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        教案

        中班音樂教案:快樂的小樂隊

        時間:2022-10-07 07:18:51 教案

        中班音樂教案:快樂的小樂隊

          一、活動目標

        中班音樂教案:快樂的小樂隊

          感受樂曲、熟悉樂曲、區分音的高低和強弱。

          二、重點與難點

          生活中的聲音有很多,要感受音的高低,區分出音的強弱,這首先應該引導幼兒在生活中尋找,本教材的重點就是引導幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎上區分音的高低和強弱,難點是區分音的高低、強弱后學習用樂器等表現出音樂的高低、強弱。

          三、準備

          1.小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。

          2.三角鐵和小鼓各一件。

          3.音樂磁帶《快樂之歌》。

          4.分類圖片讓幼兒感受音的強弱。

          5.提供各種各樣的樂器,數量多一些。

          注:《快樂之歌》的旋律應在高音區,低音區分別出現而且有強弱之分。

          四、設計思路

          幼兒能區分音的高低、強弱最主要的是在日常生活中感受,因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低,找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強弱是相當重要的,除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現音的高低和強弱。如運用樂器,運用四肢的活動等等,通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現,從而正確區分音的高低和強弱。

          五、活動流程

          角落活動中感受音的高低和強弱——集體活動中感受音的高低和強弱——角落中再次感受音的高低和強弱

          1.角落活動中感受音的高低、強弱。

          ①用小鋼琴讓幼兒體會音的高低。

          幼兒在角落中自由探索,老師可以通過不斷地講評讓幼兒知道音有高低,如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區,低音區彈奏,讓幼兒發現不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。

          ②給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強弱。

          讓幼兒回憶生活中的各種聲音,給卡片找到自己家,如打雷的聲音是響的,就把它歸到“強”的家里,反之歸到“弱”的家里。

          ③在角落游戲里讓幼兒聽賞《快樂之歌》。

          熟悉旋律,感受旋律,會用樂器來打擊音樂的節奏,老師在指導過程中可以引導幼兒用不同的樂器,如小鈴,三角鐵,鼓等表現音樂,同時老師可以引導幼兒敲擊出不同的節奏。

          2.集體活動中感受音的高低和強弱。

          ①讓幼兒聽賞音樂《快樂之歌》,通過提問引導幼兒發現樂曲有的時候出現在高音,有的時候出現在低音,并請幼兒找出高音、低音。

          ②請幼兒做“小小樂隊”,聽到高音、低音能用不同方式代替,老師可示范用三角鐵代表高音,用小鼓代表低音,聽到樂音在高音部分出現就用三角鐵打擊節奏,聽到樂曲在低音部分出現,就要用小鼓來打擊節奏,并引導幼兒一起在試試。

          ③可引導幼兒自己想出各種辦法來區分:如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音,用跺腳表達低音;用拍手表示高音,用小鈴表示低音,一名幼兒講到的方法,老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩,這樣反復可多次。

          ④老師除了引導幼兒區分音的高低,還該引導幼兒區分音的強弱。教師可以通過提問再次引導幼兒聽賞音樂,體會出音樂的強弱之分。

          ⑤老師和幼兒一起游戲,聽到強音由弟弟打擊節奏,聽到弱音由妹妹打擊節奏,也可以請小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺腳表示強音;用小鼓表示強音,小鈴表示弱音。一名幼兒講到的方法,老師和其他幼兒都可以跟他一起玩,這樣反復多次。

          注1:為了提高幼兒的趣味性,老師可以增強一些規則如用一些小帽子,誰能分清音的高低強弱就戴上一頂小帽子,反之則摘掉小帽子,看最后誰戴帽子的時間最長。

          注2:集體活動可以根據班級情況分為二次完成,可以第一次就是區分音的高低,第二次區分音的強弱。

          3.角落游戲中再次感受音的高低、強弱。

          幼兒在角落游戲中,老師可引導幼兒互相協商好如何表達音高音低。鼓勵幼兒大膽表達。

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