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        教案

        傅雷家書教案教學設計

        時間:2022-10-08 07:09:04 教案

        傅雷家書教案教學設計范例

          教材分析

        傅雷家書教案教學設計范例

          《傅雷家書兩則》分別寫與兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候,從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟和對兒子的殷殷期望;作者傅雷以兩種不同的風格展現出自己對兒子的舔犢深情,以及對音樂藝術的獨特感受。

          教學目標

          一、反復閱讀課文,整體感知兩封家書的內容與風格 。

          二、體會父子深情,了解傅雷對人生的深刻感悟。

          三、品味信中包含哲理、耐人尋味的語言。

          四、掌握書信的格式。

          五、學會如何面對人生中的消沉苦悶,如何面對人生中的欣喜成功。

          教學重點:

          體會“堅強”的含義,體會父子深情

          教學過程

          第一課時

          課時目標

          1、反復閱讀課文,整體感知兩封家書的內容與風格 。

          2、體會“堅強”的含義。

          一、導入新課

          人生之路并不處處是坦途,它有坎坷,有鮮花。當我們面對不同的人生境遇時,我們又該如何端正自己的心態呢?請看一位前輩,也是一位智者的回答吧!

          二、了解傅雷與傅聰的資料

          傅雷(1908-1966),我國著名文學藝術翻譯家,從三十年代起,即致力于法國文學的翻譯介紹工作,畢生翻譯作品三十余部,主要有羅曼羅蘭長篇巨著《約翰克利斯朵夫》、傳記《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》,巴爾扎克名著《高老頭》、《歐也妮葛朗臺》、《貝姨》、《邦斯舅舅》......

          傅聰世界著名鋼琴家。在世界范圍內一直被認為是華人最偉大的鋼琴家、中國鋼琴詩人。

          曾被《時代周刊》贊譽為“當今世界最偉大的鋼琴家之一”

          三、閱讀《傅雷家書兩則》整體感知

          (一)、正音

          庸 碌 諛詞 扶掖 枘 鑿 相契 廓然無累

          涕泗橫流 羲皇上人 灰燼

          (二) 整體感知

          這兩封家書,分別是針對兒子什么境遇而寫的?

          第一封:消沉苦悶之時。 第二封: 欣喜成功之時

          作者寫這兩封家書的目的分別是什么?

          第一封:勸慰兒子如何面對感情的創傷,學會泰然處之。

          第二封:提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨,勇于攀登藝術的至境。

          四、深入研討

          這兩封家書,作者分別以什么樣的風格展現出對兒子的舐犢之情?

          第一封信:如和風細雨、款款相慰的鼓勵。

          第二封信:滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵。

          【層層設疑引導剖析】

          1、閱讀第一封信,看看作者是怎樣鼓勵安慰兒子的?

          【提示】

          ①、開頭為什么這樣稱呼 ?

          稱呼:"聰,親愛的孩子." 這樣稱呼起了寬慰兒子,給他以感情上的慰藉.

          ②、對于情緒的高低起伏,傅雷給兒子提出了哪些忠告 ?

          【找出相關語句】“人一輩子……真正地解脫。

          “只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢就好了”“一個人惟有敢于正視現實,正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,就會越來越堅強。

          討論明確:

          (1)面對情緒上起伏跌宕的正確態度之一:泰然處之,保持心理相當平衡.

          (2)面對情緒上起伏跌宕的正確態度之二:正視錯誤,冷靜對待,徹底感悟,引為借鑒.

          ③、能否從文中找出運用了比喻修辭手法的句子?并分析這樣寫的好處。

          太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。

          而要像對古戰場一般地存著憑吊的心懷。

          作用:生動形象地說明了做任何事都要掌握分寸,控制情緒的必要。 2、閱讀第二封信。

          ①當兒子成功之時,做父親的一定非常高興激動,那么父親究竟都為什么而感到高興呢?請找出具體的語句

          【朗讀:孩子!要是我們在會場上-------真是多神圣、多光榮的使命】。

          為孩子贏得了成功而高興;為孩子能替祖國爭光而高興;為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。

          【延伸體會:傅雷在此時用了激動的心情表達了對兒子的贊賞與自豪.試想像,在生活中別人或自己獲得成功時,你是怎樣的感受】

          ②、傅雷在高興之余,對兒子有哪些更高的要求呢?

          傅雷對兒子的贊美,浸透了他自己的人生體會與獨特的感受,作為一個過來人,他更提出了要有"赤子之心"這樣一個更高的要求.要求兒子在藝術上"保有一顆純潔的心靈".這是藝術的更高的境界,也是人生的至境,只有這樣才能體會到"赤子孤獨了,會創造一個世界,創造許多心靈的朋友.

          五、抓住文眼,領悟主旨

          1、有一個關鍵詞---文眼,貫穿兩封信的內在精神,請找出來。------------堅強

          2、如何理解“堅強”?

          【從文章中找出體現堅強的句子,朗讀。結合詞典中對于堅強的解釋分析】

          勝不驕、敗不餒,寵辱不驚,得失泰然。“堅強”的最高境界是能夠保持心靈的純潔,能夠無懼孤獨,才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。

          3、你認為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人?

          希望兒子做一個堅強的人,無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨,都要保持對藝術的不懈追求,對生活的赤子之心。

          六、聯系實際,反思自己

          你是一個堅強的人嗎?

          七、 板書設計

          堅強 勝不驕 赤子之心

          敗不餒

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