中班教案

中班教案5篇[精]

　　作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　設計意圖

　　在角色游戲中，我發現孩子們對用橡皮泥做蛋糕非常的喜歡。因此，我設計了中班科學活動《我是小小蛋糕師》。這一內容與幼兒的日常生活有著密切的聯系，而且幼兒園旁邊就有蛋糕房，孩子們對于美食蛋糕又是非常的`喜歡，因此我利用孩子生日的機會帶領孩子一起去蛋糕房參觀并制作蛋糕。

　　活動目標

　　1、參觀蛋糕房，了解蛋糕的制作過程。

　　2、體驗制作蛋糕帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1、設計參觀蛋糕店的路線。

　　2、聯系蛋糕師傅講解蛋糕制作流程。

　　活動過程

　　一、激發興趣，引出課題

　　激發幼兒參與活動的興趣，參觀蛋糕房，制作生日蛋糕。

　　二、參觀蛋糕房，了解蛋糕制作過程。

　　1、參觀蛋糕房流程設置。

　　2、觀看蛋糕師傅制作蛋糕的過程。

　　三、幼兒練習，在師傅指導下制作生日蛋糕。

　　1、聽師傅講述蛋糕制作過程和注意事項。

　　2、幼兒個別練習制作。

　　四、珍惜勞動成果：品嘗自制的蛋糕

　　1、邀請朋友一起品嘗自制的生日蛋糕。

　　2、感謝蛋糕師傅。

　　五、活動延伸

　　角色游戲中，開設蛋糕房等角色游戲區，讓幼兒在游戲中培養動手能力和想象力。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.能正確的判斷畫面上每種圖形的數量，并用相應的數字表示。

　　2.能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數字表示圖形的數量。

　　3.能仔細地觀察并進行操作，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備： 幼兒已經認識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標記一張、1-9的數、幼兒操作紙、PPT

　　活動過程：

　　一、出示小熊的信，激發幼兒學習興趣。

　　1．小朋友今天老師收到了一樣東西，你們想不想看？（出示信）這是什么？讓我們來看看吧！這是小熊寄來的信，我們來看看里面有什么？

　　2．出示信紙，教師念信的內容。小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什么？是哪些圖形組成的？

　　3．小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數一數，這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。

　　4．出示圖形標記，幼兒仔細觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數一數有幾個，找出數字貼在對應的圖形旁邊。

　　二、幼兒操作活動 貼圖形

　　哇，信封里面還有一張紙，我們一看是什么吧！原來是小熊想考考我們小朋友了，看一看小熊想考我們什么呢？（出示操作紙）請小朋友先認讀數字和圖形，然后添上相應數量的'圖形，讓圖形和數字一樣多。

　　三、操作檢查

　　展示"圖形的朋友"的操作紙，師幼一起檢查操作是否正確。

　　四、游戲：找朋友

　　1.小朋友們真棒，幫圖形寶寶找到了好朋友，這些是小熊獎勵給你們的圖形。（貼在衣服上）

　　2.小朋友你們衣服上貼的是什么形狀？你有沒有好朋友？你的好朋友是誰？

　　3.請你找一個和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在了解寫信格式的基礎上，學習用圖畫的方式給親人寫信，表達自己的意愿。

　　2、知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款，訂報紙雜志的地方，感受郵局給人們帶來的方便。

　　3、學會寄信的方法，知道要貼上郵票，投入信筒才能寄出信。

　　4、產生熱愛、尊敬郵政工作人員的情感，感受與親人之間的情感。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　6、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、彩色信紙、信封（寫有自己家地址的信封）、彩筆。

　　2、 聯系好參觀的.地點并確定參觀的路線。

　　活動過程：

　　一、給家人寫封信

　　1、教師出示給熊奶奶的信，引出主題。

　　（1） 師：“這是什么？你知道這是給誰的信嗎？你知道這封信是誰寫的嗎？”

　　（2） 展示小熊的信，鞏固了解寫信的格式。

　　2、激發幼兒給家人寫信的愿望。

　　（1） 師：“小朋友想給爸爸媽媽、爺爺奶奶寫封信嗎？”

　　“那你想對爸爸媽媽、爺爺奶奶說寫什么呢？”

