小班教案

時間：2026-05-30 07:59:00 教案

（薦）小班教案6篇

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

（薦）小班教案6篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1．知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。

　　2．大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

　　3．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動難點重點：

　　活動難點：

　　嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

　　活動重點：

　　了解微笑的作用,喜歡微笑。

　　活動準備：

　　1．紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等材料若干；

　　2．貼有雙面膠的紙盤人手一個；

　　3．白板課件。

　　教學方法：

　　直觀演示法、討論法、講述法、互動法等。

　　活動過程：

　　一、導入，看表情猜一猜。

　　師：你們今天開心嗎？

　　師：我有一個辦法一下子就能猜出來你們開不開心，現在我來試試看。

　　（教師根據幼兒表情猜測幼兒心情）

　　師：我猜的對不對呀？我是用的什么辦法來猜的呀？（用眼睛看）

　　師：原來啊，你的心情都寫在了你的臉上，如果你笑了，那么你可能很開心，如果你皺著眉頭，那么可能是不開心啦。

　　二、我來逗你笑

　　1．出示男孩子動態圖，表情不開心。

　　師：這個男孩子怎么了？你從哪里看出他不開心？（幼兒討論）

　　師：看到他不開心，你的心情怎么樣？

　　師：你們有什么辦法能逗他開心嗎？

　　師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。

　　（教師根據幼兒回答點擊不同按鈕，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。）

　　2．開心的表情

　　師：小朋友們真熱心，想了這么多好主意，看，現在男孩子看上去怎么樣？

　　（笑了、開心了……）

　　師：看到他笑的這么燦爛，你現在的心情怎么樣？

　　3．我愛笑我健康。

　　師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢？

　　師小結：原來小朋友們笑的時候是最好看、最可愛的，當你看到別人在對你笑，你自己也會很開心。

　　師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢！其實“笑”也是一種運動，你經常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。

　　師：原來“笑”有這么多的功能，誰再來說說“笑”有些什么功能呀？

　　（請幼兒回答問題，教師出示相應圖片）

　　師：讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀？（請幼兒展現自己最美的笑容）

　　三、笑臉寶寶

　　1．被丟棄的小寶貝

　　師：我這里有些寶貝啊,它們可不愛笑，我們來看看都有些誰。

　　（出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等丟棄在地上的照片）

　　師：都有些誰呀？它們為什么不愛笑呢？

　　師：原來啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們非常傷心，所以就不愛笑了。

　　師：為什么人們會把它們扔掉呢？（因為它們沒有用了。）

　　師：我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起來？（幼兒討論）

　　師：你們想了很多有趣的辦法，我這里啊也有一個辦法！

　　（出示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃）

　　師：現在它們看上去怎么樣啊？（開心的笑了）

　　師：這個笑臉是怎么變出來的呢？（幼兒觀察思考）

　　師：原來是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就變成了一個愛笑的娃娃啦！

　　2．幼兒操作

　　師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛笑的娃娃呀？

　　師：那我們一起來試一試哦！

　　（幼兒自由創作，把各種材料進行拼搭組合，粘在紙盤上。）

　　四、我和笑臉娃娃

　　1．幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。

　　師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的？

　　師：它的嘴巴是用什么做的`？眼睛、鼻子呢？

　　2．幼兒微笑與笑臉娃娃合影。

　　教學反思：

　　本次活動分為四個環節，在動靜交替中引導幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。活動開始，我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力，同時我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環節主要是引導幼兒體驗同伴的心情，并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會哭、回笑，非常興奮，積極的想出了很多辦法。同時我們也聯系實際，請孩子們回憶了“平時班級中小朋友不開心了，你是怎么做的？”“以后你又會怎么做？”有的說：“我會把我的玩具給他玩！”有的說：“我會唱歌給他聽。”通過本次活動，孩子們有了同伴意識，學會了用微笑來鼓勵他人，同時也發展了幼兒的感受力和語言表達能力，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1.利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。

　　2.體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3.愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒觀看過錄像、

　　物質準備：人手一根紙棒(長度為1米)、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1.開始部分：

　　幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

　　導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的.變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” )

　　2.基本部分：

　　(1)利用紙棒進行“一棒多玩”

　　導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

　　隊形：兩路縱隊

　　(2)學習“跳竹竿”游戲

　　講解游戲玩法

　　導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊形：梯形隊

　　(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲

　　隊形：四散

　　(4)對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)

　　導語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

　　隊形：梯形隊

　　(5)鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

　　導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

　　三、結束：活動自然結束。

　　活動反思：

　　跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

小班教案篇3

　　設計思路：

　　小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢？小班孩子的想象力極其豐富，所以，應為他們創造一個能激發情緒的情景，以青菜奶奶的生日為情景，引領孩子進入活動這里盡可能地調動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。在選擇蔬菜的種類和數量時，我就考慮讓孩子積累一些數學經驗。讓孩子在感知數中學習算術。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及"給蔬菜排隊"的不同排列，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。小班年齡是言語習慣養成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設計了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節，來養成好習慣。

