《滴答滴答》的教案設計
活動目標：
1、感受散文中優美的語句，理解角色之間相互關愛的美好情感。
2、能對散文內容展開豐富的聯想并進行表達。
重點：感受散文中優美的語句，理解角色之間相互關愛的美好情感。
難點：幼兒學會對散文中的內容展開豐富的聯想并進行表達。
活動準備：
1、小雞、小螞蟻等角色的頭飾若干（與幼兒人數相等）。
2、教學掛圖《滴答、滴答》，散文錄音《滴答、滴答》，幼兒用書b《滴答、滴答》。
過程：
一、創設問題情景，展開想象：
1、教師出示小雞、小螞蟻和小朋友的圖片。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，小雞、小螞蟻和小朋友都在外面玩，他們會用什么方法躲雨呢？”“誰有可能來幫助他們？”
2、幼兒分組討論，集體交流問題的答案。
二、感受和理解散文內容：
1、幼兒欣賞教師有表情的朗誦。——“這篇散文的名稱叫什么？”“你喜歡這篇散文哪個部分的內容？”
2、幼兒再次欣賞散文。——“你覺的散文中的哪些句子很優美、很好聽呢？”
3、教師鼓勵幼兒跟著自己，復述散文中優美的句子。
三、閱讀散文，加深對散文的理解：
1、教師引導幼兒閱讀圖書，學習用散文中優美的語句進行表達。——“散文描寫了哪些傘？這些傘分別是誰做的？它們為什么要做xx傘？”
2、感受散文中角色之間相互關愛的美好情感。——“你最喜歡散文中的誰？為什么？”“讓我們一邊聽散文一邊表演。”（教師鼓勵幼兒輕聲地跟著錄音念散文）
3、幼兒展開聯想，嘗試用散文中的句式表達自己的想象。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，還有誰會掌起傘來幫助別人呢？那又會是一把怎樣的傘？”
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