二年級數學加減法教案
教學內容
教科書第38頁的主題圖，第39頁例1、例2及相應的練習。
教學目標
1.結合具體情景讓學生感受三位數加減法與生活的密切聯系。
2.體驗整十、整百數加減法計算方法的多樣化，能正確地口算整十、整百數的加減法。
3.培養獨立思考、主動探索的精神及與同學積極合作的意識。
教學重點
整十、整百數加減法的口算方法。
教學過程
一、引出課題
教師：同學們，老師在寒假里到了我們中國東方最大的城市上海去旅游，你們想知道老師是怎么去的嗎？老師是坐船從重慶沿著長江到上海的，沿途欣賞了美麗的長江三峽。你知道從重慶坐船到上海要經過哪些城市嗎？
在學生回答的基礎上老師出示長江航線圖和售票大廳圖。
教師：從圖上你知道了哪些信息？根據圖上的信息你能提出哪些數學問題？
要解決這些問題我們要用到三位數的加減法的知識。
板書課題：整十整百數的加減。
二、教學新課
1.教學案例1
教師：同學們買過氣球嗎？明明在買氣球的過程中遇到了這樣的問題。（出示第39頁的情景圖）學生根據圖上提供的信息，提出數學問題。
學生可能提出：
1.兩種氣球一共有多少個？
2.紅氣球比黃氣球多多少個？（或者黃氣球比紅氣球少多少個）
教師：這兩個問題該怎樣解決呢？你們能列出算式并算出結果嗎？
學生獨立嘗試解答，并思考自己是怎樣算的。
學生獨立解決后，全班交流。
學生：兩種氣球一共有多少個？可用80+50=130。
教師：80+50=130，你是怎樣算的？
學生可能回答：
1.8個十加上5個十等于13個十，也就是130。
2.8袋加上5袋共13袋，每袋10個，13個十就是130。
3.從80開始，往后面接著數：90，100，110，120，130。從50里面分1個20出來，80+20=100，100+30=130。
教師：同學們真能干，用前面學習的知識找到了這么多的口算方法。
教師：紅氣球比黃氣球多多少個？（或者黃氣球比紅氣球少多少個）又該怎樣列式呢？
教師：80-50等于多少？你是怎樣算出80-50=30的呢？
學生可能回答：
1.8減5袋等于3袋，也就是30。
2.8個十減5個十等于3個十，也就是30。
3.想加法做減法，因為30+50=80，所以80-50=30。
提問：怎樣口算整十數的加減法？
教師在學生回答的基礎上進行小結。
2.練習
39頁例1下面試一試
3.教學案例2
（1）出示例2主題圖：水果店運進一批蘋果，堆成兩堆。根據主題圖，你能提出哪些問題？怎樣解決這些問題？
（2）根據學生的回答，重點解決以下問題：
水果店一共運進多少個蘋果？學生解答后，說一說是怎樣想的。
學生可能回答：
從300開始，一十一十地往后數，數5個十，即350。3個百加5個十，即三百五十，也就是350。第一堆蘋果有多少個？第二堆蘋果有多少個？（方法過程基本同上，略）
4.練習
39頁例2下面試一試
5.小結
怎樣口算整十、整百數的加減法：
教師在學生回答的基礎上進行小結。
三、課堂練習
練習六1~4題。
四、課堂小結
這節課學習了什么？你有什么收獲？
【二年級數學加減法教案】相關文章：
《67的加減法》的數學教學教案10-08
分數加減法的數學教學教案10-08
小學數學100以內加減法教案12-02
分數的加減法小學數學教學教案10-09
數學《一位小數加減法》教案01-20
大班數學10以內加減法教案06-08
加減法之間的關系小學數學教學教案10-09
大班2的加減法數學教案10-10
二年級上冊數學加減法的混合新課標教學教案10-08
《分數加減法的計算方法》數學教案10-09