《樹上樹下》教案設計
一、教學目標:
1、自編或想象一個有趣的發(fā)生在樹上樹下的故事，故事中的形象有動物 和人物。
2、啟發(fā)學生使用各種材料，用不同的表現(xiàn)方法獨立或合作表現(xiàn)樹上和樹 下發(fā)生的有趣的故事。
3、為學生們提供自由創(chuàng)作的機會，體會創(chuàng)編故事的樂趣。
二、教學重、難點：
教學重點：啟發(fā)學生想象，創(chuàng)編有關樹上樹下的有趣故事。
教學難點：學生用多種材料、多種方法表現(xiàn)。
三、教學準備
教師準備：范作及道具等
學生準備：多種材料
四、教學過程：
感知與體驗
一、激發(fā)興趣
1、請同學們欣賞《樹上樹下》的作品，并請他們說說表現(xiàn)的內容。
2、教師根據(jù)作品創(chuàng)編故事，你想不想也編一個故事并把它們表現(xiàn)出來呢？
3、揭示課題，進行板書：《樹上樹下》。
二、新授
1、觀看錄象，感受樹林中動物之間發(fā)生的有趣的故事。
2、以小組為單位，根據(jù)已有的童話情節(jié)改編《樹上樹下》的故事。
3、學生用表演的形式模仿故事，評選最佳表演組合。
4、討論還可以用什么方法表現(xiàn)這個故事呢？
5、欣賞、討論本課中的作品，進一步了解表現(xiàn)的方法
6、討論我們將采用什么樣的形式來表現(xiàn)這個有趣的故事。
7、小組討論：怎樣進行分工？如何制作、如何諧調？
·創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、教師簡單的示范創(chuàng)作過程。
2、以小組為單位合作表現(xiàn)《樹上樹下》。
3、教師巡回輔導。
展示與評價：
1、展示自己小組的作品。2、互相評價，提出中肯的修改意見。3、談談 合作的感受。
教后記：
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