小學語文《寓言》優(yōu)秀教案

時間：2022-10-07 13:46:00 教案

小學語文《寓言兩則》優(yōu)秀教案

　　13 寓言兩則

小學語文《寓言兩則》優(yōu)秀教案

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．初讀課文，學習生字新詞。

　　2．學習《揠苗助長》一文，通過讀懂詞句，理解寓意。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　提問：什么是寓言？你讀過寓言故事嗎？你能舉例說說嗎？

　　寓言中的寓是寄托的意思，言，講道理。寓言就是用比喻的手法講一個有趣的小故事，用來說明一個深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。

　　今天，我們學習的課文是《寓言二則》，二則就是兩篇的意思，現(xiàn)在我們學習第一篇《揠苗助長》。板書：揠苗助長

　　二、學生自讀課文，標畫出文中生字新詞。

　　1．學生按要求查字典自學生字詞。

　　本課生字要掌握以下方面：（舉例）

　　生字

　　焦

　　音序

　　部首

　　灬

　　除部首還剩幾畫

　　在字典中的頁數(shù)

　　232

　　組詞

　　焦急

　　2．指名讀課文，糾正讀音。

　　“揠苗助長”的“長”是多音字，在這里應讀“zh3ng”，不要讀成“ch2ng”。

　　“筋疲力盡”的“筋”應讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。

　　3．分析結構，識記字形，

　　“筋”上下結構，下面左邊是“月”，右邊是“力”，不要寫成“辦”。

　　4．理解詞語。

　　巴望：盼望的意思。

　　焦急：心里特別著急。

　　白費：白白地耗費，本文指白費力氣。

　　一大截：一大段。

　　筋疲力盡：形容非常勞累，沒有一點力氣了。

　　三、細讀課文，領悟寓意。

　　1．課文寫的是誰？干什么？結果怎樣？

　�。ㄕn文寫的是古時候一個種田人，為了使田里的禾苗長高些，長快些，他就一棵一棵往高里拔，結果禾苗全都枯死了。）

　　2．這個種田人為什么要這樣做？你是從那些詞語中看出來的？

　　（這個種田人急切地想讓自己田里的禾苗長得快些，于是天天去看。由于心情急，感到禾苗“好像”一點兒也沒有長高。于是他在田邊焦急地轉來轉去想辦法。從“巴望”、“焦急”兩詞語可以看出。）

　　3．這個種田人使用的辦法好不好呀？為什么？

　�。ㄟ@個人使用的辦法不好。他不但累得筋疲力盡、氣喘吁吁，而且禾苗都被枯死了。最終沒有達到他想要的結果，如果用一個成語來概括的話，就叫作“欲速則不達”。理解：過于性急反而不能達到目的。）

　　4．好心、費力為什么會得到這樣的結果？小組討論、匯報。

　�。ê堂缰荒馨凑兆约旱某砷L規(guī)律慢慢地、一點一點地生長。如果把禾苗往高里拔，它的根就離開了哺育它的土壤，它就失去了水份與營養(yǎng)，就如同嬰兒離開了母乳一樣無法生存下去。）

　　5．這個人的問題出在哪兒了呢？

　�。ㄋ幻靼缀堂绲纳L不能靠人去拔高，而只能靠自己的力量。人們希望它長得快些，只能采取合理施肥、澆水，適時鋤草，滅蟲等辦法。如果硬要把禾苗拔高，損傷了它的根或者切斷了它的養(yǎng)份來源，禾苗怎能不枯死呢？這是事物自身的發(fā)展規(guī)律。種田人違背了這個規(guī)律，想借助外力強求速成，結果反而把事情弄糟，落得個好心辦壞事的結果。）

　　四、小結

　　1．歸納、明確寓意。

　　這則寓言告訴我們做事情要遵循規(guī)律，不能違背規(guī)律，急于求成的道理。

　　2．讓學生聯(lián)系實際，談體會。

　�。�1）你在實際生活中，有沒有做過違背規(guī)律，急于求成的事情？

　　（2）小組討論，班上交流。

　　五、作業(yè)

　　1．抄寫生字新詞。

　　2．朗讀課文。

　　附：板書設計

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