《課間十分鐘》教案設計
教學目標：
1．準確有感情地演唱歌曲《課間十分鐘》。
2．學習通過音樂（演唱歌曲）的方式表達自己高興、快樂的情緒。
3．通過本課學習，激發學生上音樂課的興趣。
教學重點：
準確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現出快樂的心情。
教學難點：
演唱切分音時節奏要準確。
一．組織教學
1． 聽音樂進教室（哦，十分鐘伴奏）
2． 師生問好
二．導入：
1．師：同學們，看到這幾個字你想到了什么時間？在這“十分鐘”時間里，你的心情是怎樣的？
2．請幾個同學有感情地讀一讀這幾個字。
3．師：剛才大家都是用語言方式來抒發的自己的感情，現在馬老師用音樂的方式來抒發一下我對這“十分鐘”的感情。請大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？
4．師：你們覺得這樣唱能表現出你們在課間高興的心情嗎？剛才老師唱的是今天咱們要學習的歌曲《哦，十分鐘！》里面的內容。
三．初聽歌曲
1．初步整體感受歌曲 播放課件
當歌曲中唱到剛才老師演唱的旋律時請揮揮手
2．請學生和著音樂的節拍做課間自己喜歡的游戲（如：踢毽子，跳繩。。。。。。）
四．學唱歌曲后半部分（難點部分）
1．屏幕上顯示后半部分譜子
2．教師提示“0 4 3 ” 空拍處
3．教師彈奏旋律學生用手指點手心（按節奏）
師：你們愿意這美好的十分鐘結束嗎？所以，我們可以把這個空排處加入跺一下腳，像這樣（教師示范）回憶“切分音”
3． 學生拍擊最后一句節奏（教師彈旋律）
4． 教師彈奏后半部分旋律學生開口無聲默唱譜子
5． 教師伴奏學生唱譜子
五．學習完整譜子
1．師生接唱整首歌的譜子 教師唱前半部分學生唱后半部分
2．師：下面咱們做一個“譜子接唱競賽”，一會老師再彈一遍歌曲的前半部分，然后競賽就開始。第一組任務是唱1-4小節，第二組5-8小節，第三組9-12小節，第四組13-16小節。
3．教師彈奏前半部分旋律學生認真聽
4．小組練習演唱 （注意音準）
5．“接唱譜子競賽”開始大家一起看著大屏幕演唱后半部分大家齊唱
6．發獎（毽子）
六．學唱歌詞
激發情緒：老師發給各組跳繩，毽子，皮筋等游戲用具，讓學生合著音樂節拍做游戲，體驗快樂課間
1．教師范唱歌曲第一段詞 學生聆聽
2．教師伴奏學生有感情地演唱（教師及時糾正）
3．學唱第二段歌詞
師：下面老師彈奏一遍歌曲第二段的旋律請大家開口無聲默唱
4．請愿意展示的學生演唱第二段
5．教師伴奏學生演唱第二段歌詞
七．完整演唱歌曲（看課件）
八．隨音樂做游戲,感受“課間”快樂
1.學生按自己愛好分為跳繩組,踢毽組,拍球組… …
2.小組配合練習按音樂節拍做游戲
3.聽音樂做游戲開始
九．小節上課情況
師：同學們，現在屬于你們的快樂的真正可見十分鐘來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們去享受你們愉快的十分鐘吧！
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