小班教案

時間：2026-05-29 11:12:24 教案

（精華）【精品】小班教案范文錦集十篇10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

（精華）【精品】小班教案范文錦集十篇10篇

小班教案篇1

　　目的：

　　1、幫助幼兒掌握制作圖書的基本步驟，共同合作制作一本圖書。

　　2、能用各種圖形自由組合圖案，并且能 “××形、××形、變出什么”的句式說一句話。

　　3、體驗創作的樂趣，培養幼兒的成就感和自信心。

　　準備：

　　色卡紙、膠水、訂書機，各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書的封面、封底，內頁(寫好了頁碼，沒有內容)。

　　過程：

　　一、教師出示大讀本《這是什么》，師生共同復習閱讀。

　　李老師帶來了一本書，你們讀過嗎?這本書的名字叫什么啊?我們一起來讀一讀。

　　二、引起幼兒自制圖書的欲望。

　　1、教師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業紙上。

　　“這本書中用圓形、三角形、長方形，變出了機器人，真好玩!我也來當魔術師，用圖形變魔術，你們要仔細看我變出了什么。”

　　提問：“我用了哪些圖形，變出了什么?”

　　教師：“圓形、長方形，變出了紅紅的太陽。”

　　2、師：“你們想不想當魔術師也來用這些圖形變一變?”

　　“今天，我們一起來合做一本書，書的名字叫《變一變》，就是一本介紹用圖形變出許多東西的書。”

　　三、教師出示的自制的圖書(畫好封面、封底，內頁編有頁碼但中間空白)，請幼兒欣賞，示范并講解自制圖書的方法。

　　1、師生共同閱讀自制書的`名字《變一變》。

　　2、教師講解制作圖書的方法。

　　教師做封面和封底，請幼兒做書的內頁，請小朋友當魔術師用圖形變出一樣東西貼在內頁上，并且要求幼兒做好后，要用“××形、××形，變出什么”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。

　　3、教師提出制作過程中材料和工具使用的要求。

　　四、幼兒自制圖書，教師一旁指導。

　　五、幼兒自制圖書展示。

　　1、教師示范介紹第一頁(活動開始教師示范自制的太陽)“圓形、長方形，變出紅紅的太陽。”

　　然后請幼兒逐一按頁碼上來用“××形、××形、變出什么”的句式，介紹自己制作的那頁書的內容，教師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。

　　幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出高高興興的人。”

　　幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出漂亮的花。”

　　幼兒：“三角形、長方形，變出一棵好看的圣誕樹。”

　　幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞。”

　　幼兒：“三角形、長方形、圓形，變出了高房子和樹，還有小人。”

　　幼兒：“圓形、長方形，變成會跑的小汽車。”

　　幼兒全部介紹完后，教師與幼兒共同檢查一遍書的順序，確認書的完整性后，把書用訂書機合訂起來。

　　2、師生完整的讀一遍自制的圖書后，把自制書放入閱讀區，請幼兒介紹給別的組的幼兒看。

　　反思：

　　整個活動，層次清楚，教師教態親切，教師與幼兒在共同制作、在互動中，基本達到了預期的目標。

　　1、活動中抓住了幼兒的興趣點，采用了游戲情境，適合小班幼兒的年齡特點。活動開始，教師當魔術師用圖形變魔術時，幼兒聚精會神的看著，充滿了好奇心。當變出太陽時，他們開心的叫著“太陽，老師你變出了太陽。”幼兒紛紛說：“我也要當魔術師”“我也想變。”幼兒自發的想當魔術師用圖形變魔術，很感興趣，很積極的參與到活動中，而不是老師強加給幼兒的愿望，做到了以幼兒為主體，充分的體現了自主性。

　　2、玩中學、做中學。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己，充分自由的發揮著想象力。有的用圖形拼出了花，有的拼出了汽車，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣誕樹，有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學，在做中學，很好地完成了教學目標。教師為孩子了材料，孩子可以自由選擇進行拼貼，自由的交流，更大程度地激發了孩子參與活動的主動性和積極性。幼兒的主體地位在活動中得到進一步強化，愿意自由選擇、自由操作。同時在自制圖書的過程中，幼兒進一步的了解到書的結構及自制圖書的步驟。

