觀摩課教案

時間：2026-05-20 08:48:56 教案

觀摩課教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的觀摩課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

觀摩課教案

觀摩課教案1

　　【教學目標】

　　1、科學知識

　　● 通過解決“誰先迎來黎明”這個問題，證明地球的自轉方向是由西向東的

　　● 知道天體的東升西落與地球的自轉有關

　　● 知道不同地區迎來黎明的時間不同，東邊早，西邊晚，不同地區的時差是由于經度不同決定的

　　● 了解世界時區圖的基本知識

　　2、過程與方法

　　● 通過模擬實驗法證明地球的自轉方向

　　● 通過進行“相對運動”的實驗描述，建構空間立體概念，并能用相對運動的觀點解釋天體的運動

　　3、情感態度價值觀

　　● 培養嚴謹的科學探究精神

　　● 建立空間概念，培養空間想象力

　　【教學重點】

　　● 地球的自轉方向是自西向東的

　　【教學難點】

　　● 地球自轉方向的確定方法

　　【教學準備】

　　多媒體課件、地球儀、太陽模型、自制卡片若干、轉椅、答題卡等

　　【教學過程設計】

　　一、直接導入

　　師：太陽每天東升西落，白晝和黑夜交替出現。那么早晨六點，當北京的孩子起床時，遠在新疆烏魯木齊的'孩子們又在干什么呢？是在睡覺呢？還是在上學的路上？

　　(學生討論、匯報)

　　師：那大家想不想知道烏魯木齊的孩子們在干什么呢？(學生回答)

　　師：通過學習今天的內容，大家就能知道所有國家和地區的孩子們在干什么。大家有興趣嗎？那還讓我們開始今天的學習。(多媒體展示：誰先迎來黎明)

　　那么北京和烏魯木齊誰先迎來黎明呢？(學生猜測、教師追問)

　　二、模擬實驗

　　1 北京和烏魯木齊誰先看見太陽

　　師：既然公說公有理，婆說婆有理，我們不妨來做個實驗。但是在進行實驗之前我們先弄清楚這么幾個問題：

　　（1）白晝和黑夜的交替出現與什么因素有關？

　　（2）北京和烏魯木齊兩個城市在地圖上的位置

　　（3）相對地球而言，太陽石運動的還是靜止的？

　　（多媒體展示相應的實驗要求，教師做相應的講解）

　　（學生實驗并匯報）

　　師：實驗做完了，在實驗過程中，誰先迎來黎明呢？還是你們在實驗中遇到了什么麻煩？

　　（學生匯報，教師有針對性的做講解或評價）

　　師：為什么會出現兩種不同的情況呢？

　　（學生討論、匯報、教師小結）

　　【兩個城市看到太陽的先后順序與地球旋轉的方向有關，由西向東轉，北京先看到太陽；由東向西轉，烏魯木齊先看到太陽】

　　三、確定地球自轉的方向

　　師：地球的自轉方向不同，人們看見太陽，迎來黎明的時間也就不相同，那么地球的自轉方向到底是怎樣的呢？

　　(進行一系列的相對運動模擬實驗)

　　師：通過剛剛兩個小小的模擬實驗，推向一下地球的運動狀況。

　　（學生討論、匯報，教師小結）

　　【地球的自轉方向：自西向東】

　　既然大家知道了地球的自轉方向，那你能告訴我北京和烏魯木齊誰先迎來黎明了嗎？

　　【北京先迎來黎明】

　　四、認識時區和時差

　　師：北京先看見太陽，我們要怎樣知道北京和烏魯木齊的日出時間相差幾個小時呢？北京和巴黎的日出時間又相差幾小時呢？

　　（學生討論并匯報）

　　【教師引出世界時區圖并作簡要介紹，然后針對上面的兩個問題進行解答】

　　五、知識鞏固

　　通過上面的學習，讓我們一起來總結一下地球及其運動特點。

　　（利用知識闖關的形式對所學知識進行鞏固）

　　六、教師總結

觀摩課教案2

　　教材分析

　　比賽場次這節課借助畫圖策略和列表策略解決比賽場次問題，但教學的重點策略是從簡單入手策略，即當遇到較復雜的問題時，以退為進，先解決幾個簡單的同類問題，通過觀察、分析解決這些簡單問題的過程和結果，總結、歸納出一般的原則、方法、規律等，再解決原來較復雜的問題。

