中班教案8篇(經典)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標
幼兒知道天熱或者運動完喝溫水既解渴又對身體好。
活動準備
擦汗毛巾、飲料（雪碧、可樂）、溫水、杯子
活動過程
一、活動前準備
1．帶領幼兒開展運動活動，并及時幫助擦汗。
2．運動完以后帶領幼兒回教室休息。
二、喝什么好？
1．給幼兒提供各種飲料和溫水，讓幼兒自行選擇飲用。
2．幼兒靜坐，教師講述故事《》。
3．故事結束，詢問幼兒：“你們現在還覺得渴嗎？”，幼兒回答完，繼續追問：“剛才你喝了什么？”（喝過飲料的小朋友多數會說渴，教師可以抓住問題，繼續追問）。
4．教師提問：“可我剛剛明明都看到你們喝過水了，為什么有的小朋友覺得不渴了，有的小朋友還覺得很渴呢？”（引導幼兒說出剛喝飲料的小朋友現在又覺得渴了）
5．“剛喝過溫水的小朋友現在都覺得不渴了，喝過飲料的.小朋友現在都覺得渴了，那是為什么呢？”引發幼兒思考。
6．小結：原來天熱，我們出很多的汗，身體里面的水分都流失了，這時需要補充水分，而喝溫水能很快的補充水分，但是飲料中含有糖份，它會讓我們覺的更渴。
三、喝溫水還是喝飲料？
請前面喝過飲料的小朋友，在去喝一點水，比較一下喝了溫水以后還渴不渴了。
活動結束
小朋友一起探討一下。
中班教案 篇2
一、設計意圖：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
三、活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。
2、PPT
四、活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？
（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）、教師和幼兒共同找找老師的`優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。
（2）、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
（3）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
（2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
5、給幼兒觀看PPT
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么說話的。
五、課后反思:
本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。
大家還很喜歡的一個環節就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
中班教案 篇3
活動目標：
1、利用自制教玩具，讓幼兒在扮演小貓學本領的活動中獲得發展。
2、培養幼兒跨、跳能力及動作的靈活性。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、學會與同伴協商合作游戲。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動重難點：
重點：利用自制教玩具讓幼兒在愉快的活動中獲得發展。
難點：幼兒扮演小貓學本領，體驗成功愉悅感。
活動準備：
自制教玩具：“貓尾巴”、釣魚竿、呼啦圈、梅花樁等。
活動過程：
一、導入活動主題，激發幼兒興趣。
1、出示玩具小老鼠集中幼兒注意力。
2、小老鼠最怕誰了？為什么？
3、今天老鼠逃不過我手掌心，不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。（在身后裝了貓尾巴）
4、我是貓媽媽小朋友誰想做我的孩子呢？
5、小朋友一起變小貓。并說說小貓有哪些本領？
二、小貓“爬山坡投籃”。
1、小貓們肚子餓嗎？別急只要聽媽媽的話學會一個本領就給你們吃美食。
2、貓媽媽示范講解爬過山坡投籃的本領。
3、貓寶寶們學著媽媽的方法認真完成任務。
4、小結，表揚能干的孩子。
三、小貓釣魚。
1、我的孩子這么能干累壞了吧你們豐盛的美食在這兒呢？出示若干小魚，激起幼兒興趣。
2、講解并示范釣魚的方法和要求。
3、幼兒各自動手操作學小貓釣魚，教師巡視觀察哪位貓寶寶最能干釣的魚最多。
4、講評，表揚我們能干聰明的貓寶寶。
四、結束活動。
幼兒帶著自己的成果“小魚”在愉快的音樂聲中學小貓叫出活動室。
活動反思：
本次活動以情境性的游戲貫穿始終，孩子們在游戲中都有很濃厚的興趣，這也體現了幼兒園以游戲為基本活動的'要求。在活動中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個環節后應讓幼兒自己來說一說。總體來說，每個環節結束的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚后的情感體驗，這是值得反思的地方。
中班教案 篇4
活動目標：