　　3、語言得到了發展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“××形、××形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁，有的幼兒說“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞”，有的說“圓形、長方形、三角形，變出漂亮的花”、有的說“圓形、長方形，變出會跑的小汽車”等，幼兒都能根據自己自制圖書畫面的內容使用句式來敘述，而且還合理的運用形容詞、量詞等，語言獲得了發展。最后大家一起欣賞自制的圖書時，小朋友們很開心，燕博達說：“我要把書帶回去”，唐昊恬說：“哇，好漂亮的大書!”幼兒獲得了很大的成功感。

　　在制作圖書的過程中，幼兒學會合作、學會交流、學會分享，并在與同伴的互動交流中獲得自信和快樂，同時語言能力和動手能力得到了一次很好的鍛煉，進一步激發了幼兒的自主圖書的興趣與愿望，提升自主閱讀能力。

小班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、通過創設雨天情境和講述故事，讓幼兒了解朋友之間要互相幫助，知道愛幫助人、關心他人才會受到大家的喜歡，并體會幫助他人的快樂。

　　2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學會堅持做一個愛幫助他人的好孩子，培養關心他人、幫助他人的好品質。

　　【活動準備】

　　1、7塊大地墊。

　　2、雨聲音樂。

　　3、音樂：好朋友

　　4、雨天的背景圖一張。

　　5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一小）圖片

　　6、“愛心小天使”版塊。

　　【活動過程】

　　一、創設情景，聽著雨聲進教室。

　　今天王老師帶小朋友出來游玩嘍!（放雨聲）下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小朋友沒有擋雨的墊子怎么辦？（互相幫助）謝謝你幫助了我！（我們要對幫助你的人說聲謝謝）我們一起到椅子那里休息一下。

　　雨停了，我們把擋雨的.墊子送回家。剛才我們有些小朋友沒有擋雨墊子，是誰幫助了你？你幫助了別人心里感覺怎么樣？（開心）我剛才也幫助了***，他對我說了聲謝謝，我心里真開心，就像冬天的太陽照在身上的感覺，心里暖烘烘的。

　　二、教師講述故事

　　1、教師分段講述故事，理解故事內容。

　　王老師給你們講個關于雨傘的故事吧。（講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘）

　　師：小貓會借雨傘給小狗嗎？（幼兒進行猜測）

　　（繼續講述故事至小青蛙說“我只看看您的雨傘行嗎？”）

　　師：小貓會給小青蛙看漂亮雨傘嗎？（幼兒進行猜測）

　　師：小動物向小貓借雨傘，它都說不借，你們喜歡這個小貓嗎？為什么？

　　幼：不喜歡，因為它都不借雨傘給別人。

　　（繼續講述故事至大雨點兒不停地敲打著小青蛙）

　　師：小青蛙的身體被淋濕了，你說這時候向小貓借雨傘，它會借嗎？（幼兒進行猜測）

　　（繼續講述故事至最后）

　　師：小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢？幼：有

　　師：你們現在喜歡小貓嗎？為什么？

　　幼：喜歡，因為小貓借雨傘給小動物了，幫助了別人。

　　2、教師完整講述故事一次。

　　師：小貓把雨傘借給了小動物，他的心里感覺怎么樣？幼：開心、高興。

　　師小結：小貓現在能關心別人、幫助別人了，所以大家都喜歡它。它幫助了別人，心里感覺暖烘烘的。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1.學習用完整句講述圖片的主要內容，學習運用搬、扛、抱、抬、滾等常用動詞。

　　2.學習從整體到局部進行觀察的方法。

　　3.初步體驗講述活動的樂趣，學習安靜傾聽他人和同伴的講話。

　　活動準備：

　　1.老鼠手偶、大雞蛋。

　　2.講述圖片PPT。

　　3.講述圖片、手偶操作材料及頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、出示手偶，引出活動主題。

