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        教案

        認識存儲設備-教學教案

        時間:2022-10-07 19:55:54 教案

        認識存儲設備-教學教案

          一、學習內容分析

        認識存儲設備-教學教案

          本課是中山市教育局教學研究市編制的三年級上冊《信息技術》第二單元第9課的教學內容。在學習本課之前,學生已經認識了計算機的組成,學會了對計算機的鼠標和鍵盤操作方法,本節課的教學目標是讓學生認知計算機存儲設備,重點是學會讀寫文件路徑,識知不同類型的文件。

          二、學生分析

          三年級學生的計算機操作水平處于起步階段,自控能力較弱,只有少數學生可以熟練使用鍵盤,一部分學生對計算機的使用仍然很陌生。三年級階段的學生興趣學習占主導。

          三 、教學目標

          知識與技能目標

          1.認識計算機存儲設備。

          2.學會瀏覽文件夾。

          3.了解幾種文件類型。

          4.學會讀寫文件路徑。

          過程與方法

          1.講授為主,輔之任務驅動學習。

          2.學生以記憶和理解學習為主。

          情感態度與價值觀

          1.培養學生正確的學習方法。

          2.學會正確地評價自己和他人。

          四、教學重難點

          重點:認知存儲設備的名稱和特點,不同類型的文件,讀寫文件的路徑。

          難點:如何快速記憶眾多的存儲設備名稱,如何正確書寫文件的路徑。

          五、教學資源

          多媒體網絡教室、PPT,學生學習素材。

          六、教學過程(共40分鐘)

          教學環節教師活動學生活動教學意圖備注

          創設情境導入任務1.介紹一位新朋友——大嘴鳥博士。

          2.大嘴鳥博士為我們帶來了禮物,但必須回答出它給我們的問題。

          3.展示大嘴鳥博士帶給我們的“禮物盒”文件夾,展示其中的一個“禮物”七巧板.swf

          認識大嘴鳥博士,他給我們帶來了什么禮物呢,觀看七巧板,了解獲得禮物的規則是要回答出大嘴鳥給我們提出的問題。激發學生學習興趣并了解獲得禮物的規則整堂課以大嘴鳥博士送禮物為主線,提出多個任務并回答出問題才能獲得禮物,禮物就是存放在電腦里的不同類型的文件。從而激發學生的學習興致。從認識存儲設備的學習,到瀏覽文件夾,再到認知文件類型和讀寫文件路徑的學習,一步步由易到難引導學生,老師在整個課堂中借助小組回答大嘴鳥博士的問題為激勵機制,回答對的小組獲得加分來調控課堂,促使學生更好的掌握知識。

          認識存儲設備

          1.大嘴鳥博士的第一個問題是:看圖片說名稱

          2.打開禮物盒出示圖片,學生回答。

          3.引導學生從書本中獲知每中存儲器的正確書寫和此類存儲器的特點。

          4.講解存儲器設備在我的電腦中顯示及名稱的讀寫。

          1.學生回答中出示的圖片中存儲器的名稱。

          2.從書本中獲知每類存儲器有哪些特點特點。

          3.聽老師講解存儲器在我的電腦中的名稱講解,記住它們的。通過回答問題的方式進一步激發學生的求知欲,通過講解記憶的方式加深對抽象知識的認知,引導培養學生從書本獲取知識的學習能力。

          瀏覽文件夾

          1.教師展示大嘴鳥博士帶來的“禮物盒”文件夾,演示不同的查看方式下呈現的不同結果,演示用不同類型的排列方式。

          2.重點講解按類型排列,引出文件類型概念。

          1.學習和操作不同的文件查看方式。

          2.學習和操作文件和文件夾排列方式。

          3.認識文件的不同類型。瀏覽文件夾環節是此節課承上啟下的一個環節,涉及到計算機的幾個基本操作方法,學生需要熟練掌握。

          認知文件類型

          1.提問:在剛剛我們用到的“禮物盒”文件夾內有幾種類型的文件,分別是什么類型的呢?可以參照書本60-61頁的圖標來回答。區分文件和文件夾。

          2.讓學生對照書本知識回答,檢驗學生的自學能力。

          3.演示每種類型文件的如何打開,用什么工具打開。

          1.學生帶著問題學習書本p60—p61頁的內容,并回答老師提出的問題。

          2.通過演示共同解決學習過程中遇到的疑難問題。文件類型知識點是本節課的另一個重點,學生既要認知它們,更要知道用什么方式打開它們。因此此環節使用的學習方式有幾個,通過多種學習方式促進和加深學生的了解和熟練程度。

          讀寫文件的路徑

          1.講解文件的路徑,就是文件在我的電腦(硬盤)中的哪個位置。

          2.布置任務:

          誰能幫老師從我的電腦中找到文件D:音樂\兒歌小老鼠偷油.p3。

          3.組織學生比一比看誰快!4人一小組,小組學生中最快找到音樂“高原”、文檔“18日”兩個文件并打開這兩個文件。

          1.通過老師演示和練習,學生掌握文件路徑的書寫和讀法。

          2.通過任務鞏固和復習。

          3.比一比看誰快熟練掌握文件路徑概念,提升小組合作學習的能力。

          這個環節是讓學生通過完成老師布置的任務,學習和掌握本節課的難點知識。同時提升學生小組合作學習的能力。

          自由練習大嘴鳥博士送給同學們的禮物,大家快去看看吧。讓學生自由使用禮物盒,喜歡什么就打開什么,并請學生演示。學生復習用雙擊或打開方式等不同方法打開禮物盒中的文件。自由練習環節是幫助學生消化知識而設定的,一節課內容很多,可以通過練習和交流的方式消化重難點。

          評一評

          1.指導學生完成書本P63頁習題

          2.引導學生評一評本節課自己學習的情況復習本節課重點知識并對自己的學習情況進行評價,完成書本上p63頁的評一評。檢驗學習效果。

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