幼兒園中班有趣的線條美術教案范本
【設計意圖】
玩橡皮泥是孩子的樂趣，每次看到孩子們玩橡皮泥時，他們會把橡皮泥做成長短不同，形狀不同的線條．看來孩子們對線條很感興趣，但并不知道線條具體有哪些．本次活動主要是想讓幼兒認識不同的線條，從認識的基礎上去感受線條，創造和想象線條，讓他們在這個活動中，能夠很快樂的學到知識，激勵幼兒對學習的興趣．
【活動目標】
1、能夠認識和感受不同的線條［直線（長和短），折線，波浪線，彈簧線］
2、可以用形象的線條表現出＂聲音＂音樂
3、能夠大膽的創造和想象
活動準備：聲音錄音磁帶一份（滴水聲，開門聲，電鉆聲，大黃蜂飛的聲音.....），錄音機一個，不同形狀的線條（擬人化的直線－長和短，折線，波浪線，彈簧線），大白紙一張，畫筆若干
【活動過程】
一，導入主題：（１＇）
�。⑿∨笥涯銈兛催@是什么呀？＂（電線）
�。⒛请娋�是什么樣的？＂（長長的，直直的）
�。⒛情L長的，直直的線條像什么呢？＂（鉛筆，毛線，鐵絲，頭發，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的紋路，數字＂１＂，桌子角，下雨的線條，光線，水龍頭里流出的水，媽媽細長的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）
二，引入主題：認識線條（１５＇）
�。偛判∨笥褌冋娌诲e，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎？＂（歡迎）
�。�，出示長直線
（直線條和小朋友問好）＂小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵！我好開心，你們知道我叫什么嗎？＂（直線......）
�。⒛銈冋f的很對，我的名字就叫直線，我是直直的．可是我還有一個弟弟，為了區分我倆啊，我又叫長直線，你們想認識我的弟弟和其他的朋友嗎？＂（想）
２，出示短直線
�。⑽业纳眢w短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎？＂（啟發幼兒思考，說出短直線）
�。⒛俏蚁袷裁茨兀浚ⅲ泻⒌念^發，草，小水滴，眉毛，睫毛......）
�。⑿∨笥颜娌诲e，哎呀！波浪線姐姐它想和小朋友認認識了＂
３，出示波浪線
�。⑿∨笥盐沂侨崛岬�，彎彎曲曲的，你們能給我起一個好聽的名字嗎？＂（啟發幼兒看著線條說出它的特征）我呀就叫波浪線
＂那你們覺得我像誰呢？＂（河流，蛇，彎曲的頭發，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......）
＂我固執的哥哥要出來了，你們看，它來了＂
�。矗鍪菊劬�
�。⒑俸�，我是固執的哥哥，長的很想波浪線，可是我比妹妹堅強，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執．該說說我像誰了吧．＂（字母Ｗ，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......）
�。⒑美玻乙ネ媪�，又有一個線條要和你們見面了．小朋友再見�。�
�。�，出示彈簧線
�。⑽姨�，我跳，我跳跳，ＨＩ！小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢？＂（電話線，彈簧，龍卷風，假頭發......）
�。⑽覀円幌伦影。J識了這么的線條，你們高興嗎？你們能告訴老師它們長什么樣嗎？＂（說出各個線條的特征）
三，找線條（鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學會觀察．引導幼兒在生活中找）（７＇）
四，感受線條（１０＇）
�。�，用軀體或動作表示不同線條的特征
２，聽聲音畫線條
五，活動結束（２＇）
�。⑿∨笥褌�，我們現在到線條王國去，我們手拉手不分開，一個牽一個去線條王國，好嗎？＂（好）
�。⒆呖�！線條寶寶手拉手，走到哪里不分手＂
延伸活動：在生活中找出不同的線條
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