色彩的冷與暖美術教案設計
色彩的冷與暖 課型: 繪畫基礎課 課時：1課時
教學目標：
1、通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養色彩美感意識，提高學畫色彩畫的興趣。
2、引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。
教學重點：從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。
教學難點：了解產生冷暖對比的原因，認識冷暖色彩并會正確運用。
學具準備：色彩冷暖涂色印樣、水粉畫顏料、筆、筆洗、調色盒。
教具準備：多媒體、課件一組、色相卡、生活中冷暖色調的作品、色輪等。
板書設計：
7、色彩的冷與暖
冷色：綠、藍、紫
暖色：紅、橙、黃
教學過程：
一、 組織教學：請學生放置好學習水粉畫的用具及美術書。
二、 導入新課：
（一）、談話，引起學生興趣。
“在講課之前，先回答老師幾個問題。請大家要結合自己生活實際來回答，看誰最積極、回答的最好。”
教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？
學生爭先恐后地回答：我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……。
教師小結：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。
（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？
分別讓生談談自己的感覺。師根據學生回答情況給予小結，邊板書“冷、暖”兩種感覺。
(3)通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？（指名回答）---色彩有冷與暖。
（二）、導入課題：
“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好？”（“好”）。
板書課題：7、色彩的冷與暖
三、 講授新課：
（一）、結合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產生的。
“色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經驗中聯想的結果。”
1、屏幕放映，看冷暖不同色調的作品，讓學生去親自感覺。
（1）、放映冷色調畫面《雪山》，問：這幅畫面給你什么感覺？（學生觀察后回答）---給人以冷的感覺。
（2）、放映暖色調的畫面《日出》，問：這幅畫面又給你什么感覺？---給人以溫暖的感覺。
（3）、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。
啟發提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？看哪位同學觀察的仔細。（指名回答）
師根據回答情況小結：那是因為它們有不同的色調（色彩總傾向）。通過觀察比較，我們體會到不同色調的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內，一個屋子涂成藍色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達到三、四度，原因是藍色能減慢人們的血液循環，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經，使血液循環加快，給人感覺較暖。
2、聯系生活實際進行講解，體會色彩的冷與暖。
回憶我們剛才作品里所見，再聯想一下可以發現，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺？看哪位同學想象的更豐富。
分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺；天空、大海給人以冷的感覺。
師小結給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的。只有經常去注意觀察事物，可以幫助我們體會色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色？什么顏色屬于暖色呢？
（二）放映色輪，讓生邊觀察邊談談對不同顏色的感覺，從色輪中區別冷暖。
（1）在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準劃分的。
提問：仔細觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色？（藍色）這兩色是冷暖對比的中心軸。
（2）啟發引導學生自己尋找色彩冷暖的規律。
提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色？誰敢上臺來試一試？
請一名同學上臺板演，將色相卡分成兩部分擺放（冷、暖兩個序列），并說出自己分的規律。
其余學生從活動色輪中，找出冷色和暖色。
教師根據學生回答情況給予小結：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍屬于冷色。
（3）繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。（教師顯示色卡，并進行舉例說明）
如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。
（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調表現時，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當然是很重要的問題。如書上第7頁下邊四幅畫，一樣的畫面它們的冷暖色調是完全不同的。
（三）結合色相卡講解色彩的補色對比。
在色彩中最富有明快強烈對比作用的是兩個相互起補色關系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍橙。在色彩中稱它們為補色對比（板書）。補色對比在繪畫中運用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征，欣賞河南朱仙鎮年畫（屏幕顯示），體會補色對比中的美感。
四、 作業要求：
（一）內容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會色彩冷暖對比中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣）
（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調中偏冷的和冷色調中偏暖的。涂色時應注意色彩的搭配。
五、 學生作畫，教師巡回指導
鼓勵學生嘗試使用強烈對比顏色使畫面產生對比中的美感。
調色時筆要洗干凈，涂色要勻。
六、講評學生作業，課堂小結，：
將學生作業分組（分為冷、暖、冷色調中偏暖的、暖色調中偏冷的）全部展示出來。評出涂色較勻、顏色搭配較好的作業，給予表揚鼓勵。并指出作業中存在的不足。
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