《好日子》備課教案
《好日子》
備課人 總第 節 教學時間：
教學目標：
第二課時
教學流程：
１.學生讀課文，讀準每個字的字音。
２.教師提問你們都讀懂了什么？你喜歡它們三個嗎？為什么？
３.出示重點句子。
“一畝地撒上了南瓜籽；一畝地撒上……絲瓜籽。”
“南瓜地里開出了黃燦燦的南瓜花；冬瓜地里……絲瓜花。”
讓學生反復誦讀，并結合相應的圖畫來讀，讓學生體會到三只小老鼠的勤勞、可愛。
品讀課文
１.本文在寫作上多處采用了排比句式，用詞上采用了許多疊詞。因此在朗讀時，要注意語調的變化。
如第3自然段中的“好圓好圓的南瓜，好大好大的冬瓜，好長好長的絲瓜”，重音要落在這些
疊詞上，才能更好地體現出三只老鼠獲得大豐收后的喜悅和勞動后的成就感。
２. 重點朗讀第5、6自然段。
第5自然段在朗讀時要體現出三只老鼠用自己的勞動成果創造了瓜車后的喜悅和幸福。
第6自然段只有一句話，重點要突出“更美更甜的好日子”，讀時語速要稍慢，語氣稍輕，從而體現出三只老鼠對美好生活的向往和憧憬。
說一說
先在小組里交流推薦若干同學在全班交流，也可以通過表演來進行
延伸練習——三只老鼠今后的日子會怎樣呢？啟發學生想象，續編故事。
讀一讀
寫一寫會讀會寫的基礎上積累詞匯選擇適當的詞語練習說話
填一填
一是能正確使用量詞，在括號里填上合適的詞語，使之搭配得當。如，一畝方田，一畝地，一根繩子，一根黃瓜，一輛卡車，一輛馬車，三只小貓，三只老鼠……二是照樣子寫各種瓜的名稱，如，西瓜、冬瓜、哈密瓜、絲瓜、白蘭瓜……
這題可以引導學生先說后寫，答案很多，最后選擇自己會寫的填在（ ）里。
根據課文內容填詞語
括寫詞語
引導學生說說這些詞語好在哪兒
背一背
教師領讀、指導背誦
擴展練習，收集諺語
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