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        教案

        認識鐘表的教案

        時間:2022-10-07 13:11:38 教案

        認識鐘表的教案

          教學內容:

        認識鐘表的教案

          教科書84、85頁,練習十九。

          教學目標:

          (1)、使學生初步認識鐘面和電子表面,能結合自己的生活經驗正確地讀、寫整時時刻,初步建立時間觀念。

          (2)、結合學生已有的生活,讓學生充分感知到生活中時時處處有數學,并樹立學好數學的信心。

          (3)、引導學生學會合理地安排作息時間,養成遵守和珍惜時間的好習慣。通過對古代計時器的了解,培養愛國精神和情懷。

          教學重點、難點:

          能正確說出并會表示幾時,并會應用到實際生活中去。

          課時安排:

          1課時—————————認識鐘表和表面

          2課時—————————識讀整時

          教具準備:

          多媒體課件、鐘面模型。

          學具準備:

          白紙、彩筆。

          教學過程:

          第一課時

          認識鐘表

          一、激趣導入

          1、小朋友們,今天老師給大家介紹一位新朋友,瞧,他來了!

          (課件演示:教師描述:天亮了,太陽公公早早就起來了?)?

          2、這就是今天我想給大家介紹的新朋友——小芳。3、指導看主題圖。問:“圖上畫的是什么?”讓學生認識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表。4、小芳是幾時起床的?你是怎樣知道的?(看掛鐘)5、小芳7時就起床了,她有沒有賴床?師:對,我們要學小芳按時起床,上學才不會遲到。6、今天我們和小芳一起來認識鐘表。揭題:認識鐘表二、探究新知

          1、認識鐘面、電子表面。(課件顯示鐘表圖)

          (1)、觀察鐘面和電子表面:同學們自由選擇自己喜歡觀察的對象,可以觀察鐘面,也可以觀察電子表面,同位同學互相討論、交流意見,師參與共同研究。

          (2)學生交流,反饋:(得出以下幾種答案)

          鐘面:①有1~12個數字。(指給孩子們看)

          ②有2根針,長針和短針。(課件標注)

          電子表:①由數字表示時間。②中間有2個點會閃爍。

          教師小結:剛才通過觀察我們知道,鐘面上有2根針,有12個數字。

          三、活動鞏固

          自己畫一個漂亮的鐘表。

          1、師:剛才小朋友們都已經知道的了鐘表的構成,那么接下來請小朋友們拿出一張白紙和彩筆,畫出一個漂亮了漂亮的鐘表好不好,老師看誰畫的漂亮。

          2、老師巡視指導學生畫表。

          3、收集出漂亮的表展示。

          四、知識拓展

          請學生看教科書85頁“你知道嗎?”部分并講述,是學生了解我國悠久的文化,培養愛國情操。

          第二課時

          識讀整時

          一、導入

          師:小朋友們上節課我們認識了一件非常有用的計時工具———表,那怎樣用表來計時呢?大家想不想知道?

          二、引導學習

          (用鐘面模型展示)

          1、先出示8時的鐘面,提問:“這是幾時?你是怎么看出來的?”同時寫出“8時”并教讀法;然后出示3時和6時的鐘面,讓學生說,并在練習本上寫出來,指名學生在黑板上分別寫出3時和6時。

          讓學生知道6時的時候,分針和時針在同一條直線上。

          2、引導學生觀察8時、3時、6時,問:這三個鐘面上的分鐘都指著哪個數字?時針又分別指著哪些數字?然后分組討論:“怎樣才能準確地很快地看整時的時間?”

          學生可能回答:8時的分針指向12,時針指向8;3時的分針指向12,時針指向3;

          6

          時的分針指向12,時針指向6。學生也可能回答:分針指向12,時針指向從1到12的任何一個數,指向幾就是幾時。

          教師小結:在鐘面上,當分針指向12的時候,時針指向幾就是幾時。

          3、認識時間的第二種寫法。

          (1)、教師提問:“你知道8時在電子表上怎么表示嗎?”當學生說出以后,再出示8:00,驗證學生的說法。

          (2)、讓學生想:3時和6時在電子表上的表示方法并在練習本上寫出來,指名板書3:00和6:00。

          三、鞏固練習

          1、師:大家現在都學會看表了,那么我們來看一看小明一天的生活是怎樣的?他在什么時間都在干些什么呢?(出示圖片)

          2、引導學生看時間和事件并將時間寫在練習本上,練習對時間的書寫。

          通過提問“小明9時在做什么”使學生初步知道一天有兩個9時,滲透一天有24小時。

          四、課堂小結。

          我們一起認識了表示整時的時間,并學會了表示整時的時候,有兩種表示方法。你學會了嗎?

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