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        教案

        七年級地理下冊導教學教案

        時間:2022-10-07 22:31:32 教案

        七年級地理下冊導教學教案

          第三節 印度(第一學時)

        七年級地理下冊導教學教案

          教學目標:了解印度的地理位置,學會用文字和數字資料,說明印度人口增長的特點,以及人口過度增長與資源環境及經濟發展的關系。

          教學重點:世界第二大人口國

          教學難點:人口過度增長與資源環境及經濟發展的關系。

          教學流程:

          一、課前預習:

          1、 與我國鄰近的大國有哪幾個?其中與我國基本國情與經濟發展狀況極其相似的是哪一個國家?2、你了解印度的哪些情況?3、你是否能夠概括出印度最突出的自然與人文特征?教師映示圖片,創造氛圍。

          二、自學質疑:

          1、 自讀7.34圖,討論交流:a..印度位于我國的哪個方位?找出喜馬拉雅山、恒河平原和得干高原,說說印度地形分布特點。

          2、 找出印度主要的陸上鄰國巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸以及隔海相望的國家斯里蘭卡,并說出這些國家分別位于印度的什么方位?

          三、交流展示:

          1、 學生到黑板寫出各組交流結果并講解,教師出示印度地形圖。

          2、 指導學生評價

          四、互動探索:

          1、 讀圖7.35,了解印度人口的特點:

          A.從1951年到2003年,印度人口大約增加了多少億?

          B. 從1951年開始,每隔10年,印度人口增長數是越來越多還是越來越少?

          C. 由此你能總結出印度人口增長特點嗎?

          五、精講點撥:

          1、 出示表格,講解眾多的人口對印度的資源、環境和經濟發展的壓力

          項目

          耕地(公頃)

          水資源(立方米)

          糧食(千克)

          鋼(千克)

          總量

          1.6億

          21019億

          2236億

          136億

          人均占有量

          0.17

          2167

          231

          14

          與世界人均占有量的比值

          70%

          22%

          67%

          11%

          2、 各組討論并展示,教師評論講解:

          六、遷移應用:

          討論交流,談談你對印度未來人口增長趨勢的看法

          七、課堂檢測:

          1、印度的人口超過 億,僅次于 ,居世界第二位。

          2、讀圖填空:

          (1)寫出下列字母所在國家名稱:

          A. B. C

          D. E. F.

          (2)寫出字母表示的城市名稱:

          G. H. I.

          (3)①是 ②是 灣

          八、課堂反思:我學會了

          還有沒掌握的是

          第三節 印度

          教學目標:通過地圖及圖片資料的閱讀與分析,能夠解釋印度水旱災害頻繁的原因,了解印度的糧食生產及其工業發展的過程和原因。

          教學重點:水旱災害頻繁、自給自余的糧食生產,發展中的工業

          教學難點:印度降水變化的原因,印度主要資源和工業的分布

          教學流程:

          一、復習導入:

          1、 印度的地理位置

          2、 說說印度地形分布的特點

          二、自學質疑:

          1、 自主學習課文:讀圖6.10和7.38,思考討論:

          A.印度屬于 ?

          B. 印度的氣候特點是 ?

          C. 與東南亞相比,印度的降水更加集中在 月份。

          三、交流展示

          1、 組內板演并講解,教師適時點撥。

          2、 師生評價

          四、精講點撥:

          A. 出示圖7.39和圖7.40,引導學生學習分析圖

          師述:印度6~~9月是雨季, 10月~~次年5月是旱季,這兩個時段的風向是什么?

          B. 準確判斷,然后將A~~F填入下表:

          A.來得早 B.來得晚 C.退得早 D.退得晚 E.風力不足 F.風力強盛

          水災

          旱災

          西南風的變化

          五、互動探索:

          1、 分組討論:印度政府為什么十分重視糧食生產?

          2、 讀圖7.41和7.42,說出印度水稻、小麥的分布與降水量和地形的分布關系。

          3、 各組展示交流,教師點評

          六、出示圖7.43,分組討論,印度礦產、棉花、黃麻等資源的分布情況及原因。

          七、遷移應用:指導完成課課練27頁30題。

          八、隨堂檢測:

          1、印度夏季盛行 風,冬季盛行 風,給印度帶來大量降水的是 風。

          2、印度的礦產主要有 、 等,它們主要分布在 高原的東北部,儲量豐富。

          3、印度產量居世界第一的是 。

          4、印度糧食能夠自給自余,還要歸功于20世紀60年代推行的 。

          5、印度具有高新技術產業特點的工業部門是 。

          6、印度鋼鐵工業、棉紡織工業、麻紡織工業的分布與原料產地之間的關系是 。

          九、反思:這節課我學會了

          還需要掌握的內容是

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