　　學情分析

　　六年級學生已經開始關注國家大事，因此，切合北京奧運會成功舉辦，我國乒乓球兵團囊括乒乓球項目的全部冠軍，利用情景導入和談話導入，激發學生的學習興趣，樹立民族自豪感同時為解決比賽場次的問題提供探索的平臺。在設計中要給學生創造充分探索解決問題策略的空間，注重人人參與數學活動。要求每一個學生動手算,并適當開展小組交流、討論。

　　使學生經歷尋找規律的過程，提高解決問題的能力。

　　教學目標

　　知識與技能：掌握比賽場次與球隊數量之間的'關系，會畫示意圖，會計算比賽場次。

　　過程與方法：用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規律，通過小組交流，探索出解決問題的有效方法。

　　情感態度與價值感：

　　1.在他人的鼓勵下，克服數學活動中遇到的困難，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。

　　2.通過觀察、推斷等教學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性，感受數學思考過程的條理性。

　　3、在談話中，對學生進行愛國，愛體育鍛煉的教育。

　　教學重點和難點

　　重點：會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規律，體會圖、表的簡潔性和有效性。

　　難點：了解“從簡單的情形開始，找出規律，算出結果”的解決問題的策略，提高解決問題的能力。

觀摩課教案3

　　學習目標

　　1．學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發展。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．發揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。

　　課前準備

　　收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　　教學過程

　　（一）引入新課

　　1. 《呼風喚雨的世紀》這篇課文讓我們感受到了科學技術的飛速發展，這節課我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

　　2、引入新課，板題：電腦住宅

　　（二）初讀感知

　　1、請你自讀課文，讀準課文的字音。課文怎么介紹電腦住宅的.？

　　2、檢查生字的讀音。

　　cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

　　倉庫儲存烹調烹飪防盜綜合判斷

　　3、課文怎么介紹電腦住宅的？引導學生知道這篇課文的寫作順序：空間轉換（可回憶已學的課文《蟋蟀的住宅》的順序）

　　4、分自然段指名朗讀檢查。用一句話談談你的感受：你覺得電腦住宅怎樣？用句話或一個詞概括。

　　（三）默讀理解。

　　默讀課文思考下面的問題：

　　1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設施？那些設施有什么功能？是又怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

　　（板書：設施功能工作）

　　▲過度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設施給你留下深刻的印象？

　　▲指名匯報，指導朗讀。

觀摩課教案4

　　活動目標：

　　1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪。

　　2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。

　　活動過程：

　　一．欣賞故事《月亮船》

　　1.教師播放課件【故事欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞完整故事。

　　2.教師播放課件【第一段】。

　　教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對仙女是怎么說的？

　　3.教師可點擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

　　4.教師播放課件【第二段】。

　　教師：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場是什么廣場？蒲公英的家到底在哪里？

　　5.教師可點擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。

　　6.教師總結：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場是天安門廣場；世界上最長的城墻是長城。

　　【說明：本環節讓幼兒在欣賞故事的過程中，了解我國的四個“之最”，感受它們的大、高、長。萌發自豪之情。】

　　二．說一說：祖國真美麗

　　1.教師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呀？（中國）

　　2.教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的`地方，小朋友，你去過哪里呢？知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發言。

