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        教案

        中班數學教案《蜈蚣叔叔的襪子》參考

        時間:2022-10-07 07:25:25 教案

        中班數學教案《蜈蚣叔叔的襪子》范本參考

          活動設計意圖:

        中班數學教案《蜈蚣叔叔的襪子》范本參考

          當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數學繪本時,我就被它的故事內容、畫面所吸引,因為這個故事幽默風趣,又有很多數學元素在里面,比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時,讓幼兒嘗試自己排序涂色,整個操作,趣味性強,又讓幼兒對有規律的排序有了更深的認識,因此我設計了這節科學活動。

          活動目標:

          1.通過觀察能發現事物簡單的排列規律。

          2.嘗試創造新的排列規律

          3.樂意進行操作活動,體驗探索發現的樂趣。

          活動重點:

          鼓勵幼兒在動手操作的活動中,比較發現物體排列的傳遞性,并進行大膽自主的排序活動。

          活動難點:

          嘗試創造新的排列規律

          活動準備:

          1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》,背景音樂。

          2.黑板上一張大蜈蚣操作圖,三色襪子若干

          3.每人一張小蜈蚣的操作圖,紅、黃、藍三色彩筆若干。

          活動過程:

          一、開始部分

          師:我發現今天小朋友們小腳上的鞋子特別漂亮,讓我們漂亮的小腳來活動一下。

          口令游戲:動動腳,滑一滑。碰一碰,小腳并并攏。

          二、基本部分

          (一)出示課件:幼兒大膽表達

          1、小朋友,我們都有幾只小腳啊?(兩只)可是有一位朋友它長了許多的腳,猜猜看,他是誰?(蜈蚣)

          2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥,平時蜈蚣叔叔都把自己打扮的帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。

          (二)出示課件:引導幼兒觀察圖片,初步感受規律排序

          1、你們覺得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方?你們見過穿了襪子的蜈蚣嗎?它都穿了什么顏色的襪子?(引導幼兒說出排序規律)

          2、他是這樣有規律的穿襪子的,這樣穿看上去非常的干凈、整潔。簡直帥氣極了。

          (三)閱讀理解,了解排序

          1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居,他好多天沒見到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么呢?你從哪里看出它生病了?

          2、媽媽準備了些禮物讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔,嘟嘟正準備離開,蜈蚣叔叔說“嘟嘟,待會兒還有許多的朋友要來看望我,我必須要穿戴整齊,要把所有的腳上都穿上襪子,這樣對我的朋友才有禮貌,可是我現在生病了,一點力氣也沒有,你愿意幫幫我嗎?”

          3、嘟嘟來到院子里,他驚呆了,嘟嘟為什么驚呆了?(幼兒自由回答)

          4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子?他是怎樣曬它的襪子的?(相同顏色的襪子晾在一起)

          (四)觀察思考,幼兒嘗試動手操作兩色襪子的多種排序方法

          1、蜈蚣叔叔說“我穿襪子的方式很特別,我會按照我的心情來穿襪子,現在我生病了,一點力氣也沒有,現在我只想穿兩種顏色的襪子”(出示紅、藍色的襪子)

          2、兩種顏色的襪子怎么穿呢?(幼兒自由討論,指派一名幼兒上黑板操作)

          3、我們一起來看看這個小朋友他是怎樣穿的?(引導幼兒說出顏色的規律排序)

          4、幼兒集體動手操作,教師巡視

          5、展示幼兒作品,說說蜈蚣穿襪子的規律。

          (五)經驗遷移,嘗試操作三色襪子的多種排序方法

          1、你們猜猜蜈蚣叔叔現在的心情怎么樣呢?

          2、得到你們的幫助,它高興多了,現在他想穿三種顏色的襪子(出示紅、黃、藍三色襪子)

          3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢?和你身邊的朋友說一說。

          4、幼兒動手操作,教師巡視

          5、展示幼兒作品,教師小結

          你們覺得蜈蚣叔叔喜歡哪種穿法了?蜈蚣叔叔喜歡有規律的穿襪子。

          三、結束部分

          放音樂離場。

          你們幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子,為了感謝你們,它邀請小朋友們一起去參加它的宴會,我們出發吧。

          中班繪畫活動教案:七星瓢蟲

          活動目標

          1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

          2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。

          3、體驗創作的樂趣,學會欣賞同伴的作品。

          活動準備物質準備:

          教具:七星瓢蟲圖片,鋼琴曲。

          學具:繪畫紙,筆,油畫棒等。

          活動過程

          一、創設情境,激趣引入

          師:今天圓形寶寶要來給我們變魔術了,我們來瞧一瞧。變呀變,變出了什么? (出示七星瓢蟲圖片)

          二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1.看背景圖,引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征

          師:請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?

          師: 小朋友發現七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的,還有呢?

