野生動物教案設計素材

時間：2022-10-07 15:09:12 教案

野生動物教案設計素材

　　一、習作內容

野生動物教案設計素材

　　野生動物是人類的好朋友，人類和野生動物應該和睦相處，請你把野生動物想象成人，想象人和它們可能發生些什么事，編一個童話故事。

　　二、習作目的：

　　1、通過編寫故事歌頌人與動物之間相互幫助，和睦相處或者批評人對野生動物的傷害，對生存環境的破壞，從而提高學生的生態意識，自覺保護野生動物。

　　2、培養學生的想象能力和創造能力。

　　3、激發學生主體騎馬有與的積極性與寫作興趣，培養學生協作意識，進一步提高學生寫作能力。

　　課前準備：

　　1、翦貼或畫一幅有關人類活動的圖畫。

　　2、觀察野生動物，用紙折出你喜歡的野生動物，并談談這些動物的外形特征及其作用。

　　3、讀幾篇童話，搜集一些人類傷害或保護野生動物的資料。

　　習作輔助手段：

　　微機

　　習作指導：

　　一、導入新課，明確要求

　　1、動物是人類的朋友，人類和動物之間怎樣相處呢？這節課我們來學習第六單元作文——人和野生動物。

　　2、屏幕出示本次習作要求，齊讀，思考：

　　（1）這次作文寫什么？

　　（2）有幾項要求？分別是什么？

　　二、創設情境，小組協作，激發寫作興趣。

　　1、多媒體播放童話話劇《小蝌蚪找媽媽》（大意）：一只蝌蚪出來找媽媽，在找的過程中碰到鯉魚媽媽、烏龜等，通過它們口中介紹了青蛙的益處，然而，當小蝌蚪找時，看到的卻是兩個人把正在捉害蟲的媽媽逮住了，小蝌蚪孤獨地在那兒叫著媽媽、媽媽……

　　2、思考：這個童話劇主要講了什么？告訴我們什么？

　　三、鋪墊練習，啟發思維，組織材料。

　　1、屏幕出示幾組情境：

　　（1）有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉，在這危急的時刻……

　　（2）環保廣播站的記者們，在一次偶然機會里，來到了綠色森林學校，他們聽到了動物的竊竊私語聲，“唉呀，不好了……”

　　（3）茂密的大森林里，鶯歌燕舞，鳥語花香，突然傳來一陣槍聲……

　　（4）走過那片綠綠的蘆葦叢，你可曾聽說，有一個女孩為了救一只受傷的丹頂鶴，而陷進了沼澤地……

　　2、根據上面所提供的材料，選擇一項分小組充分展開想象，編成一個童話劇演一演。

　　3、指名上臺表演，師有機指導（注意突了動物與人不同的外貌、活動、神情以及語言特點）

　　四、出示范文引路，領悟方法，指導表達

　　1、出示范文

　　2、在深山里，有一片茂密的森林，森林里有一個動物王國，有猴子，大象，小免，長頸鹿、老虎、獅子等動物，森林里有美麗的花朵，嫩綠的小草，參天的大樹，還有小兔愛吃的蘑菇和小猴愛吃的水密桃，動物們在森林里安居樂業，過著幸福的生活。

　　可是，好景不稱。有一天突然來了一隊人馬，原來人們伐樹來了，他開著拖拉機和牽引車，還拿著各種各樣的大電鋸，人們一到森林里，就沒命地砍。一棵、二棵、三棵……參天的大樹被砍倒了，嫩綠的小草枯黃了，美麗的花凋謝了，只剩下一個樹樁，像一張張憤怒的臉，在大聲質問：為什么要亂伐樹木？為什么？無家可照看動物被激怒了，它們決定向人閃抗議，于是，它們一起動手，架起木欄，放在通往林林的必經之路上，使運木材的車輛無法通行，司機們奇怪地問：動物們，我們又沒有捕捉你們，為什么要擋我們的去路？

　　小猴騎在長頸鹿的頭頂上，高舉抗議牌，氣憤地說：“你們人類把我們的家園——森林給毀了，店鋪們怎么住？怎么吃東西？難道要把我們害死嗎？”百獸大王老虎張牙舞爪地怒吼道：“如果我們動物把你們的家園毀了，你們必里是什么滋味？被動物們稱為森林智慧學家”的大象痛心地說：“破壞森林不但給我們動物帶來災難，也給你人類帶來加倍的處罰。森林能調節氣候，保護土地，防風沙，減少自然災害……你們如果把樹木砍光了，地球就會滅亡呀！”

　　司機們聽了動物們批語和抗議，都慚愧地低下了頭。

　　（１）這則童話是護照（）順序寫的。先寫（）

　　接著寫（），然后寫（）最后寫（）目的是為了告訴我們（）

　　（２）在寫人物的活動時，突出院人物的（）（）（）（）在寫動物的活動時，突出院動物的（）（）（）

　　（３）為了使故事的情節曲折動人，作者都運用了（）（）的修辭手法，并且展開了（）

　　２、根據對例文的分析理解，小組討論，編寫童話故事要注意什么，

　　３、屏幕出示

　　４、指導構思，完成習作。（配樂）

　　（１）拿出自己課前畫的翦貼成的圖片，用紙折出的野生動物。

　　（２）把這些圖片貼到黑板上，再隨意貼上你折出的小動物。

　　（３）根據你課前搜集到的人類破壞或保護野生動物的資料，以及黑板組合的畫面，展開想象，（人類和野生動物之間發生了什么事）編成一個童話故事。

　　（４）四人一組，組內交流