社會領域主題活動教案
導語：重新回到光明世界，看到倒映在湖面的燈光，看到閃爍的星星，心里充滿了說不出的感激。一個人有一雙明亮的眼睛，原來是這么幸運的一件事情。以下小編為大家介紹社會領域主題活動教案文章，歡迎大家閱讀參考!
活動目標：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨立自主的意識。活動準備：掛圖，練習冊。活動過程：一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。1、小朋友，今天老
活動目標：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨立自主的意識。活動準備：掛圖，練習冊。活動過程：一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。
2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
3、提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
二、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。
1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來：猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的?小動物怎么說寶寶的?猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的?后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?
三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經驗，進一步增強獨立意識。
1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)
活動目標：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、以談話導入活動
1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友，因為老師發現他們
每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個人吃飯，吃得非常的快!每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。
2、小動物幼兒園也開學了，我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧!
二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。
1、教師邊講故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
2、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么去的猴寶寶有時怎樣去的呢?
3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?
4、媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做?
5、爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。
1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動物怎么說猴寶寶的?(引導幼兒用完整的句子表達)
2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)
3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?
三、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經驗，進一步增強小朋友的獨立識。
1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、教師可以引導幼兒邊說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒還可以跟著學。(教師及時鼓勵和表揚回答完整和動作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說，并且喜歡說)。
3、對本次活動進行小結。對表現好的孩子進行表揚。
小班獨立自主意識培養??我真能干
社會領域主題活動教案2
設計思路：
1、本次活動選材來源于生活。在漳浦，隨處可見品種繁多的風味小吃。其中以“肉丸、扁食”最為常見，幼兒都有品嘗的經歷和感受。
2、《綱要》中說到既符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
3、我充分利用這一本土資源，變家長被動參與為主動融合，取得教育的一致性，形成教育合力，充分整合家庭教育資源來完成教育目標。
活動目標：
1、初步了解家鄉風味小吃的種類，讓幼兒在參與的過程中，激發幼兒熱愛家鄉的情感。
2、在動手包扁食及烹飪的活動中，進一步對漳浦特色小吃感興趣。
3、享受與同伴、家長合作的興趣，養成熱愛勞動的習慣。
4、學習參與收拾整理活動材料。
活動準備：
1、向家長發邀請書，請家長配合幫忙收集錄制有關家鄉小吃的樣品（肉丸、扁食、蠔仔煎、酥糖、貢糖、紫菜、填鴨等）、小吃的產地、制作原料及制作過程。提供幼兒準備做扁食的原料。
2、幼兒自己購買的肉丸、芹菜。
3、準備電磁爐、鍋、炒鍋、餐具、各種常見蔬菜、調味品、紙巾等。
4、方言兒歌“漳浦小吃有名氣”磁帶及柔和的音樂CD。
活動過程：
1、以方言兒歌《漳浦小吃有名氣》引入，激發幼兒的活動興趣。
我們家鄉的小吃很有名氣，你知道它們的`名稱、產地、制作原料和方法？
2逐步播放錄像片段，引導幼兒欣賞各種家鄉小吃。
播放片段（一）：各種家鄉小吃。
①哪位小朋友能說出三種以上的家鄉小吃？
②哪個地方的蠔仔煎最有名？它是以什么原料來烹任的？
③哪里的酥糖最好吃？它的制作原料有哪些？
④填鴨是怎樣飼養的？哪里的填鴨最有名？
播放片段（二）；扁食店
①這是什么店？他們在干什么？
②你知道怎樣包扁食嗎？
4、教師講解扁食的制作過程。
①教師介紹包扁食的材料。
②教師示范包扁食的方法：將扁食皮放在左手中，右手用筷子撥一點餡放在扁食皮中間，再把扁食皮對折，卷一下，捏緊，一個扁食就做好了。幼兒教育網()
5、幼兒包扁食，教師巡回指導。
①要求幼兒穿好圍兜、袖套，將手洗干凈后再操作，提醒幼兒注意操作過程中的衛生。
②在操作中要求盡量讓幼兒自己動手包扁食，家長只是輔導、幫助。
③要求幼兒活動結束后參與收拾整理等。
6、分組烹制扁食。
①小組討論各種不同的烹飪方法（如肉丸扁食湯、糖醋扁食、油炸扁食、蒸扁食等）。
②動手烹制，在家長和老師的幫助下，巧用各種輔助材料，烹飪出美味的扁食（提醒幼兒注意安全）。
7、舉辦“品嘗會”。
①將各小組烹制的扁食擺在餐桌上，引導幼兒介紹自己作品的名稱及制作方法。
②輪流觀看、學習分享體驗“烹飪”的樂趣。
③引導幼兒邀請家長共同品嘗，親子餐會開始。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒繼續收集有關家鄉風味小吃的信息、資料，并主動與同伴交流。
2、在角色游戲中增設“風味小吃店”的主題內容。
3、建議家長利用節假日帶幼兒品嘗各種漳浦小吃。
活動評析：
本次活動由于題材貼近孩子生活，所以：
1、克服過去情感教育單純以說教為目的的做法，運用多媒體教學，豐富幼兒的生活經驗，從而促進幼兒認知、能力、情感三方面發展，提高了本次教學活動的效果，目標定位較全面，而且明確、具體，是一種可測量的行為。
2、通過這一主題活動，讓孩子了解制作這些小吃的基本原料及過程，在嘗試制作的過程中發展幼兒的動手操作能力、感受勞動的快樂、激發幼兒熱愛勞動、熱愛勞動成果、熱愛家鄉的情感。
3、活動過程層次清楚，簡潔明了、幼兒有話可說、愿說。
4、家長樂于參與活動、幼兒積極性高。整個課堂氣氛活躍，取得教育的一致性，形成教育合力，充分整合了家庭教育資源來完成教育目標，使幼兒主動參與學習。
附：
方言兒歌：漳浦“小吃”有名氣
阮漳浦,好地理；（阮：我們的。好地理：好地方）
漳浦“小吃”有名氣；
今天帶“恁”來試試；（恁：你們。試試：嘗嘗）
恁來看：
“物件”排到滿滿是；（物件：東西、物品。滿滿是：到處都是）
各項好吃又“便宜”。（ 各項：每一種）
杜潯酥糖香又脆；
官潯貢糖酥又甜；
嫁“爐”仔娶媳婦；（嫁“爐” 仔：嫁女兒）
都要用到它。
赤土正宗麥仔膏；（麥仔膏：麥牙糖）
好吃養胃又補脾。
城關肉丸響當當；（響當當：出名）
“脆脆”好吃真滋味。（“脆脆”：每一口。真滋味：真美味）
石榴“填鴨”肥；
好吃又不“膩”。
霞美蚵仔鮮大“面”；（ 蚵仔：海蠣。大“面”：指海蠣體積大）
煎蚵煎，好吃到半死。（蚵煎：海蠣煎。到半死：指好吃的程度）
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