學習4的加法教案

學習4的加法教案

　　活動目標

　　1.學習4的加法，會用4的組成知識進行4的加法運算。

　　2.培養分析、推理能力和遷移能力。

　　活動準備

　　1.課件：分開和聚合

　　2.學具、小獎品。

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、導入

　　以做游戲的口吻，引起幼兒興趣，復習4的組成。

　　教師：小朋友們，我們先玩一個湊數游戲，看誰接得快又對！

　　教師：我說1，你湊幾？1和幾合起來就是4。

　　以此方法，復習4的組成。

　　二、展開

　　1.運用４的組成，學習4的加法。

　　（1）小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片）

　　過了一會又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）

　　提問：1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？用什么方法計算？為什么？

　�。�2）幼兒擺出算式，教師進行巡回指導.

　　提醒幼兒按順序擺１＋３＝４

　　請幼兒說出1、3、4的含義。

　　教師展出算式１＋３＝４，請幼兒驗證自己的算式。

　　請幼兒讀出：“１和３合起來是４，合起來就是加的意思，所以１＋３＝４

　�。�3）發引導幼兒運用加法交換律列出算式：

　　提問：我們總結的在加法算式里，交換加號兩邊的數，和不變的規律，

　　那么，由１＋３＝４能推出哪一個算式呢？

　　根據幼兒回答，播放算式３＋１＝４

　�。�4）出示小狗，幼兒列出加法算式2 ＋2=4、，２和２合起來是４，所以２＋２＝４

　　2.總結歸納４的加法算式：

　　展示４的組成和加法算式，教師進行歸納總結：

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　　3.游戲鞏固：摘星臺

　　在星星上分別出示4的加法算式，答對者獎勵智慧星。

　　三、結束

　　講評結束，表揚課堂上積極腦筋的幼兒，增強幼兒大膽探索數學知識的信心。

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