　　（2） 幼兒討論后，請個別幼兒說說自己想在信中寫些什么。

　　3、嘗試給家人寫信。

　　（1） 啟發幼兒想一想：你想給誰寫信？你想對他說些什么呢？

　　（2） 教師巡回觀察，了解幼兒寫信的情況，并給予適當的語言提示。

　　4、請幼兒將自己寫的信裝入寫好家庭地址的信封中，并粘貼好信封口。

　　二、組織幼兒去寄信

　　1、組織幼兒談話，引起幼兒對郵局的興趣。

　　（1） 師：“我們的信寫好了，該怎樣送到爸爸媽媽、爺爺奶奶那里去呢？郵遞員的工作單位在哪兒？”

　　（2） 提出參觀要求。

　　幼兒參觀時保持安靜，仔細看郵局里有些什么人，他們在做什么？

　　2、帶幼兒參觀郵局。

　　（1） 了解郵局工作人員的工作是怎樣的。

　　（2） 組織幼兒討論郵局和人們之間的關系，讓幼兒知道郵局給人們的生活、工作、學習帶來的許多方便。

　　（3） 集體寄信。

　　三、回幼兒園休息，交流寄信的感受。

　　活動反思：

　　在“奇妙的信”這一主題活動中，幼兒通過故事、繪畫、音樂游戲等活動，已獲取了一定的寫信知識與經驗，嘗試過給自己的好朋友寫信與閱讀信的活動。這次，我們組織幼兒開展“我們去寄信”的活動，給家人寫一封信，啟發幼兒把自己的心理話或平時對家人想說又沒說出口的話，通過寫的方式傳遞給家人。在活動中，我們啟發孩子們說一說：“你想給誰寫信？”“你想對家人說些什么呢？”讓孩子們在討論寫些什么的過程中激發他們對家人的愛，感受家人對自己的關心和愛護。此時，孩子們的心情是喜悅的、溫暖的，他們體驗到了寫信與直接交流的不同感受，從孩子們的交流中，我們可以捕捉許多信息，孩子們在分享寫信成功的自豪感。

　　在參觀郵局與寄信的活動中，幼兒通過觀察，詢問郵局工作人員以及親身的體驗寄信的過程，并由剛才的知識活動轉移到了社會實踐活動中來，孩子們在喜悅與興奮中分享著成就感，這也是一種學習方式，也是一種獲取知識經驗的過程，真正體現了“生活即教育，社會即學校”的教學理論。我想，如果把知識傳遞與生活游戲相結合，幼兒對學習會更感興趣，可能會收到意想不到的效果。

中班教案 篇4

　　教育意圖：

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

　　活動目標：

　　1、體驗親子的甜蜜和默契。

　　2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內容。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡，筆等。

　　活動過程：

　　一、我和爸爸媽媽在一起。

　　1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內容見反面）

　　2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？

　　二、我的爸爸媽媽。

　　1、教師記錄自己的爸爸，主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。

　　2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。

　　誰的爸爸（媽媽）？爸爸（媽媽）長得高嗎？爸爸（媽媽）的屬相是什么？爸爸（媽媽）干什么工作？爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰？

　　3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

　　4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

　　三、我愛爸爸媽媽。

　　1、大膽地將自己的'甜蜜與他人分享。

　　2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。

　　附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹。

　　我總是象小動物一樣趴在他們的身上。

　　我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。

　　嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。

　　我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢。

　　我的媽媽是警察專門抓小偷。

　　……

　　要說我爸爸喜歡誰當然是我和媽媽嘍。

　　我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我

　　活動反思：

　　通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制XX心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。

中班教案 篇5

　　目標：

　　1、引導幼兒通過觀察，并能依據小雞的生活習性講出小雞小鴨是怎樣動腦筋、想辦法、互相幫助的。

　　2、教育幼兒同伴之間要互相關心。

　　3、豐富詞匯：馱、盛、浮，詞組：一次又一次

　　準備：

　　1、多媒體課件一套，小雞小鴨頭飾各一。

　　2、預先請二名大班幼兒排練好情境表演。

　　3、錄音機，磁帶。

　　過程：

　　1、用生動形象的語言，引起幼兒的興趣。

　　師："今天，老師給大家帶來了兩位小客人，你們看，他們來了。"

