《新型玻璃》教學教案設計
一．說教材
《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。
課文一共有6個自然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓同學通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發展的科學技術成績和其在現代工業化建設中的作用，激發同學勤奮學習的自學性。
四年級是小學階段由低向高發展的關鍵的階梯，語文教學，應該引領同學走進其中，去解讀、去品味、去領悟、去熏陶、去仰慕、去陶醉……且大綱明確要求：“能抓住重點詞、句、段”，深入理解課文內容：“學習課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段、連段成篇”的；根據大綱目的要求，語文教學的規律以和《新型玻璃》這一課的特點，
我設計了以下3大教學目標：
認知目標：1、學會本課生字新詞，能查字典并聯系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。
能力目標：1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創新設計，發展語言和創新思維。
2、培養同學收集資料、拓展科學知識的意識和能力。
情感目標：通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技和其在現代化建設中的作用，激發同學學科學、愛科學的積極性。
教學重點：了解新型玻璃的特點和作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點：能正確區分特點和作用。
教學準備：1、課前安排同學收集有關新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
二、說教法
真正的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創的人生體驗。運用電教手段，采用情境教學法。
三、說學法
教學是同學在教師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓
語文教學的課堂從過去的“講堂”變成同學的“學堂”，必需
優化課堂教學結構，提高教學效益，把課堂這一個廣闊的舞臺
還給同學，提高同學素質，遵循以同學為主體、教師為主導、
訓練為主線的“三為主”原則，同學采用：看、聽、讀、品、演的
方法學習。讓同學在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。它應該是一種享受。
四．說教程 （第二課時）
在新課程改革理念的光照下，我所考慮的新的語文教學應該是這樣的：
構建新的課堂模式。讓課堂成為同學思想碰撞的場所；讓課堂成為同學激情燃燒的火場；讓課堂成為同學智慧的加工廠；讓課堂成為同學夢想開始的地方。改變課堂教學中閱讀教學大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓練貫徹課堂，提高閱讀教學效率，活化課堂教學。
我的教學過程是這樣設計的：
(一)、談話激趣，導入新課
導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的廠長、經理或者是推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？
(二)、確定目標，自主閱讀
1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常勝利的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？（根據同學的回答板書：學什么？名稱、特點、作用……）
2、師：怎樣才干了解新型玻璃的這些知識呢？（根據同學的回答板書：怎么學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）
3、同學根據自身確定的學習內容和學習方法，采取自身喜歡的閱讀方式自主閱讀。
(三)、交流討論，互相補充
1、同桌或四人小組或自身找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談）。
3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什么？
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
(四)、發揮潛能，發明設計
1、過渡：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯系生活實際的需要，自身也研制設計一種新型玻璃嗎？
2．同學們設計新型玻璃。
(五)、抓住重點，訓練說話
1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！
2、同學設計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創意。
3．匯報推銷，師生點評。
(六)、總結評價，安排作業
1、總結評價：你覺得今天的語文課你自身學得怎么樣？（同學自我評價）
2、安排作業：將自身最喜歡的新型玻璃（可以是自身設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自身的語言敘述出來。
五．說板書：
19新型玻璃
學什么？ 怎么學？學得怎樣？
名稱 讀課文（想、勾畫、圈一圈）
特點 收集資料
作用 討論交流
…… 推銷設計
這個板書設計，最大的特點是靈活、簡潔，根據同學的學習情況，和學習的過程來完善。充沛的反映了同學的學習過程，和其學習的方法。重在了方法的指導。
當前，信息革命的浪潮正加速著教育技術化的進程。全面提高同學素質必需在課堂教學中實施，在今后的教學工作中，我一定加強課堂教學藝術的研究，不時提高自身素質，優化課堂教學，把課堂變成一個樂園，一個溶爐，一個夢想開始的地方。我會為此而努力，永不懈怠!
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