1）能尋找幾組字母之間的共同點，并按照要求進行多次分類。
2）能掌握字母的分類方法。
活動準備：
（一）教具：
大轉盤2、自制的大拼音卡片21張、黑板兩塊。
（二）幼兒教材：
每位幼兒一套拼音卡片（21張），火車頭及7節車廂。
活動流程：
導入→給字母找朋友→游戲→親子活動
活動過程：
（一）引入活動：鞏固列車上都裝入了什么？引起幼兒學習的興趣。
教師：上節課我們小強開的小火車上都裝的是誰啊？（數字寶寶）那你們想不想知道今天小強的列車上又裝了誰啊！（想知道）
(二)游戲：“給字母找朋友”
1）教師：（出示老師自制的字母卡片）貼在黑板上。
提問：小朋友仔細看黑板上這是什么卡片？（字母卡片）
說說上面都有幾種顏色？都是什么顏色？
看看這些字母卡片誰和誰長得像？可以做好朋友？
教師：小朋友可以從卡片的顏色上分、相同的字母、字母排列的順序和數量上分。
2）請小朋友到前面來找卡片。教師：誰想到前面來幫字母寶寶找他的好朋友啊？說說為什么他們是好朋友？
幼兒找完以后，請幼兒自取卡片。教師：現在小朋友的書包里也有一張好看的卡片，請你們拿出來并拆下來，放在桌子上擺成三排。看誰的動作最快，老師這有小獎勵。（注意擺時小卡片上的.小箭頭一定要在左邊，誰來說說為什么？）
找朋友。（用轉盤2）
老師轉動轉盤，讓幼兒根據轉盤的箭頭指示圓點的顏色和數量來找
卡片。如：箭頭指向兩個綠點，就表示找卡片中有兩個綠色的所有卡片。誰來告訴爸爸媽媽這個顏色和圓點是什么意思？（表示圓點的顏色和數量）請幼兒找出后擺在旁邊，并數數有多少個。（老師巡回檢查，表揚選對的幼兒）
（三）小強的小列車又要去旅行了，但他有個小要求，就是小朋
友要把好朋友放在車廂里，都擺對了，才能帶著字母寶寶去旅行，你們愿意幫忙嗎？（愿意）
（四）親子活動：
教師：那快把你的卡片列車請出來吧！放在桌子上，然后我們來比賽，看誰擺得快又好！
準備好了，開始！（這是可請爸爸媽媽或觀摩老師一起來參與活動）
誰擺好了，請舉手！老師給予粘貼獎勵幼兒！
自評：
這個活動是思維游戲活動第三單元《卡片列車》活動4的內容，這是一節開放課，經過與指導老師仔細研討后制定了以下內容：
在幼兒進行活動時，著重讓幼兒加深尋找數字或字母之間的共同點，并能進行分類。我覺得讓幼兒自己歸納分類，對他們來說是個難點，我就根據我園的實際情況，讓幼兒進行分組找，并把相同關系的卡片貼到墻上，讓幼兒反復找，反復說，比一比，看誰還有不同的分法。因為是大班幼兒他有自己的思維方式，老師不要向他們灌輸答案，要多給機會、給時間讓幼兒自己去發現相同點。孩子找了很多，最后老師給總結一下，因為孩子掌握得很好，所以在給字母找朋友時，孩子就能獨立發現字母之間的共同點，個別幼兒有錯誤，其他幼兒也會很快幫他改正過來，活動時幼兒興趣很高，觀察仔細，特別是在比賽時，家長都急著要幫忙，但孩子不讓，要自己擺卡片列車，擺對的幼兒很有自豪感，自信心增強了，這個活動讓幼兒知道了如何找相同，找規律，并把有相同關系的卡片放在一起，從而培養了幼兒做事認真有序的好習慣，活動效果很好。
中班教案 篇5
活動目標：
1、運用多種感官感知藕的外形特征和內部秘密，并大膽用語言進行表述。
2、通過欣賞農民伯伯挖藕的場景，初步了解藕的生長環境，感受農民伯伯工作的辛苦，并珍惜他們的勞動成果。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表，記號筆、顏色貼、毛巾、盤子
活動過程：
一、逐步展示藕的幾個部分，引發幼兒興趣
1、師：小朋友，今天老師帶來了一樣好玩的東西，猜猜是什么呢？為什么認為它是藕呢？
二、觀察藕的外部特征
2、師：藕是什么樣子的？它長得象什么？（象小朋友們的小胳膊，小腿等）
（幼兒通過看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節結、味道等方面的特征。）師幼小結，集體記錄。
三、探究藕的內部秘密
1、師：藕里面還藏著許多小秘密呢？你們知道嗎？（幼兒結合已有經驗猜測。）
2、幼兒驗證，表述并記錄發現。（師幼小結：藕里面的顏色更白，有許多大大小小的孔（像蜂窩、望遠鏡……），切開的藕有細細長長的藕絲連著，還有白白的藕汁，有的里面有水。
四、觀看錄像，了解藕的生長環境。
師：藕長在哪里？（幼兒根據已有經驗猜測回答。）
2、觀看錄像。（教師適當配以介紹）
師：“你們知道藕長在哪里了嗎？它有葉子嗎？農民伯伯們是怎么找到藕的'？
教師出示帶荷葉的藕；農民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕，然后使勁的用手把它從水下深深的泥里挖出來。看了農民伯伯們挖藕你有什么感覺？（他們很累，很辛苦）
五、藕的作用
師：藕有什么用呢？可以怎么吃？師幼談談藕的吃法、營養。
師幼小結：炒藕片，煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等
六、結束活動
幼兒觀看藕制品，品嘗生藕片。（猜謎語）
師：農民伯伯們挖藕那么辛苦，我們能不能浪費呀？
活動反思：
