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        教案

        幼兒園教案標準模版

        時間:2022-10-05 22:45:36 教案

        幼兒園教案標準模版

          讓幼兒欣賞中國民間傳統盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物,感受其明快艷麗的色調。大膽表達自己的感受,傾聽同伴的表達。

        幼兒園教案標準模版

          中國紅

          【設計意圖】

          現在孩子們對洋節很感興趣,而對中國傳統節日較淡然。中國的元旦、春節、結婚一般以“紅色”來表現喜慶、吉祥,紅色給人以強烈色彩感,紅色隨處可以收集。通過這個活動,訂孩子感受“中國紅”,了解傳統民間藝術,并動手制作紅色飾品打扮周圍環境,表達自己喜慶快樂的情感。

          【活動目標】

          1、欣賞中國民間傳統盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物,感受其明快艷麗的色調。

          2、大膽表達自己的感受,傾聽同伴的表達。

          3、用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加幼兒對民間藝術的興趣。

          【活動準備】

          師生共同收集紅色的實物。

          相關內容的圖片資料,民間樂曲和錄音機,紅綢帶。

          【活動過程】

          一、幼兒講述,交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結等)

          提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

          二、欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗中國紅明快的色彩。

          1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個主題欣賞。

          提問:你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

          教師小結:在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節的時候,人們喜歡穿上紅色孕,表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境,表達祝福。

          2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)

          3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》),感受紅紅的節日氣氛。

          4、演示FLASH《小朋友點炮竹》,向幼兒拜年。

          三、幼兒自制紅色飾品,布置周圍環境,表達喜慶快樂的情感。(配上音樂)

          分五組:剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

          幼兒園教案標準模版篇二

          《扎染手絹》

          【設計意圖】

          根據本班課題計劃,最近一直在進行扎染系列活動,孩子們對扎染活動興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動中我結合了以前所學的扎染方法,并根據幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過此活動來完成本節活動的目標。在活動中培養幼兒的想象力和扎染技能,體驗成功的樂趣。

          【活動目標】

          1.嘗試自己設計圖稿,選擇材料扎染手帕。

          2.通過欣賞,激發幼兒對扎染的興趣。

          3.積極參與活動,體驗成功的樂趣。

          【活動準備】

          1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。

          2.師幼共同設計的`圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

          【活動過程】

          1.以謎語形式導入。(手絹)

          2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導幼兒觀察、欣賞。

          這是什么?

          與普通的手絹一樣嗎?

          哪里不一樣?

          你喜歡那一塊手絹?為什么?

          3.引導幼兒觀察,討論扎染的方法。

          像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折,再扎皮筋做出來的。

          圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

          斜線花紋是把手帕對角折,再扎皮筋做出來的。

          四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

          4.出示圖稿和作品,啟發幼兒產生設計和扎染手絹的欲望。

          (1).出示圖稿

          昨天,我們一起設計了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?

          怎樣才能出現這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

          (2).出示扎染好的作品,引導幼兒比較異同。

          這是我們扎染出來的手絹,看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?

          5.幼兒操作,教師巡回指導。

          今天我們來做小小設計師,自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。

          6.放輕音樂,欣賞作品,體驗成功的喜悅。

          【活動反思】

          本次活動,是我根據本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的,在開始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞,啟發孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染,孩子在活動中互相交流、互相學習,共同體驗成功的樂趣。在活動中,個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現出茫然,但通過一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。

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