　　★小雞小鴨自我介紹："我是小雞、我是小鴨，我倆今天要去郊游，你們想不想跟我們一起去啊？"

　　2聽音樂在室內做律動

　　師："小雞小鴨已經準備好了，小朋友你們準備好了嗎？"

　　①放錄音《郊游》，請小雞、小鴨帶隊，其余幼兒尾隨邊走邊做律動。

　　師："喲！這里的草地多美呀，開了這么多的野花。我們休息一下，倡首歌好嗎？"

　　②幼兒坐回自己的位置，唱歌曲《小雞小鴨》，同時，小雞小鴨往門外去……

　　師："咦！小雞小鴨怎么不見了，不知他們哪兒去啦？"

　　③請個別幼兒尋找小雞小鴨。（都沒找到）

　　3、引導幼兒講述畫面內容。

　　小雞小鴨："我們回來啦！我們回來啦！"

　　①小雞小鴨回到幼兒中間

　　師："哎，你們剛才哪里去了？"

　　②小雞小鴨答："我們倆到了一個很好玩的地方，我們把路上遇到的事情拍成一部小電影，你們看……

　　③引導幼兒分別講述電影內容。

　　A、操作多媒體（1）提問：

　　"今天的天氣怎么樣？""小雞手里拎著什么？""它和小鴨走到了哪里？"

　　師小結：今天，天氣真好，小雞拎著小桶和小鴨一起去玩，它們走到小河邊。

　　過渡：

　　師："小雞小鴨都想到河對岸去玩，可是，河上沒有橋，河里又沒有船，小雞又不會游泳，這下可怎么辦呢？"

　　請幼兒開動腦筋，替小雞想辦法，怎樣才能安全地過河？

　　（啟發幼兒想出各種過河的辦法）

　　B、操作多媒體（2）提問：

　　過渡：

　　師："小朋友想的辦法真多，小鴨子也想了一個好辦法使小雞過河，我們來看看，它想的是一個什么好辦法？"

　　啟發幼兒說出："小鴨馱著小雞過河。"學習新詞"馱"，并用身體動作表演。

　　師小結：在河邊小雞不會游泳，過不了河，小鴨說："我來馱你過河。"

　　C、操作多媒體（3）提問：

　　師："它們過了河，來到了小山坡上，玩的正高興，突然，發生了一件異想不到的事情？"

　　"這是一個什么樣的坑？小鴨能爬上來嗎？"小鴨的`心理會怎樣？"

　　"小雞會對小鴨說些什么？"小雞又會想些什么辦法來救小鴨呢？"

　　（充分發揮幼兒的想象，讓幼兒來幫小雞想辦法救小鴨）

　　逐步引出："利用小雞的小桶，想出一個更好的辦法？"

　　啟發幼兒說出："小雞用小桶盛水，一次又一次地把水倒進坑里。

　　學習新詞：盛詞組：一次又一次

　　"坑里的水多起來了，小鴨怎么樣啦？"學習新詞：浮

　　教師小結：它們過了河，來到小山坡上，玩的很高興。小鴨不小心掉進坑里去了。土坑太深了，小鴨怎么爬也爬不上來，小雞說："別著急，我來想辦法。"小雞走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水倒進坑里，小雞一次又一次地把水倒進坑里，坑里的水多了，小鴨浮上來啦！

　　D、操作多媒體（4）提問：

　　師："小鴨得救了，這時它們的心情會怎樣？""又會說些什么？"

　　小結：小雞小鴨又在一起玩啦，它們高興地說："你幫我，我幫你，我們倆是好朋友。"

　　4、請幼兒講述故事內容，重點講清小雞、小鴨怎樣動腦筋、想辦法互相幫助的。

　　（1）師演示多媒體邊講述故事（完整）

　　（2）請全班幼兒邊看畫面邊講述

　　（3）請個別能力較強的幼兒講述。（請1-2對小雞小鴨戴上頭飾講）

　　5、根據講述內容進行思想教育

　　師："這部小電影真好看，你知道電影中的小雞小鴨是怎樣的一對好朋友？"

　　"要是我們小朋友看到別人有困難，應該怎樣呢？"

　　6、結束郊游

　　師放《小雞小鴨》歌曲，幼兒隨小雞小鴨出教室。

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