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        教案

        科學活動教學教案:蚯蚓

        時間:2022-10-08 01:22:54 教案

        科學活動教學教案:蚯蚓

          科學活動:蚯蚓

        科學活動教學教案:蚯蚓

          設計意圖:

          這是一節極為普通的科學活動,把介紹蚯蚓作為主要的教學目的,沒有花哨的準備和內容,也未把一些先進的教學理念結合其中,但這節普通的課卻運用了先進的教學設備——多媒體。把蚯蚓的各部分特征展示給幼兒,讓幼兒直觀而又全面的接受知識,同時,取得了用圖片教學所無法達到的效果。在本節課中,又利用了因特網,隨時解決幼兒所提出的、想知道的各類問題,滿足了幼兒的求知欲望,同時也解決了教師對知識了解不全面,從而面對幼兒提問時束手無措的情況。

          教學目標:

          1、了解蚯蚓的外形特征,知道蚯蚓的一些有趣的事情。

          2、充分感受因特網為日常生活帶來的方便。

          教學準備:

          1、教學課件。

          2、事先聽過《小蚯蚓找媽媽》的故事。

          教學過程:

          一、謎語引出課題。

          細細長長像條蟲,沒手沒腳會勞動;天天躲在泥土中,鉆來鉆去把土松。猜猜這是什么?

          二、蚯蚓的特征。

          用多媒體課件詳細介紹蚯蚓的各部分特征。

          教師小結:蚯蚓的身體細長,圓圓的、光滑、柔軟;全身由許多環節組成,頭較尖,嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵,也沒有腳,是靠身體的一伸一縮向前移動的。

          三、蚯蚓的用途。

          用多媒體課件了解蚯蚓各種不同的作用。

          四、游戲“蚯蚓愛吃什么”

          請幼兒根據蚯蚓的愛好有鼠標挑選蚯蚓愛吃的食物。

          五、延伸活動。

          用因特網查找關于蚯蚓的資料。

          1、師:你們想知道蚯蚓的哪些事情呢?(教師記錄)

          2、師生共同上網查找資料。

          大班科學優質課:動物的防身絕招

          幼兒園大班科學優質課:動物的防身絕招

          預設目標:

          1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

          2、萌發探索動物奧秘的興趣。

          3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

          活動準備:

          1、多媒體課件,音樂。

          2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

          活動過程:

          一、游戲:捉迷藏。

          1、我們一起來玩個捉迷藏的游戲,我數1、2、3小朋友躲起來。

          2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

          3、師小結。

          二、隱身妙招

          1、了解小動物的隱身妙招。

          師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

          (觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

          2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

          蜥蜴趴在土堆上。

          青蛙鉆到草叢中。

          3、這些動物有什么樣的保護自己的本領?

          小結:隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。

          4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

          三、討論動物的防身絕招。

          1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

          2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

          提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

          (講出一種)

          盔甲:烏龜

          硬刺:刺猬

          快跑:鹿

          自切:壁虎

          臭氣:黃鼠狼

          裝死:狐貍

          3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

          小結:小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

          四、表演防身術。

          教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

          現在我們來玩個游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

          科學活動:繩子的用途

          溫州第四幼兒園:金笛

          活動目標:

          1、了解生活中各種繩子及其用途。

          2、樂意開展創造活動,喜歡和同伴交流、分享。

          活動準備:

          1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認識過這四個漢字)。

          2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

          3、收集一些關于繩的照片。

          4、寶物筐:各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

          活動過程: 一、了解材料,引出繩子的主題

          (出示各種材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

          (出示四個漢字)師:這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

          二、分組試一試,繩子的用途

          1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個字,看了這個字后,你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!

          2、每組幼兒展示自己的成果

          師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

          三、說一說用過的繩子

          師:剛才你們干什么了?

          你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

          如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩…

          四、合作玩繩子

          師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個人一根,你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

          玩的過程中及時發現新的玩法,引導幼兒合作完成。

          五、生活中的繩子

          師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動,在我們的生活中,你還在哪里發現了繩子?

          1、幼兒自由討論

          2、播放各種繩子的照片

          師:生活中還有很多繩子可調皮了,躲起來很難發現,金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

          六、結束

          原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧!

          【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術

          幼兒園大班教案

          活動目標

          1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

          2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數就越多。

          趣味練習

          準備活動

          [自由選擇活動-科學領域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(鏡子里有幾個小朋友呢?)

