《雪孩子》的教學教案

時間：2022-10-08 06:30:04 教案

《雪孩子》的教學教案

　　一、童話導入：

《雪孩子》的教學教案

　　小朋友們，老師知道你們從小就非常喜歡童話故事：你最喜歡的童話故事是什么?

　　是啊!在繽紛多彩的童話世界里，有漂亮的白雪公主，善良可愛的小矮人，勇敢堅強的丑小鴨，令人同情的賣火柴的小女孩……還有灰姑娘、睡美人、阿里巴巴、小紅帽等等。多么豐富多彩，充滿快樂和神奇的童話世界啊!

　　今天，從童話世界里有走來一位可愛的新朋友，看!它是誰?(出示雪孩子圖片)想聽聽它的故事嗎?這節課我們就一起走進19課——雪孩子，齊讀課題!

　　二、初讀識字

　　《雪孩子》又將為我們講述了一個怎樣感人的故事呢?請小朋友們自己讀課文，讀之前你給自己提什么要求呢?遇到不認識的字怎么辦?

　　1、生自讀課文

　　2、課件出示帶拼音的詞語

　　自讀、指名讀、要提醒大家注意什么?再指名讀、男女生分讀、開火車讀

　　3、去拼音讀詞語

　　小組分讀、齊讀、隨意指讀

　　4、識記生字：你喜歡哪個字?有什么好辦法記住它們嗎?

　　三、深讀感悟：

　　你們表現真棒!看雪孩子對你們微笑呢!下面請小朋友們再讀課文，爭取把句子讀通順、流利。

　　1、生自讀課文

　　2、課件出示雪景，師渲染：

　　下了一夜的大雪。地上白了，樹上白了，房子上也白了。晶瑩的雪花，好像給自然萬物都罩上了一層雪白的、厚厚的棉被，雪后的人間變成了粉裝玉砌的世界。小朋友們，雪景美不美啊?那誰能把這種美讀出來呢?(課件出示第一自然段)

　　(1) 指名讀、評價、(指導語氣)再指名讀

　　(2) 女生讀

　　(3) 齊讀

　　3、師：兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個漂亮的雪孩子，讓它和小白兔一起玩，它們玩得怎么樣啊?請小朋友們邊看圖邊讀第三自然段吧!

　　(1)自讀、指名讀、指導語氣讀、再指名讀

　　(2)課件出示動畫：小白兔和雪孩子快樂地玩耍

　　(3)讓我們體會著它們的快樂，再來讀一讀：多種形式讀文

　　4、后來又發生了什么故事呢?誰來讀讀4、5自然段

　　師：起火了，火把旁邊的柴堆燒著了，小白兔卻睡得最香，一點兒也不知道，多么危險啊!小朋友們，現在你們的心情怎么樣?你想說(做)些什么?

　　5、雪孩子和你們的想法是一樣的，在這危急時刻，它是怎么做的呢?

　　(1) 課件出示6、7自然段：自讀、指名讀

　　(2) 你為什么把“飛快”讀得這么快、這么重呢?

　　(3) 雪孩子難道不知道自己遇到火會很快融化呢?

　　(4) 誰能讀出雪孩子那種勇敢、舍己救人的精神?指名讀

　　(5) 讓我們親眼看看那感人的一幕吧!課件出示動畫：雪孩子大火中勇救小白兔(雪孩子飛身趕到小屋前，看到火越燒越大，情況萬分緊急，它不顧一切地沖進火海，可是火太大，它被頂了回來，它想努力把火撲滅，可還是無濟于事------由于煙熏火燎，雪孩子的身軀開始融化，雪水不斷地流下來，它站不穩了，身子搖晃起來。當它看到房梁已經掉下來，小白兔還在火海中，它不顧一切地沖進火海，抱起小白兔往外跑，它身上、頭上雪水嘩嘩地流著，它還是堅持奮力跳上高臺，破窗而出。一步、兩步、三步---它再也走不動了，腳下已經淌了一大片融化的雪水，它的眼睛掉下來了，它跌倒了。這時它才輕輕地把小白兔放在地上，它融化了------我們可愛勇敢的雪孩子不見了，變成了一汪純凈的雪水------)

　　(6) 此時此刻你的心情怎么樣?你最想說些什么?

　　(7) 誰能讀出自己心中的那份感動呢?指名讀、男生讀、師生共讀

　　四、拓展延伸：

　　1、雪孩子哪里去了呢?齊讀最后一自然段

　　2、出示動畫課件

　　3、我們可愛的雪孩子還會回來嗎?

　　4、學了《雪孩子》這篇感人的童話故事，你有什么收獲要和大家分享嗎?

　　五、總結：

　　同學們，《雪孩子》這篇感人的童話故事給我們留下了深刻的印象。你們知道嗎?在精彩紛呈的童話世界里，像《雪孩子》這樣感人的童話故事還有很多很多……課下請小朋友們走進《安徒生童話》《格林童話》這些世界著名的童話名著里，多讀書、讀好書，盡情地在五彩繽紛的童話樂園里遨游吧!

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