關于《美麗的草原我的家》教案設計
教學目標：
1.通過本課的學習，使學生了解歌詞中所描述的內容，體會草原的美麗，產生熱愛草原的情感。
2.在理解的基礎上有感情地朗讀詩歌。
3.與其他學科整合，使學生在多種信息的交流與學習中，獲得情感的體驗。
4.學會唱這首歌。
教學重、難點：
有感情地朗讀詩歌，多種形式理解詩歌。
教學準備：
1.《美麗的草原我的家》的vcd，草原的風景圖片.
2.教學課件。
教學時數：
3課時
第一課時
教學內容：
初讀詩歌，學習生字。
教學過程：
一、導入：
同學們，你們有沒有去過草原的?想不想去看看呢?去
草原就必須有通行證，要想獲得通行證就得闖過下面這幾關，有信心嗎?
二、請同學們自由地讀一讀詩歌，把生字連同組成的詞語畫出來。
三、學習生字：
蝶：die 蟲字旁 左右結構 蝴蝶 蝶戀花 蝶泳
霞：xi 雨字頭 上下結構 彩霞 云霞 霞光 朝霞
駿：jn 馬字頭 左右結構 駿馬
撒：sǎ 扌旁 (多音字)撒野 撒手 撒謊 撒手不管
氈：zhān 毛字旁 半包圍結構 氈子 毛氈
描：miao 扌旁 左右結構 描圖 描寫 描述 描繪
繪：hu 纟旁 描繪 繪畫 繪圖 繪制 繪聲繪色
四、復習一類生字，認識二類生字。
第二課時
教學內容：
理解詩歌內容，有感情地朗讀詩歌，學習唱這首歌。
教學過程：
一、初讀詩歌，感知大意。
1.(播放歌曲“美麗的草原我的家”)同學們，聽完歌曲你有什么感覺?齊讀詩題，說說你是怎么理解詩題的?(抓住“美麗、家”兩個詞來講)
2.自由讀詩歌。
二、結合課件，體會內涵。
1.出示“美麗的草原我的家”，齊讀，說說應該怎么讀?(讀出美、親切和驕傲的感受來。)
2.先讀第一節，說說從哪你能體會到草原的美?(結合具體的詞語來講，講后要練讀，教師在學生講述的過程中，在大屏幕上放出映的草原圖片，使學生對草原的美有一個直觀具體的感受)
3.再讀第二節，可以用學習第一節的方法來學習第二節。抓住“美麗的草原我的家”這句話反復來讀，每一次讀都提高要求。
三、小組合作，展示匯報。
1.學習了這首詩歌，你們有什么想法?
(學生自由交流，說出自己的想法，可以用多種方法來展示自己的學習心得，如：寫一篇文章，畫一幅畫，編排一個舞蹈，辦一期小報等)
2.學生匯報自己的學習心得。
3.學習唱這首歌。
第三課時
教學內容：
匯報自己的學習心得，完成課后練習。
教學過程：
一、請同學們把自己設計的小報、排練的節目等學習的心得做以匯報。
二、完成課后練習。
1.讀下面的詞語，邊讀邊在頭腦中聯想畫面。
風吹綠草 彩蝶紛飛 一灣碧水
水清草美 綠色的海 春光萬里
遍地花 百鳥唱 彩云朵
2.根據課文填詞語。
彩蝶紛飛百鳥唱 駿馬好似彩云朵
一灣碧水映晚霞 氈包就像白蓮花
3.我來做小導游。
可以請學生自由發揮，將自己查找的資料和所
了解的草原做以介紹。
三、作業：
1.書寫一類生字
2.讀詩歌。
板書設計：
美麗的草原我的家
美麗 家
愛
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