小學美術《蘿卜》教案設計

時間：2022-10-07 17:40:50 教案

小學美術《蘿卜》教案設計

　　1、教學目標

小學美術《蘿卜》教案設計

　�。ㄒ唬┠苡弥袊嫷男问矫枥L蔬果中的蘿卜與荸薺。（了解）

　　（二）能較熟練地運用墨色，處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。（練習）

　　2、課時安排

　　一課時

　　3、課前準備

　　不同構圖的蘿卜范畫。

　　4、教學步驟

　�。ㄒ唬┛捎貌旅缘姆椒ㄒ胝n題。

　　圓圓身子細尾巴，

　　半截藏在地底下，

　　別看皮辣心里甜，

　　你們猜猜這里啥。

　　（二）畫蘿卜

　　側筆淡墨畫出蘿卜身。

　　中鋒濃墨畫出蘿卜根。

　　邊畫邊捻筆，尾巴有精神。

　　點上小青葉，位置要看準。

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　　先蘸紫色，筆尖再蘸點墨。畫成橢圓形。

　　用筆尖蘸紅點在中空白處。

　�。ㄋ模� 蔬果搭配和位講究巧和美。

　　蘿卜大，荸薺小，大小一起有變化。

　　三顆荸薺畫出聚和散，

　　有藏有露不呆板。

　�。ㄎ澹� 重視示范作畫

　　中國畫經歷無數畫家艱辛創作勞動，已形成獨特而極富有我國民族特色的藝術語言和表現手法。通過演示，讓學生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現手法，從一筆一勢開始至全幅一氣呵成，讓學生看清全過程，提高學生的描繪技能。

　　（六）臨摹和寫生是學習中國畫的基本方法。

　　臨是對著他人之作，照著寫或畫。

　　摹是以薄紙（透明紙）覆在他人作品上，拓下來。

　　通過臨摹能進一步認識和了解作品的特點，學習其章法、用筆、用墨、用色以及表達意境，表現對象的規律，間接提高認識大自然的能力，為能更充分自由地表達自己的情感提高表現技巧打下基礎。動筆前先認真“讀畫”，切忌心中無數，依樣畫葫蘆，得貌遺神。

　　寫生是自然形象全面認識的過程，是培養敏銳的觀察能力和表現能力的手段，是加強記憶及培養想象力的最有效方法。經過前幾節課的表現方法的學習，蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象，有條件的學校，要組織學生進行課堂寫生。

　　臨摹和寫生兩種方法要結合進行，才會有新的提高。

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