三年級數(shù)學(xué)植樹教案分享
設(shè)計說明
教學(xué)必須從學(xué)生已有的經(jīng)驗開始。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法和整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的知識，為實現(xiàn)知識的遷移打下了堅實的基礎(chǔ)，所以針對學(xué)生的知識經(jīng)驗，教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了以下特色：
1．借助直觀操作幫助學(xué)生理解算理，實現(xiàn)知識的遷移。
在教學(xué)中，充分發(fā)揮小棒的實際作用，讓學(xué)生將計算過程用分小棒的形式呈現(xiàn)出來，再用算式來表達(dá)分小棒的每個步驟，幫助學(xué)生從操作中將整十、整百數(shù)除以一位數(shù)和表內(nèi)除法遷移到兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算中來，使學(xué)生體會到轉(zhuǎn)化的思想方法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實際應(yīng)用，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
2．在觀察比較中體會計算規(guī)律，鞏固口算方法。
在教學(xué)中，出現(xiàn)兩組有規(guī)律的算式，讓學(xué)生邊計算邊觀察，一方面根據(jù)算式的特點推斷出商，另一方面從計算中進(jìn)一步體驗兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算經(jīng)過，加深了學(xué)生的記憶和理解，提高了學(xué)生觀察與思考的能力。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 PPT課件 學(xué)情檢測卡
學(xué)生準(zhǔn)備 小棒 帶有點子圖的題卡
教學(xué)過程
⊙復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1．口算。
50÷5＝ 420÷6＝ 540÷9＝ 200÷5＝
2．說一說整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。
3．揭示課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。
⊙自主探究，獲取新知
1．課件出示教材36頁上面例題。
(1)思考：要想知道“平均每班分到多少棵樹苗”，需要知道哪些信息？
請學(xué)生獨立觀察情境圖，從圖中獲取信息，并完整地表達(dá)數(shù)學(xué)問題。
(一共有36棵樹苗，分給3個班去植樹，平均每班分到多少棵樹苗？)
(2)獨立列式，嘗試計算。
請學(xué)生列出算式后，拿出小棒擺一擺，算一算，記錄操作的過程。
(3)集體交流，理解算法。
師：你們是怎樣列式的？能說出這個算式的意義嗎？
預(yù)設(shè)
生：36÷3，表示把36平均分成3份，求每份是多少。
師：你們是怎樣擺小棒和分小棒的呢？這個過程怎樣用算式表示呢？
預(yù)設(shè)
生1：先擺出3捆小棒，再擺出6根小棒。
生2：先把3捆小棒平均分成3份，每份是1捆，也就是1個十，用算式表示是30÷3＝10。
生3：再把6根小棒平均分成3份，每份是2根，用算式表示是6÷3＝2。
生4：最后把兩次分的結(jié)果加起來，即10＋2＝12。
師：剛才我們通過分小棒算出了36÷3的得數(shù)，誰能用語言敘述一下計算過程。
引導(dǎo)學(xué)生說出：把36分成30和6，用30和6分別除以3，然后把兩次得到的商加在一起。
設(shè)計意圖：借助分小棒的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以直觀地看到兩位數(shù)的組成，直觀地理解先分整十?dāng)?shù)再分一位數(shù)的意義和過程，進(jìn)而體會到口算兩位數(shù)除以一位數(shù)的過程就是轉(zhuǎn)化成整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)和表內(nèi)除法的過程，使他們輕松地掌握并理解了兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。
2．課件出示教材36頁中間例題。
(1)根據(jù)情境圖和問題，請學(xué)生獨立解答。
師：有了剛才的計算經(jīng)驗，你們能不能自己解決這道題呢？
學(xué)生自己讀題，分析數(shù)量關(guān)系，列出算式后嘗試用剛才的方法口算出得數(shù)。
(2)圈一圈，驗證計算結(jié)果。
①提問：要求可以分成幾組，就是求什么？怎樣列式？得數(shù)是多少？
(求可以分成幾組就是求48里面有多少個4，列式為48÷4＝12)
②請學(xué)生根據(jù)算式的意義在課前準(zhǔn)備的題卡中圈一圈，驗證自己的計算是否正確，然后匯報一下自己圈的過程和結(jié)果。
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