          身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。

          師:身體上的花紋有什么特點?(一個T形狀的分成三部分,左右部分各三個小圓,中間一個大圓,總的7個所以叫七星瓢蟲)

          三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟

          師:你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現在先請你們看新老師是怎么變的。

          (1)我先在紙張的上部分畫兩個個小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭,在頭下面連一個大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦,我繼續來變。現在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個半圓,上面的半圓小,下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半,中間是一個大圓,左右兩邊各三個小圓。(頭上還有眼睛和兩個觸角,身體的左右兩邊各有三個小腳。)哇,七星瓢蟲變出來了嗎?

          其實七星瓢蟲調皮了,他不僅可以順著爬也可以側著爬,如果我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢?

          小結:原來,七星瓢蟲爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

          (2) 鼓勵自由選擇顏色上色。

          師:現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭,紅色來凃他的身體,眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的顏色來凃。

          (3) 啟發添畫。

          師:七星瓢蟲變出來了,他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上,樹上......)小結:七星瓢蟲可調皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹上,你也可以畫上小樹。.待會你們可以自己想象,幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲,在畫背景哦。還喜歡......

          四、幼兒創作,老師觀察指導

          1、介紹材料,提出要求。

          師:現在你們想試試嗎,請你們自己的作畫工具拿出來,創作的時候要保持身上和作品的整潔。

          2、幼兒大膽創作,教師巡回指導。(播放背景音樂,讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)

          五、集體交流,展示分享

          1、展示幼兒創作的作品。

          師:請畫好的小朋友把作品放到走廊展區,和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,同時也去欣賞別人的畫。

          2、交流分享。

          小結:今天小朋友表現得都很棒,都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,老師把材料放在美工區,沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。

          延伸活動把美術材料放到美工區,沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。

          幼兒園美術教案:藍印花布

          一、活動目標

          1、了解藍印花布的主要特征,感受藍印花布的美。

          2、知道藍印花布是我國傳統民間藝術,激發愛家鄉愛祖國的情感。

          3、學習用油水分離的方法制作藍印花布,體驗成功的喜悅。

          二、活動準備

          藍印花布兩塊,藍印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣;古典音樂;藍色水彩顏料,白色油畫棒;畫紙;刷子;剪刀;繩子。

          三、活動過程

          1、情景導入:小朋友們上午好!我是彭老板,歡迎你們來到我的店鋪。

          你們覺得彭老師當了老板之后有什么不一樣嗎?(身上穿有藍色印花布的圍裙、頭上帶有藍色印花布的頭巾) 你們覺得彭老師這樣穿漂亮嗎?(漂亮) 彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布,現在跟著彭老師一起去看一下吧!

          2、欣賞藍印花布的美,了解藍印花布的主要特征。

          老師同時展示四塊不一樣的藍印花布。這四塊布有一個關于它們的故事要講給你們聽(播放視頻)師:看完關于這些布的視頻之后,你對這種布有哪些新的了解呢?你有發現他們都有一個什么共同的特點嗎?--幼兒自由回答小結:這些布都有一個共同的地方那就是花布只有藍色和白色,有些是藍底白紋,有些是白底藍紋,它們都統稱為藍印花布。

          提問:這四塊藍印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重點引導幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣,規則排列和無規則排列。對幼兒的發現給予及時的肯定)小結:藍印花布只有藍白兩種顏色,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創造和想象的,代表人們心中美好愿望,有的是規則排列,有的是不規則排列,簡單、原始的藍白兩色,創造出一個淳樸自然、千變萬化、絢麗多姿的藍白藝術世界。這樣的藍印花布素雅寧靜,讓人越看越喜歡。

          3、使用藍印花布產品,感受民間藝術帶來的美 。

          現在有哪位小朋友想去我的店鋪試穿藍印花布產品嗎?幼兒自由選擇喜歡的產品進行適用,老師逐個進行點評。

          小結:藍印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到小朋友和全世界游客的歡迎,因為它體現的是中國特色,有著濃郁的江南水鄉韻味。

          4、介紹"藍印花布"的制作過程并重點示范。

          師:這么漂亮的藍印花布你們想知道是怎么印出來的嗎?老師也特別喜歡這些花布,現在彭老師要用一種油水分離的方法設計一塊藍印花布,小朋友要看仔細了,比一比誰最先發現里面的秘密。等會請每個小朋友自己設計一塊藍印花布,讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦!

          (出示材料)教師示范做法:

          ①先用筆在畫紙上設計好自己的圖案,可以是你喜歡的動物、水果、植物或者簡單的形狀,把圖案整齊的畫滿整張紙。

          ②用白色蠟筆把剛才畫好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個小秘密要告訴大家,涂白色的時候一定記得要非常用力哦!如果你的小手力氣不夠可以請旁邊小朋友幫忙也可以請老師幫忙。

          ③最后用刷子把整張畫紙圖上藍色,你就會發現一個神奇的變化,我們的藍印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方沒有藍色嗎?

          介紹"油水分離"原理。

          5、幼兒制作"藍印花布" 播放古典音樂教師巡回指導,適當幫助有困難的幼兒完成作品。

          6、布置展板,引導幼兒互相欣賞 (討論:你最喜歡哪一張?為什么?)

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