　　【說明：本環節通過讓幼兒自由發言，來說說自己去過的地方和喜歡的地方，交流自己的經驗，抒發自己的情感。】

　　三．看一看：美麗的祖國

　　1.幼兒觀看圖片，了解更多的祖國的風景

　　2.你最想去哪里玩？為什么呢？

觀摩課教案5

　　活動目標

　　1、復習學過的重疊詞，如“高高的”、“的”、“小小的”、“甜甜的”等，進一步理解重疊詞的含義，并能正確運用這些重疊詞。

　　2、學習兒歌中的重疊詞，并認識詞語：藍的、黑黑的、深深的、密密的。

　　3、根據兒歌的結構特點正確運用重疊詞續編兒歌。

　　活動準備

　　1、XXX|XX||節奏的音樂：錄音機，磁性黑板。

　　2、許多重疊詞和名詞的字卡。

　　3、11個體操圈擺放在室內。

　　4、兒歌《家》的范文，并在文字邊留有空白，便于填充。

　　活動過程

　　一、集體舞蹈《可愛的雙胞胎》，引起幼兒學習的興趣。

　　二、以游戲的形式，助幼兒回憶，并正確運用學過的重疊詞。

　　1、出示“重疊詞兄弟”，進一步理解重疊詞的.含義。

　　引導幼兒觀察“重疊詞兄弟”，知道他們長得一模一樣，是一對雙胞胎。

　　指導語：“這對雙胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫疊疊，他們倆從不分開，走在一起叫重疊詞。”

　　2、游戲“找重疊詞兄弟”。

　　讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞，助幼兒分辨重疊詞。

　　指導語：“今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹，請小朋友把他們找出來和我們做朋友。”

　　3、學習運用手上的重疊詞說一句完整的話。

　　根據幼兒的能力做不同的要求。能力強的孩子可以要他說一句或一段完整的話，

　　能力弱的孩子只要用重疊詞組詞，給予鼓勵。(如高高的樓房)

　　三、學習兒歌《家》，認識兒歌中的重疊詞。

　　1、老師用充滿感情的聲音生動地進行配樂朗誦，請幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽聽兒歌里都有誰的家。

　　欣賞后提問：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?

　　(學習新授詞匯：藍的、黑黑的、深深的、密密的)

　　2、再次欣賞兒歌，助幼兒認識漢字和學習運用新授詞匯。

　　讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來，并用這些重疊詞組詞，進行發散性思維訓練，如藍的XXX。

　　看誰說得最多，注意用詞的準確性。

　　最后，把重疊詞送回家(兒歌范文)。

　　四、模仿或續編兒歌。

　　1、助幼兒模仿兒歌句式續編兒歌內容，要求幼兒運用重疊詞，說清楚是怎么樣的家，這樣的家是誰的家。

　　鼓勵幼兒說得與眾不同，具有創性。

　　2、指導語：“除了兒歌里的人和動物都有家，還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”

　　最后把幼兒續編的兒歌內容抄出來，集體進行朗讀。

　　(老師抄的同時，讓幼兒一個接一個說出自己續編的詩句，鼓勵幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心)

　　五、游戲：找朋友，練習重疊詞名詞配對。

　　老師放音樂，讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應的詞匯進行配對，找到就站在場內的體操圈內組成一對。