　　指導語：今天老師給小朋友玩"魔法魔法變變變"的游戲，看變出了幾只老鼠？幾個雞蛋？今天我們要看圖學習講述一個關于小老鼠和雞蛋的故事。

　　二、出示圖片，引導幼兒學習觀察并簡單講述圖片的基本內容。

　　提問：圖片上有誰？在什么地方？

　　指導重點：提醒幼兒要使用完整句講述。如完整句：（草地上有兩只小老鼠。草地上還有一個雞蛋。）

　　三、幼兒分組講述，引導幼兒學習用完整句講述圖片的主要內容。

　　1.幼兒兩人一組按要求自由講述圖片。

　　指導語：小老鼠和雞蛋之間發生了什么事情呢？請小朋友用完整的話來編好聽的故事。

　　指導重點：引導幼兒用完整的話來編故事。

　　2.請每組派代表講述故事。

　　指導語：請小朋友仔細聽故事，一會兒告訴老師："你最喜歡小朋友說的哪一句完整的話"。

　　指導重點：提醒幼兒安靜地傾聽同伴講述，并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學習，豐富幼兒講述經驗。

　　四、教師示范講述，引導幼兒學習用完整句講述及學習"搬"等基本動詞。

　　指導語：你最喜歡老師故事里說的那一句完整的話？故事里兩只小老鼠是怎么樣把雞蛋運回家的？你能幫小老鼠想其他的`辦法把雞蛋運回家嗎？

　　指導重點：提醒幼兒用完整的話把故事說出來，并啟發幼兒想出更多運雞蛋的方法。

　　五、幼兒分組講述、表演，引導幼兒學習運用常用動詞。

　　1.幼兒兩人一組，操作手偶自由講述。

　　指導語：請小朋友帶上手偶，用完整的話編出一個好聽的故事，再幫小老鼠想一個辦法把雞蛋運回家。

　　指導重點：引導幼兒操作手偶，學習常用動詞，邊表演邊用完整的話講述圖片內容。

　　2.每組派代表分角色表演新的搬雞蛋故事。

　　指導語：請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽，聽聽他們的故事里，你最喜歡他們說的哪句完整的話和詞語？

　　指導重點：引導幼兒注意傾聽同伴講述，學習新的句子和詞語，豐富幼兒新的講述經驗。

　　活動延伸：

　　把活動操作手偶、頭飾、圖片等投放到語言區中，供幼兒自由講述。

　　附故事：

　　小老鼠運雞蛋一天，兩只小老鼠來到草地上。它們發現一個圓圓的大雞蛋。小老鼠想把雞蛋運回家。怎么辦呢？它們決定把雞蛋搬回去。嗨喲，嗨喲！兩只小老鼠一起把雞蛋搬回了家。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1.能大膽的探索并表達自己的想法

　　2.探索蛋的秘密。

　　活動準備：

　　雞蛋

　　活動過程：

　　1.出示雞蛋

　　——這是什么？

　　——誰生的？（幼兒自由想象）

　　小結：這是顆雞蛋

　　——蛋寶寶的身體是怎么樣的'？（動手摸一摸）

　　2.探索雞蛋內部結構

　　——蛋寶寶里面會有什么？（幼兒自由回答）

　　——我們打開它看看里面是不是一樣的？

　　（幼兒人手一個、有生有熟、自己嘗試剝）

　　3.討論

　　——你們剝出的蛋寶寶里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黃，熟的叫蛋白、蛋黃）？

　　——為什么會這樣？（機動問題）

　　——哪種蛋會生寶寶？

　　——發散性提問：。除了雞蛋，你還見過哪些蛋，他們是誰生的？

　　4.游戲：小雞出殼

　　——雞蛋寶寶是怎么變成小雞的？

　　——那你愿不愿意做蛋寶寶呢？

　　教師邊口令領著幼兒做動作

　　雞媽媽生了好多寶寶，一個個都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動靜了，小雞要出殼（身體動作）

　　我們出去運動運動好嗎？

小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

　　2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

　　3、主動參與傾聽。講述。表演活動，體驗活動的快樂。

　　【活動準備】

　　配套掛圖或(課件);創設情境(樹葉小路)。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　1、師：(秋風起來了，秋風起來了，小樹葉離開了媽媽。)小朋友門你們好，我是樹葉媽媽，你們知道我的樹葉寶寶去哪里了嗎?原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!

