小草快快長大小班美術(shù)教案

時間：2022-10-07 16:25:39 教案

小草快快長大小班美術(shù)教案

　　活動目標：

小草快快長大小班美術(shù)教案

　　1．嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

　　2．喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。

　　活動準備：

　　1．多媒體短片《小草》。

　　2．各色蠟筆、畫紙。

　　3．相關(guān)欣賞作品。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1、欣賞多媒體短片《小草》。

　　師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學學小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。

　　2、通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。

　　二、情境再現(xiàn)

　　師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。

　　1、直直草：直直地用力鉆出來

　　——幼兒試畫直直草。

　　2、扭扭草：一扭一扭地鉆出來

　　——引導幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。

　　3、彎彎草：變化方向地彎腰

　　——師生合作用肢體動作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。

　　基于小班劭JL模仿性強、直覺行動思維的特點，通過跟著教師用肢體動作學學做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進。

　　三、操作嘗試

　　師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。

　　1、小草小草快快長：引導幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。

　　2、小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。

　　3、小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。

　　教師“引導幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時，教師及時引導其與同伴之間進行互動，為幼兒提供隱性學習的機會。

　　四、分享體驗

　　1、觀察作品上小草的姿勢。

　　師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來學一學小草的模樣。

　　2、小班幼兒往往對作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導評價，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。

　　活動解析：

　　小議教師的作用：努力順應(yīng)和適時推進。

　　隨著天氣逐漸暖和起來，春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動時，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：小草長高了、變綠了；柳樹姐姐的頭發(fā)長長了；美麗的花兒開放了；蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲，喜歡親近美麗的大自然。

　　一次偶然的機會，正好看到《東方寶寶》親子版2009年第4期上有一則《小草》的素材，這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦，又可以引導幼兒嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草。于是，《小草快快長》這一小班美術(shù)活動應(yīng)運而生了。

　　在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長》活動教案的過程中，我對小班美術(shù)活動中教師如何做到“努力順應(yīng)”與“適時推進”有了更深的感悟與思考。

　　一、努力順應(yīng)幼兒認知特點，通過多種方式引導幼兒感受和體驗

　　小班幼兒正處于直覺行動思維階段，對于抽象的問題情境無法做出積極的回應(yīng)。因此，在小班幼兒美術(shù)活動中，應(yīng)根據(jù)他們的認知特點，采取更為直觀形象的方式，引導幼兒感受和體驗關(guān)注周圍生活中的方方面面，為幼兒的自主表達提供原始的表象積累。

　　1．多媒體技術(shù)的運用

　　小草對于小班幼兒來說是個既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時經(jīng)常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲，但是他們對于小草的發(fā)芽及整個生長過程都是一無所知，非常陌生的。《小草》視頻短片的運用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程：我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長形態(tài)，及時地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天

　　來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長、一扭一扭往上長，點點頭、彎彎腰，小草小草長高了。”這樣一來，小草發(fā)芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

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