、 故事延伸

　　讓幼兒作水娃娃，利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)作為讓水娃娃們變成自來(lái)水的工具，表演水娃娃們變成自來(lái)水的經(jīng)過(guò)，加深知識(shí)點(diǎn)，體驗(yàn)快樂(lè)。