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        教案

        幼兒數學教案

        時間:2022-10-07 14:34:24 教案

        幼兒數學教案范本

          篇一:

        幼兒數學教案范本

          教學目的:

          1.區別“1”和“許多”,能正確說出什么是一個,什么是許多。

          2.學習由同類物體組成許多,并把許多分成一個一個物體。

          教學準備:

          1.實物教具:撲克、玩具。

          2.于幼兒人數相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個,選取的物體單位名稱應為“個”,便于幼兒掌握。

          教學過程:

          一.創設情境,讓幼兒區別“1”和“許多”的概念。

          1.教師以變魔術的形式,出示一張撲克牌,讓幼兒說出“一張”,繼續快速的出示,啟發幼兒說出“許多張”。以這種形式,重復2——3次,變其它的玩具。

          2.請一位小朋友到前面來站隊,繼續一位,一位請。。。。。。啟發幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”,在請幼兒一位一位回到座位,啟發幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友。”

          二.指導幼兒親自參加分和操作活動,感知“1”和“許多”之間的關系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

          1.老師拿出一筐積塑粒,讓幼兒知道筐里有許多積塑。

          2.把一筐積塑粒撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的拿一個積塑,然后,會說自己拿了一個積塑。老師問:剛才地上有許多積塑,小朋友把積塑一個一個拿走了,地上還有嗎?幼兒答:一個也沒有了。

          3.讓幼兒把積塑放回筐里,老師說:小朋友一個一個把積塑放回筐里,你們看筐里有許多積塑。老師應強調一個一個合起來就是許多。

          三.引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內,哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

          例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個頭,我有許多根頭發。。。。。。

          建議游戲:

          1.小白兔拔蘿卜

          目的:通過游戲認識1和許多。

          準備:玩具蘿卜(于幼兒人數相等),籃子一個。在地上畫一個大圓圈,附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山,蘿卜放在山上。

          玩法:幼兒扮小兔子,找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老師啟發幼兒認數:小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老師最后告訴幼兒:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜,每只“小兔”拔一個。由老師發信號,“小兔”從家里蹦出來,到山上拔蘿卜,邊蹦邊念兒歌:“小白兔,樂呵呵,到山上,拔蘿卜,一只小兔拔一個,放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問:“你們手中有幾個蘿卜?”幼兒回答后,老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里,然后問:“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜?”總結,一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

          2.小螞蟻運糧

          玩法:老師出示塑料筐(當倉庫),說:倉庫里一袋糧食也沒有了,怎樣才能使倉庫里有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻,每人去運一袋糧食放進倉庫,然后提問:倉庫里有多少糧食?每只小螞蟻運了多少糧食?(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里就有許多糧食,一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師說:今天天氣真好,小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧!讓幼兒每人運一袋糧食,看看倉庫里還有沒有糧食。(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里一袋糧食也沒有了,許多糧食就分成了一袋一袋。。。。。。)

          日常活動教育:

          1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較,一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙。。。。。。

          2.在吃副食時,分碗或拿杯子時,有意識的引導幼兒區別1和許多,并了解它們之間的關系。

          親子游戲:母雞和小雞。

          篇二:

          《我的朋友多》

          一:活動目標:

          1、正確感知10以內的數量,能按群目測數群。

          2、能把兩部分數量合起來看,學習按群測數。

          3、敢大膽講述自己的操作過程。

          二、活動準備:

          1、教具:5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

          2、學具:幼兒用書,鉛筆每人一份。

          三:活動過程:

          1、集體活動。

          2、(1)目測數群,感知10以內的數。

          3、教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領幼兒一一點數,并說出物體的總是。

          4、(2)學習按群測數。

          5、教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數,想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個xx?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論。

          教師帶領幼兒看5的實物卡片,啟發幼兒用“合起來

          ”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師借助手勢,啟發幼兒用手畫圈表示總數。

          2、操作活動。

          (1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量,說一說,圖上有什么?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法,連接數字和相應的卡片。

          比較兩組物體的數量,請你給多的一組打√,再寫上數字。

          (2)統計活動。

          觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子里寫上相應的數字。

          3、活動評價。

          (1)重點評價:“看圖連線”和“按標記寫數字”,請幼兒自己講述操作過程。

          (2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

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