《葉圣陶語文教育論集》序教案

時間：2022-10-07 16:20:22 教案

《葉圣陶語文教育論集》序教案

　　教學目標：

《葉圣陶語文教育論集》序教案

　　1、學生通過對文本的閱讀，能認識葉圣陶語文教育思想的核心內容，認清過去語文教學的兩點錯誤。

　　2、通過學習，親身體驗在文中尋找關鍵句的過程，認識過度句，首尾句、中心句等關鍵句的作用。

　　3、了解序言的一般特點，明確自序和他序的區別，培養從序言中感知原著精髓的意識

　　4、通過品味文章的語言，感覺葉圣陶的思想和其文章的藝術魅力。

　　教學重點：同目標1、2、3

　　教學難點：同目標2、3

　　教學方法：講讀與自讀相結合

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、整體把握全文（理清文章思路）

　　第一部分：介紹有關作者、作品的信息

　　第一部分：提出葉圣陶語文教育思想的核心，論述過去語文教育方面存在的兩點錯誤認識

　　二、具體分析

　　（一）閱讀《〈葉圣陶語文教育論集〉序》1-2段，思考下列問題：

　　1、文章第1段有關作者、作品的哪些基本信息？

　　明確：介紹了葉圣陶先生所從事的工作領域，歷經時間，研究深度，文章數量，強調這本論集的可讀性和它所適宜的讀者對象，并積極評價了集子的內容，表明集子中的大部分文章富有現實意義。

　　2、文章第2段在結構上起什么作用？請作簡要闡釋。

　　明確：第2段的起始句具有過渡的作用，它既承接上一自然段繼續評論集子，談及文章的涉及面和文章性質，又引出下文的概括性結論，明確指出葉圣陶語文教育思想中最重要的兩點。這一段的末尾句，也是承上啟下的句子，其中“以上兩點”承上，以“認識不清”啟下。

　　（二）閱讀《〈葉圣陶語文教育論集〉序》2-10段，篩選文中信息，完成下列表格：

　　葉圣陶語文教育思想的核心內容

　　過去對語文教學兩點錯誤認識

　　舊式教育及過去教學的思想基礎

　　舊式教育及過去教學的各種弊病

　　舊式教育及過去教學的不良后果

　　語文是工具，是人生日用不可缺少的工具

　　不清楚語文是工具，日用學習及交流知識都少不了它，因而照搬舊式教育那一套

　　古典主義

　　死記硬背古書內容

　　養成記誦很廣博的“活書櫥”

　　生搬硬套作文程式

　　養成“人形鸚鵡”

　　利祿主義

　　追求功名利祿、應付考試

　　養成官吏及“儒學生員”

　　教語文是幫助學生養成使用語文的良好習慣

　　把語文課看成知識課，看成跟歷史、地理或者物理、化學一樣，是傳授一門知識的課，因而要以講為主

　　把語文教學看成是單純傳授知識

　　學生聽得輕松隨意

　　效果可能很不好

　　學生容易習慣于聽老師講解

　　學生可能缺乏獨立學習、工作的能力

　　（三）閱讀《〈葉圣陶語文教育論集〉序》7-10段，葉圣陶先生有句名言，“教是為了不教”，摘引葉先生的有關論述，回答：“教”應該注意哪些方法？“不教”應該達到什么境界？結合自己語文學習的體會，談談葉先生這一觀點的看法。（組織討論）

　　明確：“教”要讓學生掌握閱讀和寫作的方法；“教”要調動學生學習的主動性；“教”要注意啟發性；“教”要注意訓練的科學性和反復性。“不教”應當達到學生主動鉆研的境界；“不教”應當達到學生獲取閱讀和寫作技能的境界。

　　三、小結全文

　　四：布置作業：修訂學案

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