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        教案

        科學教案有用的電話機

        時間:2022-10-07 07:44:59 教案

        科學教案有用的電話機

          通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

        科學教案有用的電話機

          課題生成:

          一天,有位小朋友帶來一部玩具手機,用手一按,鍵盤不停閃爍,響起悅耳的音樂,還會發出“喂,你好!請問找誰?對不起等聲音。這時,小朋友的注意力全給吸引過來了,他們臉上充滿好奇和驚喜,一起圍上去,那份高興和專注勁兒就甭提了。想不到,第二天就有十幾個小朋友也帶來了手機玩具,這下教室里可熱鬧了,各種手機的模擬聲此起彼伏,孩子們的陣陣笑聲,把教室變成了通話的快樂天地。見此情景,我就思考,如今電話非常普及,已成為人們必不可少的通訊工具,給我們的生活帶來了許多方便,既然孩子對電話如此感興趣,何不抓住這個機會讓他們了了解一些電話知識呢?

          活動目標:

          通過啟發誘導,使幼兒初步了解電話機的外形結構和功能。

          活動過程:

          1、電話機除了可以通話,還有哪些功能和用途呢? 組織幼兒討論電話機的一些特殊功能和用途:電話機不僅可以通話,還可以免提、重復撥號、留言錄音、顯示圖像、聽音樂、計時、查詢信息、傳真、上網等。(免提、重復撥號、聽音樂、查詢信息的功用教師邊演示邊講解,給幼兒以直接的經驗,加強幼兒的記憶,因為這些功能一般電話機都具備,其他功能作一般了解。)

          2、游戲《打電話》,學習并討論正確使用電話機。

          (1)引導幼兒通過試一試,動一動,展開討論,學習并掌握正確的打電話的方法。提問:電話的用處真大,那么,我們應該怎樣正確使用電話機呢?(請全體小朋友一對一模擬打電話;請個別小朋友演示打真電話。)

          小結:打電話,首先要知道對方的電話號碼,拿起話筒后再撥號,電話接通后,就可以講話了。打電話要有禮貌,講話時,要學會使用“你好、請、對不起、再見”等文明禮貌用語,通完話以后,注意一定要掛好話機,否則,別的電話就打不進來。

          (2)聯系社會常識,引導幼兒記住生活中通用的五種應急電話號碼。

          電話的作用真是太大了,我們可以通過打電話談論各種事情,它給我們的生活學習帶來了許多的方便,提問:

          ①如果打電話時,忘記了電話號碼,我們有什么辦法呢?

          啟發幼兒思考查詢電話“114”的用途,學會靈活運用。

          ②當遇見緊急的情況時,如突然生病、起火、迷路時,我們應該怎么辦呢?

          啟發幼兒思考討論,火警119、匪警110、救護120、交通事故處理122四種緊急電話的用途及注意事項。讓幼兒知道這些號碼是不能隨便打的,否則,會造成很多麻煩。

          3、以幫小狗買到電話機,自然結束活動。

          剛才我們學習了電話機的一些有關知識,那么,現在我就請小朋友幫小狗拿一個主意,挑選一部電話機吧。

          活動延伸:

          1、觀看電話機演變發展的錄像片,讓幼兒了解電話機發展的歷史。

          2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼,離園回家后可以互相打電話,繼續激發幼兒對電話的興趣。

          課題評價:

          一、效果分析

          該活動是由幼兒“玩電話機”聯想設計出來的,課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學的原則。在活動過程的設計中,先采用“布魯納的發現法”,幼兒通過玩游戲的形式,自己去觀察發現問題,討論問題,通過比較分析,認識了解各種電話機的外形構造和功能,幼兒學習的主體性和主動性被充分調動起來。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學習并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經驗,使幼兒在不知不覺中學到了更多的知識。整個教學過程,動靜交替、環環緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學習得很認真,很投入,達到了預期的效果。

          二、專家點評

          《有用的電話機》這一活動,既有新意,又具有時代特色。在教學內容的選擇上,不拘泥過去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經驗和社會發展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認識對象,以便幼兒在生活中,能適時準確地運用這一通訊工具。因此,這一課題的選用,對幼兒知識經驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。

          教師在活動的設計組織中,注重兒童的年齡特點和教育的內在規律,通過游戲、觀察、回憶已有經驗、比較等手段,為幼兒提供了充分表達自己意見的機會;通過打電話讓幼兒在積極主動中,發現并認識各種電話機的外形特點構造與各種功用,學習電話機的正確使用方法及有關的社會知識,從而獲得了新的知識經驗。

          三、反思與討論

          你是怎樣與家長配合,引導幼兒正確使用電話機的?

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