　　找好后，讓每一對朋友根據下面的節奏創編兒歌。

觀摩課教案6

　　教學目標：

　　1、初步理解并學會用字母表示數，會用含有字母的式子表示簡單的數量、數量關系和計算公式，會根據字母所取的值口頭求簡單的含有字母的式子的值。

　　2、經歷用含有字母的式子表示簡單的數量、數量關系及計算公式的過程，進一步體會數學的抽象性與概括性、發展符號感。

　　3、培養用字母表示數的意識和興趣，從而進一步產生對數學學習的好奇心。

　　教學重點：

　　經歷用含有字母的式子表示簡單的數量、數量關系和計算公式的'過程。

　　教學難點：

　　理解含有字母的式子即可以表示數量，又可以表示數量關系。

　　教具準備：

　　撲克牌4張，卡片，課件一套

　　教學流程：

　　課前音樂欣賞：《字母歌》。

　　一、導入新課

　　師：這是我們學過的加法交換律，用兩種方式進行了表達，一種是文字表達，一種是用字母表達，如果選擇其中的一種，你會選擇哪一種呢？為什么？

　　師：這節課我們就一起來研究數學上如何用字母表示。

　　二、用字母表示數

　　談話：同學們，會算24點嗎？

　　出示撲克牌：A 8 5 2

　　師：這里的A表示什么？

　　出示卡片：2、4、6、m、10、12……

　　這里的m表示多少？有可能是其它的數嗎？

　　小結：在數學上可以用字母表示一些特定的數。

　　三、用字母表示數量關系

　　1、猜數游戲

　　師：老師有個姐姐，比老師大2歲，老師5歲時，姐姐幾歲？

　　師：老師的年齡是變化的，當老師6歲的時候，姐姐幾歲？老師20歲的時候呢？師生報數并板書。

　　提問：當老師為n歲時，姐姐多少歲？這里的n可能是哪些數？可以是1000嗎？

　　小結：用字母還可以表示一些變化的數，在實際問題中，這些字母的取值是有一定的范圍的。

　　2、教學例1

　　課件出示情境圖。

　　①擺1個這樣的三角形需要幾根小棒？

　　②擺2個這樣的三角形呢？可以怎樣列式？

　　③你能接著往下說嗎？

　　④擺1000個呢？擺10000個呢？

　　師：照這樣說下去，能說完嗎？請你們觀察這些算式，能不能想出一個表示方法來概括所有的情況？同桌互相討論。

　　師：式子中的a表示什么意思？3表示什么意思？a×3呢？

　　介紹：式子a×3不僅表示出了a個三角形用小棒的根數，還表示出了三角形的個數與小棒根數之間的關系。（板書：數量關系）也就是說不管擺幾個三角形，小棒根數總是三角形個數的3倍。

　　師：這里的a可以是哪些數呢？除了用字母a表示三角形的個數，還可以用哪些字母的表示三角形的個數？

　　師：對，同一個數量，我們可以選擇不同的字母表示。剛才的1×3， 2×3……等等，這么多的算式，只用一個a×3就表示清楚了，你有什么感受？

　　小結：我們不僅可以字母來表示一個變化的數，還可以用一個含有字母的式子簡潔地概括出兩個數量之間的數量關系！其實數學中還有很多地方用含有字母的式子來表示一定的數量關系。我們一起來看看。