　　活動目標：

　　1、感知常見蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。

　　2、引導幼兒認真傾聽同伴的講述。

　　3、在給"青菜奶奶"過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的.快樂

　　活動重點：

　　幼兒能認真傾聽同伴的講述。

　　活動難點：

　　能正確說出蔬菜的外形特征

　　活動準備：

　　1、新鮮蔬菜若干：各種大小不一的番茄5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小袋子里；相應的蔬菜圖片。

　　2、用硬紙做一個青菜老人。

　　3、相應數字寶寶和字寶寶。

　　活動過程：

　　一、青菜奶奶的客人

　　1、青菜奶奶要過生日。

　　師：（出示紙制青菜）這是什么？

　　孩子：青菜。

　　師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

　　孩子：青菜奶奶。

　　師：你從哪里看出來的？

　　孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……師：青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

　　師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

　　孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？

　　孩子：我也是紅的（舉著胡蘿卜）……師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……——在引導孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。

　　師：（小結）今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……——這里盡可能地調動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。

　　2、"小客人"來排隊。

　　在活動中：

　　師：把"小客人"放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。

　　孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排師：我們來數數，有幾只番茄寶寶……誰知道"5"……誰知道"4"是什么樣子的……——讓孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征，也感受了數量和數字。

　　二、去青菜奶奶家

　　1、師：我們一起去青菜奶奶家……門關著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

　　孩子：我們說……告訴她……師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

　　孩子：我們說得響一點。

　　師：好，我們去青菜奶奶家了。

　　……師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

　　教師扮青菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……

　　2、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字"蔬菜"）

　　三、和青菜奶奶過生日為青菜奶奶唱生日歌。

小班教案篇4

　　【活動目標】

　　1．學習按物體的顏色、種類進行分類。

　　2．積極參與分類活動，體驗數學游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　前期經驗準備：認識蠟筆和鉛筆。

　　投影機、Smart白板、白板課件、黑板、操作實物、涂卡、操作單人手一份。

　　【活動過程】

　　1．設置情境，引出話題。（同形不同色）

　　師：寶貝們，今天呀有客人來我們班做客啦，我們一起來找找是誰呀？（利用探照燈的功能引導孩子說出三支筆的名稱和顏色）他們完全一樣嗎？哪里不一樣？蠟筆寶寶們有三個不同顏色的家，我們一起來看看都有些什么顏色（認識紅黃藍）？猜猜都是誰的家？在你的小椅子下面就藏著一支蠟筆，我們先把

　　它找出來，再把它送回家吧！（集體操作：提示幼兒看清楚蠟筆的顏色之后送到相對應的“家”檢查是否送對家）

　　2．觀察思考，學習分類。

　　師：蠟筆寶寶可喜歡交朋友了！我們一起來認識他們的新朋友吧！（出示三支鉛筆）

　　師：他們在一起做游戲，玩累了，想找個地方休息一下。這是*的家呀（依次認識三種顏色）？

　　師：紅色的蠟筆寶寶說：我的家是紅紅的，請紅色的筆寶寶到我家休息！（教師示范送兩支紅色筆回家）誰愿意來試試把黃（藍）色的筆寶寶請到他們的家里？（請個別孩子按顏色分類操作，提醒幼兒排放整齊，便于判斷正確。如果錯誤可以用聲音按鈕提醒改正）我們一起來檢查筆寶寶找到自己的家了沒？

　　太棒了！（歡呼聲）在我們的小椅子下面呢還有很多筆寶寶也在做游戲呢，他們也想回家了，我們一起來送他們回家吧？（幼兒集體在黑板上操作）

　　小結：同一個顏色的筆寶寶住在相同顏色的家里。（同色不同形）

　　師：天黑了，筆寶寶的媽媽想念自己的寶貝了，他們要回到媽媽的身邊去，可是他們的媽媽在哪里呢？

　　（依次認識鉛筆、蠟筆的媽媽，集體操作請孩子按品種分類操作）寶貝們找對了沒有啊？我們一起來看看！（歡呼聲）

　　小結：同一個種類的筆寶寶住在一個家里哦！（同形不同色）

　　3．互動游戲，尋找“同類”。

　　師：噓，聽，是誰在哭呀？哦，是紅色的蠟筆寶寶在哭鼻子呢！因為呀，他找不到自己的.好朋友了，小鴨子來幫助他了，瞧，他找來了誰呀？哦，紅色的鉛筆、黃色的蠟筆、藍色的蠟筆都是他的好朋友，紅蠟筆不孤單了耶，開心地笑了呢！（笑聲）

　　小結：同一個顏色或同一個種類的筆寶寶都是好朋友！（同色或同形都可）

　　4．自主選擇，幼兒作業。

　　師：瞧，這個圈圈里面的是誰呀？對了，還有紅色的鉛筆寶寶也找不到自己的好朋友了，我們一起來幫幫他吧！（示范操作單連線）

　　師：在桌子上呀還有筆寶寶在傷心呢，請你給圈里面的藍蠟筆找找好朋友吧——幼兒作業，教師巡回觀察，個別指導，鼓勵孩子能大膽說出連線的理由。

　　5．小結結束。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛生，愛清潔。

　　準備：認識衛生間的有關標志和圖片;自編故事"愛清潔的小貓";搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　活動過程：

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

　　4、講述自編故事"愛清潔的小貓"，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的'地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動建議：

　　1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

　　2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。

　　3、請家長協助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。