          活動內容

          【導入】

          1.觀看多媒體資料【鏡子分身術】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

          - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

          - 在哪兒看到的?

          - 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

          【展開】

          2.觀看實驗視頻【鏡子分身術】,說說實驗目標,實驗順序和備品。

          - 今天我們要做的實驗叫什么?

          - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

          - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

          - 看一看實驗順序 。

          1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

          2)在鏡子中間放一個球。

          3)觀察一下鏡子折射出的球的數量。

          【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠】

          3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話,球的個數有什么變化。

          - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

          - 鏡子折射出來的球有幾個?

          - 鏡子間的距離越來越遠的話,鏡子里的球的數量有什么變化?

          【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】

          4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數有什么變化。

          - 兩面鏡子之間距離拉近。

          - 鏡子里有幾個球呢?

          5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數有什么變化。

          - 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢?

          - 為什么球的數量會不同呢?

          【結束】

          6. 實驗結束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(球越來越多)寫一寫實驗結果。

          活動評價

          - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。(jy46.com)

          教師活動相關信息

          鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

          幼兒園大班科學教案《多變的天氣》

          幼兒園大班教案

          活動目標

          1.激發幼兒觀察氣象的興趣。

          2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

          3.知道氣象與我們生活的關系,嘗試設計氣象預報表。

          活動準備

          課件、表格

          趣味練習

          活動過程

          一、了解氣象與軍事的關系。

          1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

          故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

          2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?

          二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

          1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

          2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

          3.你們是怎么知道天氣情況的?

          (短信、電視、報紙等)

          4. 欣賞一段天氣預報,了解天氣預報的主要內容。

          (天氣、溫度、穿衣指數等)

          四、了解天氣與我們生活的關系。

          1.趣味問答

          教師:天氣和我們的生活有著非常大的關系,今天我就要考考你們。

          (1)高溫天怎樣避暑?

          (2)雷雨天怎樣維護自身?

          (3)雨天出門準備些什么?

          五、嘗試設計氣象預報表

          1.教師:天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況,根據天氣變化學會維護自身。

          老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

          2.請小朋友來當一當氣象員,在表格上記錄一下天氣。

          大班科學教案:有趣的螃蟹

          幼兒園大班科學教案:有趣的螃蟹

          課題生成:

          在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

          “菊香蟹肥”的時節,幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設計了這一活動,為幼兒提供條件,創造機會讓他們探索。

          活動目標:

          1、充分體驗探索活動的快樂。

          2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學會一些簡單的觀察方法。

          3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經驗。

          活動準備:

          1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

          2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

          3、夾子、筷子、手套人手一份。

          4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

          活動過程:

          1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

          幼兒l:因為螃蟹兇。

          幼兒2:它有大鉗子。

          幼兒3:要夾人。

          2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

          幼兒觀察螃蟹:

          幼兒1,只看不動手。

          幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

          幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

          幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

          3、幼兒坐在地毯上。

          教師問:玩得快樂嗎?(快樂)

          教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。

          教師又問:螃蟹長得什么樣子?

          幼兒自由談,教師巡聽。

          幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

          幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

          幼兒3,有三只腳。

          幼兒4,不對,有四只腳。

          4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。

          5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點數。

          教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細看看螃蟹底部是什么樣的。

          6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

          活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察,學習一些科學知識,使他們在以后的探索活動中更加聰慧。

          不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進行。

          專家點評:

          把本活動列為生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,并沒有什么太難的知識點,但教師把探索精神放在首位,體現的是大班幼兒應有的求知學習欲望,這一點,是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動,不一定每次都有眾多的難點要突破,只要能激發求知欲望,萌發學習興趣,養成良好學習習慣,這樣的活動都是好活動。

          反思與討論:

          這個活動曾為小班設計,現設計為大班活動,你認為還應做哪些修改與補充?

          大班科學活動:小小橋梁設計師

          綜合活動:小小橋梁設計師

          教學目標:

          1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察,培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

          2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

          3、通過幼兒自己操作,培養幼兒實際解決問題的能力。

          教學準備:

          小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

          教學過程:

          一、以故事形式引起幼兒興趣:

          小熊家門前有一條小水溝,它正在那發愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

          二、邊看小神童軟件邊提問:

          1、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

          2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區別?

          3、它們來到了現代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現在見過哪些鋼筋吊橋?

          4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現代立交橋?

          5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

          6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

          三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

          四、小熊現在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋,好嗎?

          五、幼兒設計橋梁。

          六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品,最后一起送給小熊。

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