　　師：如果要用小棒擺a個正方形，需要多少根小棒呢？

　　四、用字母表示計算公式

　　課件出示情境圖。（正方形邊長為a）

　　師：這里也有一個正方形，圖上也有一個a，這里的a與剛才的a有什么區別呢？

　　師：所以，同一個字母在不同的問題中表示的意思也是不一樣的。

　　師；誰來說說看，正方形的周長怎么計算？面積呢？

　　如果正方形的邊長用a表示，周長用C表示，面積用S表示。你能用字母表示正方形的周長和面積公式嗎？

　　根據學生口述，板書計算公式。

　　師：在正方形的周長公式里，用了幾個字母？分別表示什么？面積公式呢？

　　小結：我們還可以用字母表示計算公式。在同一個問題中，不同的數量要用不同的字母表示。

　　師：你知道嗎？黑板上的這些含有字母的式子，還有更簡便的寫法呢？想知道嗎？請同學們把課本打開到第106頁，閱讀第106頁最后三行，把你認為重要的句子用筆劃一劃。

　　師：你能用剛剛學到的知識，將上面的計算公式簡寫嗎？

　　師生共同完成公式的簡寫。

　　師：在簡寫含有字母的乘法算式時，需要注意幾點，請同學們一起看電視屏幕。

　　師生回顧簡寫規則。

　　四、鞏固練習

　　1，完成第107頁第1題。

　　講解2x和x2的區別，補充對比練習：

　　X 3 5 8

　　2、判斷對錯。

　　課件出示判斷題。

　　3、出示教材第107頁第3題路線圖，看圖口答：

　　小華家到學校的路程是多少米？

　　從圖中還能得到哪些信息呢？

　　4、數學日記：周末，亮亮陪媽媽逛了趟超市，想看看亮亮寫的數學日記嗎？

　　五、課堂總結

　　1、這節課，我們學習了哪些知識呢？

　　2、你知道用字母表示數的歷史嗎？

觀摩課教案7

　　活動目標

　　1、喜歡與同伴合作游戲，體驗合作帶來的快樂。

　　2、積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作。

　　3、能夠運用身體不同部位移動位置。

　　活動重點

　　探索移動身體的不同方法。

　　活動難點

　　與同伴合作完成移動的方法。

　　活動準備

　　音樂、呼啦圈、圖片。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、出示邀請函，情景導入。

　　邀請幼兒參加鼴鼠的尋寶大會，但是只有通過闖關考核的、得到足夠多的獎章的幼兒才能參加。

　　師：你們想參加嗎？那過會兒闖關考核的時候小朋友們要積極動腦筋，不怕困難積極爭取到足夠多的獎章！來咱們一起加油吧！

　　2、第一關：看看誰反應快。

　　教師：請幼兒看圖片指認身體相應的部位，看看那個小朋友眼快手快！

　　3、第二關：聽口令做動作（熱身活動）。

　　（1）教師：在走圈的時候我會隨時發出口令，請小朋友們聽好口令做動作。

　　（2）合作完成任務。

　　教師：現在老師要加大難度了，合作來完成任務。

　　小結：剛才小朋友都表現得特別厲害，通過我們和小伙伴合作很容易就闖過了第二關，所以說只要我們共同合作積極的動腦筋想辦法很容就能克服困難。

　　二、探索移動身體的方法

　　1、獨自探索移動身體的方法。

　　⑴教師：剛才我們是怎樣從紅線到藍線的？都用到了我們身體的那個部位？用到了幾只腳？

　　教師：現在請你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍線到紅線。現在你可以試一試。過會兒請小朋友來展示。

　　請幼兒說說自己的方法，鼓勵幼兒積極的發言。

　　⑵教師：我們如果不用腳怎樣過去能，看看誰想的方法最多？你可以試一試，做一做。過會兒請你來說一說。

　　小結：原來想從一個地方到另一個地方的`方式有那個多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動的方式。

　　2、相互合作的方式移動，體驗合作帶來的快樂。

　　⑴探索2個人用三只腳的方式

　　教師：小朋友現在找一個小伙伴，請你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳？請你想一想怎么用三只腳到那邊去。

　　⑵探索2人用2只腳的方式。

　　教師：現在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請小朋友先試一試，過會兒請小朋友說一說。

　　兩個人都單腳跳——小腳踩大腳。

　　⑶探索利用推小車的方式。

　　教師：我們兩個人有4只腳4只手，那我們怎樣用2只腳2只手呢？

　　三、放松環節《洗澡歌》

　　教師：看到小朋友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎？因為小鼴鼠喜歡講衛生的小朋友。

　　活動延伸：

　　嘗試用不同的方式移動沙包。

觀摩課教案8

　　目標

　　1 學習用刻度尺連續測量并記錄蠶豆的生長過程,對測量活動感興趣。

　　2 對植物生長過程有探究愿望。

　　活動準備

　　種植區——蠶豆小火車;各種自然測量工具(火柴棍、回形針、積木、油畫棒……);可供制作刻度尺的卡紙;記錄本等。

　　活動過程

　　1 量一量豆苗有多高。

　　(1)師:小朋友們種的蠶豆苗都發芽了。現在,我們要來比一比誰種的豆苗長得高。你們有什么辦法?(幼兒根據已有的經驗,說出測量的多種方法:疊拳頭、虎口碼、木棍量……)