　　2、出示圖片或(播放課件)。完整傾聽故事一遍。

　　①故事的名字叫什么?

　　②故事里都有誰?

　　③我們再來聽聽看故事里的小動物走過小路都發出什么聲音?

　　二、分段欣賞故事，進一步理解內容

　　1、欣賞第一、二段。

　　問：聽，什么聲音?(學說：悉索悉索)小刺猬在樹葉上干什么呀?

　　2、欣賞第三段。

　　問：看，誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學習詞語：踢踏踢踏)

　　一起來學習小白兔跳舞的樣子。

　　3、欣賞第四段。

　　問：誰來學學小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發出什么好聽的聲音?”(學習詞語：吱嘎吱嘎)

　　幼兒模仿小蚱蜢動作。

　　4、欣賞第五段。

　　問：小刺猬對風兒說了什么?為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學說小動物說的話)

　　三、表演故事加深理解。

　　1、師幼一起完整的講述故事一遍。

　　2、幼兒表演故事。

　　出示樹葉小路，(今天樹葉寶寶也來到我們活動室，現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的'話用動作表演出來，看誰表演得最好)。

　　四、擴展幼兒思維：

　　除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還會有哪些小動物走過小路?會做什么?會發出什么樣的聲音?

　　教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓等走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作，小鴨走過小路……

　　【活動延伸】

　　請小朋友扮演自己喜歡的小動物在小路上走一走。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、對手印畫活動感興趣。

　　2、能用手印添畫出各種動態的熱帶魚。

　　活動準備：

　　水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、引起幼兒興趣：

　　教師：小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？

　　老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？

　　2、教師出示圖片，幼兒觀看。

　　教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。

　　小結：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的'往上游，有的結伴往下游。

　　3、教師示范畫熱帶魚

　　小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？

　　老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？

　　教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。

　　4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？

　　二、幼兒繪畫、教師指導

　　1、分發材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

　　2、幼兒繪畫：

　　教師巡回指導：

　　小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

　　鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

　　三、總結評價

　　展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？

　　表揚講衛生的幼兒。

小班教案篇7

　　活動目標

　　學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　提高幼兒動作的協調性和靈活性。

　　活動準備

　　小鼓一只，啞鈴制作的`肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程

　　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

　　今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

　　點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

　　搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2、變換方式朝制定目標爬行。

　　我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）

　　爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

　　爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3、聽信號變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。

　　（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

　　（2）聽信號向前變換速度爬。

　　（3）聽信號轉圈變換速度爬。

　　（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4、調整活動量，“小狗打滾”。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　1．“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

　　2．全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次。

　　6、放松活動“小狗洗澡”。

　　（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　　（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

小班教案篇8

　　目標

　　1.了解多吃糖會蛀牙，知道吃完甜食及進餐后要漱口。

　　2.愉快地參與活動，學習用捏、壓的方法制作“牙齒”。

　　準備

　　面粉團(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

　　過程

　　1.聽咚咚的故事。

　　――咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃點心時，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來了，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點點地融化，難過地哭了。媽媽帶他去醫院檢查，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。

　　2.討論咚咚蛀牙的原因。

　　――咚咚為什么會長滿蛀牙?

　　――你的牙齒會痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙)

　　3.給咚咚裝一口健康的牙。

　　――觀察同伴的牙齒，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊)

　　――將小顆面粉團揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊。

　　4.健康牙齒展覽會。

　　――將每個幼兒的'作品放置在活動室一角的桌面上。

　　――請幼兒觀察、比較，說說誰裝的牙齒看上去最健康。

　　建議

　　1.為了制作“牙齒”，幼兒會自發產生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學習。

　　2.向幼兒講述咚咚的經歷，將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。

　　3.由于小班幼兒生活經驗的缺乏，討論蛀牙的原因會比較困難，教師可通過“醫生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。

　　4.幼兒制作的“牙齒”會大小不一、形狀各異，對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求。這個活動的關鍵是讓幼兒自發產生觀察牙齒的需要，并體驗制作“牙齒”的快樂。