今天孩子們的表現給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學中，我要做個有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養孩子們的善于觀察習慣，提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進美好的大自然中去探索和發現科學小秘密。
中班教案 篇6
活動目標：
1、引幼兒仔細看圖，感受畫面中表現出的“春意盎然”的春天美，了解大白鵝的外形特征。
2、初步學念兒歌。
活動準備：
幼兒用書、CD。
活動過程：
一、導入活動。
頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來啊啊啊，小朋友猜猜是誰？
二、觀察圖畫。
1、你看到圖上有什么？
2、你從這里看出來這是什么時候的景色？
3、大白鵝長得什么樣？它走起路來是什么樣子的？
4、大白鵝張開嘴巴在干嘛？
三、欣賞兒歌。
1、今天我們來學習一首兒歌《大白鵝》。大家聽聽兒歌里說了什么？
2、放CD，欣賞兒歌。
3、提問：兒歌的.名字叫什么？你在兒歌里聽到了什么
4、兒歌里說了大白鵝是什么樣的？它做了什么？我們再來聽一遍。
四、再次欣賞兒歌，理解兒歌內容。
1、兒歌里說大白鵝是怎樣的？它是怎樣下河的？我們來學一學它走路的樣子。
2、大白鵝唱歌時是怎樣的？兒歌是怎樣說的？
3、青了楊柳，綠了河是什么意思？
五，學念兒歌。
這首兒歌真美，我們一起來學一學吧。帶領幼兒念兒歌。
中班教案 篇7
活動目標
初步感受兩個部分之間互換的關系。
初步探索、學習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。
能將記錄與同伴進行相互檢查并發現問題，養成互查的習慣。
活動準備
1、經驗準備
幼兒學過6以內各數的組成。
2、物質準備
教具：7、8的涂色活動圓圈圖各一張，彩色筆一支。
學具：《幼兒用書》（p6頁）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書》（p19、20頁），雙色圓片片；小簍子若干，內放數量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。
活動過程
1、快樂圓點怎樣涂？
教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀察并說出總數，知道今天分合游戲的總數是7。
教師：我們來變個小魔術，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。
請個別幼兒示范操作涂圓點，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個圓圈，第二排涂兩個圓圈……引導幼兒涂一色后用兩種方法記錄。
教師再出示８的圓圈操作單，請幼兒觀察總數是幾。
引導幼兒猜測：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法？鼓勵幼兒去試一試，看自己猜的`對不對。
2、小組操作活動--涂色，觀察每排蘋果的數量和顏色，請你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成７的分合式。
連線。觀察閱讀花朵里的數字和花盆上的總數，請你劃線將兩個花朵合起來的總數與相應的花盆連起來。
翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數，然后翻一個圓片記錄兩次，最后說一說每次分合的結果。
3、活動評價--請幼兒介紹自己的探索結果，展示幼兒的記錄單，進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出７分成不同的兩份有６種分法，８分成不同的兩份有７種分法。
展示按互換關系記錄的記錄單，引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同？并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。
中班教案 篇8
活動目標
1、能用繪畫的方式表現出想象中自己自由飛翔的情景。
2、培養幼兒的想象力，激發幼兒創作的興趣。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備
1、《如果我能飛》范畫、PPT。
2、黑色記號筆、油畫棒、畫紙等。
活動過程
1、自由模仿飛行的動作，引導幼兒展開豐富的想象。
（1）請幼兒說一說模仿的是什么，它為什么能夠飛行。
（2）如果你有一雙翅膀也能飛行，你最想做什么？
教師評價，積極鼓勵幼兒發揮想象，說出與別人不同的方法。
2、出示范畫和PPT，請幼兒欣賞。
3、幼兒自由繪畫。教師鼓勵幼兒大膽想象、表現自己在天空中自由飛翔的場景。
4、幼兒欣賞作品，相互交流。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
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