《爺爺和小樹》語文教學教案

時間：2022-10-07 21:11:59 教案

《爺爺和小樹》語文教學教案

　　第一課時

《爺爺和小樹》語文教學教案

　　教學目標：

　　1．學會6個生字，認識9個字。

　　2．認真觀察兩幅圖，理解課文內容，初步體會人與自然的關系。

　　3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點：

　　認真看圖，理解課文內容，發揮學生合理想象，提高學生的表達能力。

　　教學難點：

　　1．發揮學生合理想象，提高學生的表達能力。

　　2．正確、流利地朗讀、背誦課文。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們，你們愛護花草樹木嗎？平時是怎樣愛護它們的？你們為什么這樣做呀？今天我們學習課文的第2課，爺爺和小樹（教師板書）齊讀課題，什么事把爺爺和小樹聯系在一起的呢！快快打開書看一看。

　　二、指導學生看圖

　　1．出示第一幅圖

　　提問：圖上畫的是什么季節？從哪兒看出來的？圖上畫的有誰？在什么地方干什么？

　　2．出示第二幅圖

　　讓學生提出問題，學生回答

　　圖上畫的是什么季節？從哪兒看出來的？圖上有誰，在干什么？

　　3．我們看看課文是怎樣描述這兩幅圖的，打開書。

　　三、初讀課文，讀通課文。

　　1．自己借助漢語拼音讀課文，注意讀準字音，畫出本課的生字和會認的字。畫的字借助拼音多讀幾遍。

　　2．再讀課文，標出自然段。

　　3．同桌互相交換檢查，看看畫出的字和標出的自然段是否正確。

　　4．抽讀生字和會認的字。指導學生讀準有、穿、冷、熱這幾個字。

　　四、細讀課文，理解句子。

　　1．自己讀讀第一段

　　（1）提問：讀后你知道了什么？文中的我指的是你自己嗎？

　�。�2）聽老師范讀，你聽出什么了？

　�。ń處煼蹲x時把我、門口、小這幾個詞讀得突出些。）

　�。�3）學生自己練習讀。

　�。�4）同桌互讀，相互糾正。

　�。�5）指名讀。

　　2．學習第二自然段

　�。�1）自己出聲讀第2段，邊讀邊標出有幾句話。

　　（2）同桌互查標句子是否正確，互查后說說每句話講的是什么。

　　（3）指名說說句子的意思。

　　板書：穿衣，不冷。

　�。�4）教師范讀，你聽出了什么？

　　教師范讀時，突出暖和的衣裳。

　�。�5）學生練習讀，同桌互讀。

　�。�6）指名讀，其他同學聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。

　　（7）引發學生想象：假如你是小樹，你會對爺爺說些什么呢？（目的是通過小樹感謝的話，進一步體會人類對樹木的保護。）

　�。�8）出示填空練習，為背誦打好基礎。

　�。ǎ┨斓搅�，（）給小樹穿上（）。小樹（）了。

　　口頭練習填空后，試著背一背。

　　3．學習第三自然段

　�。�1）自讀這段，邊讀邊標出有幾句話。

　　（2）請兩名學生讀這段，讀后教師提問：小樹是怎樣回報爺爺的？

　　板書：撐傘，不熱

　�。�3）教師提問：夏天，綠色的大傘指的是什么？看圖說一說，爺爺在樹下乘涼心情會怎樣？爺爺會說些什么呢？小組進行討論。

　�。�4）請同學讀文，讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應該怎樣讀。

　�。�5）學生練習讀。

　�。�6）同桌互讀，相互糾正。

　�。�7）指名讀，讀后評議。

　�。�8）你能結合生活實際說一說小樹還能為人們做些什么？（目的是引導學生認識到樹木對人類的作用，人們離不開樹木。）

　�。�9）出示填空：

　�。ǎ┑搅耍浣o爺爺（）。爺爺（）。

　�、倏陬^填空

　�、谠囍痴b。

　　4．朗讀全文。

　　5．背誦全文。

　　（1）看著填空練習背誦。

　　我家（）小樹。

　�。ǎ┨斓搅耍ǎ┙o小樹穿上（）。小樹不冷了。

　　（）到了，小樹給爺爺（）。爺爺（）了。

　�。�2）教師出示圖畫，讓學生看圖練習背誦。

　�。�3）試著獨立背誦。

　�。�4）同桌互背，相互糾正。

　�。�5）指名背誦，背下來的獎勵一朵小紅花。

　　附：板書

【《爺爺和小樹》語文教學教案】相關文章：