小班教案篇9

　　“小班化”教學研討課教案

　　肖鄒榮

　　教學內容：一年級《剪剪撕撕貼貼畫畫》

　　教學目標：知識與能力：通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作方法。

　　過程與方法：感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。情感態度與價值觀：培養觀察感知，審美能力，提高創作能力。

　　教學要點：重點：欣賞感受剪紙，撕紙藝術之美，學習剪紙，撕紙造型表現的方法。

　　難點：運用方法創作。

　　教學資源：

　　課件；教具：范畫

　　學具：卡紙，彩筆，圖畫紙

　　板書設計：

　　剪剪撕撕貼貼畫畫

　　撕紙（剪紙）貼紙添畫

　　教學過程設計：

　　一、導課明標：

　　1.看視頻：微課堂：變廢為寶巧用碎紙片（教師打開視頻，播放，教師配音）

　　2.教師總結視頻：視頻里播放的是利用廢棄的紙片，然后用了添畫的方法來畫畫，今天我們就來學習添畫。

　　3.出示課題：剪剪撕撕貼貼畫畫

　　二、自主學習：

　　1.看課件：撕下來的廢紙。問：同學們看看這個小小的廢紙片像什么？答：切了的西瓜，彎彎的小船?? 紙片轉換角度。問：現在又像什么呢？答：月亮，鐮刀??再變換角度。問：現在像什么呢？答：拱橋，蝸牛??

　　2.總結：原來廢棄的紙片可以變換成這么多的東西。那我們一起來開動腦經，發揮一下自己的想象力，把簡單的圖形，變成復雜的圖案。

　　三、合作探究：

　　1.分小組討論，出示課件：圓形可以讓我們想到什么？答：球，頭，西瓜??三角形可以讓我們想到什么？答：屋頂，帽子??半圓形可以讓我們想到什么？答：蘑菇頭，拱橋??

　　2.教師總結：同學們都太棒了，想象力很豐富，都會用簡單的形狀變成復雜的圖形。接下來我們就來看一看別人的貼畫。

　　四、展示交流：

　　1.出示課件，比一比，誰的貼畫畫的好，說一說自己喜歡哪

　　一張，為什么？學生回答。

　　2.教師總結：依形添畫非常有特點，是值得我們學習的`，而在廢紙上直接畫圖形就沒有達到添畫的意義，所以我們一定要學會依形添畫。

　　五、評價提升：

　　1.出示課件，欣賞大師添畫作品。兩張作品進行對比，請學生比較你認為哪一張好，為什么？（答案分兩種可能性，一一說出原因）。黑白搭配對比較大，物體就很顯著。裝飾的圖案多一些，畫面就會更豐富。分析作品。

　　2.教師總結：色彩對比大的顏色鮮艷，畫面顯著。畫面豐富，飽滿的畫更美觀。

　　3.那我們添畫的繪畫步驟是什么樣的呢？學生回答：撕紙，貼紙，添畫。

　　4.板書：撕紙，貼紙，添畫。

　　六、當堂檢測：

　　1.運用學的添畫的方法創作一幅作品，要求畫面豐富，飽滿。

　　2.教師點撥，逐個指點。

　　七、拓展練習：

　　1.教師總結；

　　2.出示課件，拓展眼界，欣賞添畫剪紙國內外大師作品，教師加以說明。

　　教學反思：這節課是訓練學生體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙，通過添畫，撕紙大膽創作，是很典型的“學與玩”的結合課。通過這節課的欣賞，培養孩子們的觀察感知，審美能力；通過親自體驗，培養孩子們的創造思維與實踐能力。整個課堂上孩子們都積極地舉手發言，在實踐中也大膽地去創新，總的效果是很好的。但是，在引導學生創作上，我仍然有做的不足之處，在今后的教學中，我將一一改進。

小班教案篇10

　　設計意圖

　　幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設計了這個美術親子活動，希望通過這次活動不但培養幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養幼兒的環保意識，體驗成功帶來的愉悅。

　　活動目標

　　1.培養幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。

　　2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。

　　3.初步培養幼兒的環保意識和合作意識，體驗與家長合作的'快樂。

　　活動準備

　　1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

　　2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。

　　活動過程

　　一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。

　　1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

　　2.幼兒自由講述

　　二、出示圖畫紙