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        教案

        《登鸛雀樓》教學教案設計

        時間:2022-10-08 06:08:58 教案

        《登鸛雀樓》教學教案設計范文

          教學目標:

        《登鸛雀樓》教學教案設計范文

          1.能用自己喜歡的方法去認字,鞏固看拼音識字的能力。

          2.讀詩體會這首古詩的節奏和韻味美,理解古詩的意思并會背誦。

          3.認識本課的八個生字,學會筆畫“豎折”,并學寫“山、日”。

          學習重點:

          1.能借助拼音認字讀古詩。

          2.正確有感情的朗讀古詩,學習新筆畫。學寫生字。培養學生的閱讀和識字能力。

          教學難點:  體會古詩的節奏感和音韻美。

          教學準備:  錄音帶、生字卡片、多媒體課件。

          教學過程:

          一、導入新課

          1.今天老師帶你們去一個地方旅游,這個地方叫鸛雀樓,看,我們到了。

          播放鸛雀樓的錄像。  2.看課文中的圖,說說景象如何?

          3.有一個古人他到了鸛雀樓這個地方,還寫了一首詩,我們聽聽吧!做好指讀姿勢。

          播放配樂朗讀《登鸛雀樓》

          4.你們想讀這首詩嗎?請你準備好,小聲地方跟著老師讀一讀。

          學生活動:學生手指書邊讀詩邊認字。

          5.自己再讀一讀,在不認識的字上點上點。

          6.這次咱們指著書大聲地跟著老師讀,注意點點字的讀音。

          二、理解古詩意思

          1.我說一句話,你說一句詩中的話,咱們試試。

          師:太陽*著遠山落下去了。

          生:白日依山盡。

          師:黃河之水向大海奔去。

          生:黃河入海流。

          師:要想看得更遠,就要登上更高的地方。

          生:欲窮千里目,更上一層樓。

          2.你們真棒,將來也能成為一個小詩人,下面我們再來看看詩中的景象(播放錄像)太陽下山,江水滾滾,奔騰而去。

          3.見到美景,你再來讀詩,讀出你的高興與喜悅吧!

          學生活動:學生們做好指讀姿勢,配上音樂全班齊讀詩歌。

          4.我們看著黑板上的詩,聽著音樂,配上手上的動作,現來讀讀。

          板書:登鸛雀樓

          5.誰愿意讀讀這首詩,其他同學做好指讀姿勢。

          指名讀2到3人。

          三、讀文后識字

          過渡句:古詩大家都會讀了,這些字你認識嗎?

          (字詞課件)

          1.文中“白日”“依山盡”變紅,指名讀。

          2.“黃河”“入”變紅,指名讀、搶讀。

          3.“千里目”變紅,小老師帶讀。

          師:這些變紅的字詞,回去了,你還認識嗎?

          點擊變紅的字詞,回到詩中,邊點擊生邊讀。

          4.出示詞卡:有些生字要搬家,跑到了我手上,你還認識嗎?

          (生字卡)黃、入、海、流、千、更、層、樓、

          5.生字寶寶見到你們這么聰明又跑回詩里了。

          看書,做好指讀姿勢,我們再來讀詩。看看還認識他們嗎?

          6.這么美的詩你們能背下來嗎?孩子們試著自己背一背。給一定時間自背后指名背。2到3人背。

          四、指導書寫

          1.過渡語:太陽西下的景色多美呀!詩句里的字會寫就更好了。

          2.學習新筆畫:豎折

          板書:豎折

          3.看哪個字用上“豎折”了?“山”

          4.觀察“山”字的結構,兩筆與“豎折”的關系。

          帶著學生在田字格中寫“山”。

          5.在田字格中臨寫“日”。

          觀察“日”的結構、筆順、感知“日”的筆順。

          總結:先里頭后封口或先內再外。

          6.自己喜歡寫哪個字就寫哪個字。

          五、作業

          將今天學習的古詩背給家人聽。

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