武松打虎教學教案

時間：2022-10-08 07:32:16 教案

武松打虎教學教案

　　教學要求：

武松打虎教學教案

　　1、讓學生通過武松明知山有虎，偏向虎山行及赤手空拳打死猛虎的故事。了解武松沉著、機智、勇敢的性格。

　　2、學習生字新詞。

　　3、積累武松機智、勇敢的句子。

　　4、復習鞏固“注意詞的使用范圍”的方法，并運用這個方法確定“搖搖晃晃”，“咆哮”的使用范圍。

　　教學重點：復習鞏固“注意詞的使用范圍”的方法。

　　教學時間：2課時。

　　第一課時

　　課時要求：

　　1、讀全文，了解大意，理清課文的脈絡。

　　2、自學課文生字新詞。

　　3、學習課文第一段。

　　教學過程：

　　一、示題。

　　1、板書課題：10武松打虎

　　2、師述：這個故事是根據《水滸》第二十三會改寫的。

　　二、自學課文。

　　1、預習課文： ① 自學生字新詞，讀通課文。 ② 理解“怠慢、蒼涼，咆哮”等詞語的意思。 ③按“喝酒一上岡一打虎一下岡”給課文分四段。

　　2、檢查預習情況。

　　3、分段：

　　第一段： (1一一lo.)武松在酒店喝酒。第二段： (11一一14)武松很勇敢地上岡。第三段： (15一一24)武松打虎的經過。第四段： (25)武松下岡。

　　三、學習課文第一段。

　　(1) “三碗不下岡”是什么意思?課文哪句話告訴我們：用“一一”劃出。

　　(2)武松是怎么做的?用“～～”劃出。

　　(3)自由讀，聯系上下文理解句子的含義。

　　(4)出示句子，討論交流。 ①凡是來喝酒的客人，三碗以后沒有一個能過得景陽岡，都醉得爬不起來了。 (這句話說明酒性烈，一般的客人喝三碗就醉得過不了山岡。) ②武松一口氣又喝了十五碗，隨后，笑瞇瞇，醉醺醺地走出酒店。 (武松喝了十五碗酒，加上前面喝的三碗，共十八大碗，卻沒有醉倒，說明他酒量大。)

　　(5)齊讀第一段。 (6)小結：這一節主要講武松喝了十八大碗酒沒有醉倒，還準備上山岡。

　　四、作業： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、抄寫生字組成的詞。

　　第二課時

　　課時要求：

　　1、學習課文二～四段，重點訓練“注意詞語的使用范圍”的方法。

　　2、摘錄描寫武松機智、勇敢的句子。

　　教學過程：

　　一、談話引入課文。上一節課，我們學習了課文第一段，了解武松喝了十八大碗酒沒有醉倒，聽說景陽岡有老虎，毫不在乎，大搖大擺走上岡。他是怎么想的?我們學習第二段。

　　二、學習第二段：

　　1、指名讀第二段，劃出武松想的話。 (武松想； “好漢不怕虎，怕虎非好漢。走!”)

　　2、讀一讀，體會一下，這句話說明什么? (這句話說明武松勇敢。)

　　3、指導、齊讀第二段。

　　4、小結過渡：武松是一個非常勇敢的人，當他看到老虎又是怎樣表現的呢?

　　三、學習第三段。

　　1、默讀、思考：你從哪些詞看出老虎的兇猛?用“AAA”表示；你又從哪些詞看出武松的機智、勇敢?用“。。。”表示。

　　2、小組討論。

　　3、全班交流。注意；老虎的動作和武松的表現要聯系起來理解，重點抓。

　　6、小結過渡：武松面對老虎毫不畏縮，機智、勇敢地與老虎斗爭，成為世人敬仰的英雄。

　　四、學習第四段： 1、齊讀第四段。 2、小結：武松下岡。

　　五、完成課堂練習2作業。

　　1、出示句子：①武松嘴發干，渾身熱乎乎的，便搖搖晃晃地走到大青石前躺下。 (“搖搖晃晃”能換成“大搖大擺”嗎?為什么?) ②老虎咆哮著撲向武松。 (“咆哮”能換成“喊叫”嗎?為什么?)

　　2、方法： ①弄清詞的本義。 ②比較意思較為接近的詞。 ③聯系上下文確定詞的使用范圍。

　　3、答案：(①“搖搖晃晃”不能換成“大搖大擺”。因為“搖搖晃晃”的意思是搖搖擺擺。課文中指武松喝了十八碗酒，這是酒性開始發作，有點兒控制不住自己的步伐。而“大搖大擺”中的“搖”與“擺”是體現威風或自在而故意搖擺的樣子。 ②“咆哮”是指(猛獸)怒吼。還可以解釋為發怒時口中發出很響的聲音，如一般的喊叫就不能用“咆哮”。課文中老虎幾次進攻都遭到失敗，武松又用哨棒打它。引得老虎發怒而大叫，這時用“咆哮”十分確切。)

　　六、摘錄句子。 1、先在文中劃出句子，討論。 2、摘錄在練習冊上。

　　總板書： 10武松打虎老虎撲掀剪武松跳躲閃揪踢摁打 ( 機智勇敢 )

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