畫風的講課教案
【教學目標】
�。�、會認７個字，會寫１２個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創意。
３、懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋想辦法。
【重點難點】
１、重點：
認字、寫字、朗讀課文。
�。�、難點：朗讀感悟。
【教學方法】
自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟。
【教學準備】
投影儀、生字卡片、課件。
【課時安排】
兩課時。
【教學流程】
第一課時
一、創設情境，揭示課題
１、猜謎激趣：
看不到，摸不著；花兒見它點頭；小草見它彎腰。（板書：風）
２、你知道哪些風？
學生暢所欲言。
�。�、今天我們就來畫畫風。（板書課題，齊讀課題）
二、識字
１、老師帶來了３位小朋友。粘貼三個小朋友的頭像，請小老師領讀他們的名字。
�。病⑻栒賹W生和他們三個做朋友，與他們三個打招呼，作簡要的自我介紹。
例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫×××，很想和你們做朋友。
３、卡片認讀“宋、濤、陳、丹、趙、藝”六個生字了。
４、想一想、找一找：“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現了。
�。�、想知道這三位小朋友是怎樣畫風的嗎？
三、初讀課文，整體感知
１、請同學們自由讀課文，畫出生字，要讀準字音，讀通句子。有不認識的字互相請教。
２、出示生字“顯”，多音字“旗桿”、“呼呼地轉”。
�。�、出示課文的新詞，認讀詞語。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。
�。�、指名分段讀課文，正音。
５、這篇課文主要講了一件什么事？
四、自讀自悟
�。�、他們是怎樣畫風的？默讀課文，用自己喜歡的方法畫出答案。
２、全班交流：
�、烹S學生回答出示有關句子：
�、偎诜孔忧懊娈嬃艘桓鞐U，旗子在空中飄著。
�、谒诖髽渑赃叜嬃藥卓脧潖澋男�。
�、鬯旬嬌系奶柌寥ィ嬃藥灼瑸踉�，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風把雨絲吹斜了。”
�、芩嬃藗�拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉。
⑵句子中的“她”“他”分別指什么，代進去讀一讀。
⑶請學生上黑板畫畫文中的景色。
�、日垖W生給學生所畫的景物配上文中的話，同時指導朗讀。
�。�、有感情地朗讀課文：
⑴小組合作分角色朗讀課文。
�、浦该恍〗M展示朗讀成果。
⑶選擇自己喜歡的角色朗讀課文。
五、指導寫字
�。�、不要多筆畫：
“丹”字只有一點�！盀酢弊种虚g沒有點，加迠就成了“鳥”字�！敖z”字上邊的兩絞絲沒有點。
２、不要少筆畫：
“忽”字下面的三點，不能少。
�。场⒔Y構：
“顯”字上小下大、上短下長�！昂�、絲”二字上長下短。“桿、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長�！八嚒弊植葑诸^的橫宜略長，下面的“乙”字“折筆”應盡量向左邊斜，“彎”應寫平，“鉤”直上。
４、生練寫生字。
第二課時
一、游戲引路，復習鞏固生字
二、有感情地朗讀課文
�。薄⒎纸巧首x課文。
�。病⒛阆矚g文中的３個小朋友嗎？為什么？
三、實踐活動
�。�、你有更好的畫法嗎？
學生暢所欲言。
２、小組合作，擅長畫的同學畫，擅長寫的同學寫文。
�。�、全班展示作品。
四、寫字指導
“眨”左邊是目字旁，不能少一橫。“濤”字左邊三點，右下還有一點�！皸U、眨、濤”左窄右寬，“桿”字左高右低，“眨、濤”左短右長。
寫字教學讓學生自己發現規律。
【課后反思】
這篇文章貼近學生的生活，語言簡單質樸，學生很喜歡。特別是“你是怎樣畫風的？”學生思維非�；钴S：有畫氣球、畫驚濤駭浪、畫長發飄揚、畫柳枝隨風舞動、畫舉帆前進、畫風箏放飛、畫樹葉飄落、畫小草點頭、畫龍卷風、畫曬在竹竿上的衣服、畫窗簾……等等，孩子的想象能力不亞于文中的小朋友。同時讓學生根據自己的畫寫幾句話，積累語言，更是培養學生寫話的興趣，把這樣一幅作品收藏于成長記錄冊，無疑是給孩子留下了寶貴的成長足跡！寫字教學放手讓學生發現規律，教師適當點撥，從反饋的作業來看，“轉”字的“�！钡摹柏Q折撇”有不少學生寫成兩筆。
【畫風的講課教案】相關文章：
《畫風》教案03-03
春講課教案02-23
《畫風》優秀教案設計范文10-11
關于《畫風》的教案設計范文10-12
關于課文《畫風》的教案（通用9篇）06-17
畫風教學方案10-08
畫風箏作文01-27
小學生開學班會講課教案12-21
《畫風》優秀教學方案10-08
演講課教學方案10-08