《亡人逸事》教學(xué)教案

時間：2022-10-07 20:18:04 教案

《亡人逸事》教學(xué)教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

《亡人逸事》教學(xué)教案

　　1、知識目標(biāo)：鑒賞語淺情深的細(xì)節(jié)美和人物的性格美。

　　2、能力目標(biāo)：借鑒細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

　　3、情感目標(biāo)：體會作者對亡妻的一片深情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、對細(xì)節(jié)描寫這一手法的分析與運(yùn)用。

　　2、“不太感傷的斷片”中，理解作者對亡人的愧疚與自責(zé)及深摯的、極度的思念之情。

　　三、課時安排：

　　一課時

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)語：

　　吟詠“大江東去，浪淘盡”的蘇軾何等豪放灑脫，但“無情未必真豪杰”，蘇軾也有其婉約的一面，譬如這首《江城子乙卯正月二十夜記夢》“……不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。”這首詞表達(dá)了詞人對亡妻深切的悼念之情。從這首詞中，我們似乎看到了作者那仿佛要穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光里滿是歲月積淀的深情。這種深情，我們的現(xiàn)代作家孫犁也有。今天，我們就來學(xué)習(xí)他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。

　　（二）作者簡介

　　（三）快速閱讀課文，了解四部分的主要內(nèi)容，并用4—6個字給每部分加一個小標(biāo)題。

　　明確：天作之合：從“天作之合”的婚姻說起，回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。

　　初次見面：著重寫了自己和妻子初次見面時的情景。

　　勤勞持家：寫妻子如何從一個嬌慣女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親。

　　臨終痛別：寫了作者對妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。

　　（四）討論分析。

　　1、請用一個詞語概括“亡人”給你的總體印象。

　　明確：賢妻良母

　　2、作者用那些“逸事”體現(xiàn)了亡妻的這一美德？

　　明確：細(xì)節(jié)1：她點(diǎn)頭笑著說：“真不假，什么事都是天定的`。假如不是下雨，我就到不了你家里來！”——一如既往的溫柔和內(nèi)心的幸福感，以及她對婚姻的滿意。

　　細(xì)節(jié)2：“盯”“跳”“走”“鉆”——靦腆害羞

　　細(xì)節(jié)3：她嚴(yán)肅地說：“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走。”——禮教觀念很重，又非常質(zhì)樸。

　　細(xì)節(jié)4：我從外面回來，看到她兩個大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵危执郑侄蹋讣滓捕塘恕！浅Ｐ羷?/p>

　　細(xì)節(jié)5：每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來回在炕下走。——關(guān)愛孩子

　　細(xì)節(jié)6：她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容。——易于滿足

　　3、這些細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了作者對亡妻怎樣的情感？

　　明確：懷念、感激、自責(zé)、歉疚

　　（五）能力遷移

　　閱讀文后“活動體驗(yàn)”的細(xì)節(jié)描寫，說說什么是細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫有什么好處。

　　明確：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。用于刻畫人物，或點(diǎn)化肖像，或描摹神態(tài)，或描寫動作，細(xì)致描寫人物在活動中所表現(xiàn)出來的某個細(xì)小環(huán)節(jié)或舉動，具有傳神寫照的藝術(shù)效果。

　　2、如何寫好細(xì)節(jié)：

　　（1）真實(shí)，符合生活的邏輯

　　（2）符合人物的個性

　　（3）精心錘煉詞語。

　　（4）巧妙運(yùn)用修辭。

　　3、布置作業(yè)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫手法，寫一個片段，表現(xiàn)出你所熟悉的一個人曾帶給你的真情與感動。

　　附：板書

　　亡人逸事

　　孫犁

　　亡人：賢妻良母

　　（細(xì)節(jié)）↑（真情）

　　“我”：懷念、感激、自責(zé)、歉疚