　　(2)幼兒自由測量,記錄測量結果。(幼兒選擇喜歡的測量工具測量自己的豆苗)

　　(3)展示、交流測量結果:你選用了什么測量工具,你的豆苗有多高?(用手指頭量,有一個手指節高;用拳頭量,比一個拳頭矮一點;用積木疊,有四塊積木高……)

　　2 比一比誰的豆苗高。

　　(1)師:你們都量出了自己的豆苗有多高,現在你能說出誰的豆苗最高?為什么?(如“親親的豆苗高,因為有四塊積木高,果果的豆苗矮,只有一個拳頭高,四當然比一大了”。“不對,雖然四比一大,可是,積木很小的,四個疊在一起還是很矮”……)

　　(2)師:到底誰的豆苗高?用你們的方法能比出來嗎?(引導幼兒將不同的測量工具進行演示比對)

　　3 討論測量豆苗的最好方法。

　　(1)師:用什么樣的方法可以很方便地測量并比較豆苗的.高度?(引導幼兒說出“用同一種方法進行測量”。)

　　(2)介紹刻度尺。

　　(3)為每棵蠶豆苗制作一把刻度尺(指導幼兒裁剪卡紙條。用統一的方形積木塊作刻度),布置測量環境:火車新干線。

　　活動延伸

　　引導幼兒每日進行觀察,每一個星期將觀察結果在刻度尺上作一次標記,并記錄時間。引發幼兒觀察思考:第幾天的時候誰種的蠶豆苗長得超過了誰種的?同樣是蠶豆,為什么有的長得快?有的長得慢?

　　活動二:時間測量——有趣的滴漏

　　活動目標

　　1 發現物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質有關。

　　2 對滴漏計時方法在生活中的巧妙運用感興趣。

　　活動準備

　　材料準備:大小(容積、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏計時器各一個;標記條;親子制作的各種滴漏瓶若干。(漏孔、容積、時間的設定按教學需要確定1

　　經驗準備:對古代計時工具有初步認識;已認識過時鐘。

　　活動過程

　　1 夾珠比賽導入。

　　(1)出示水漏:今天我們要進行一次夾珠比賽,用水漏來計時,當水漏里的水全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

　　(2)交流:小朋友數一數夾了多少顆珠子?(提醒幼兒簡單記錄)

　　(3)出示沙漏、油漏:現在我們再來進行一次夾珠比賽,這一次用同樣大小的沙漏和油漏同時計時。當其中一個滴漏里的東西全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

　　(4)交流:哪個滴漏先滴完?這一次,你夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?

　　2 討論發現不同材質的物體流動速度不一樣。

　　(1)師:你發現沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶里流動的速度一樣嗎?誰最快?誰最慢?你是怎么得出這個結論的?(啟發幼兒通過比較夾珠的數量發現:第一次夾珠少,說明水流得最快;第二次夾珠多,說明沙流得慢,油流得最慢。)

　　總結:珠子夾得越多,說明瓶子里的東西流動越慢;珠子夾得越少,說明瓶子里的東西流動越快。

　　3 玩一玩,進一步發現滴漏計時的有趣現象。

　　(1)師:請兩個小朋友一組,分別選擇時間一樣、材料不一樣和滴孔大小不一樣、裝量一樣的計時器玩一玩,看一看,這一次又是什么東西流動快?什么東西流動慢?

　　(2)請你們將自己的新發現告訴其他小朋友。

　　4 活動拓展。

　　這些有趣的計時器在生活中用得到嗎?你想用在什么地方?

　　活動延伸

　　選擇一個“30分鐘”滴漏瓶,為幼兒午餐計時。

觀摩課教案9

　　（一）創設情境導入

　　1、今天，老師給大家帶來一本書，小朋友請看封面：

　　（一只狼）

　　在你的印象中，狼是怎樣的呢？（兇惡……）

　　2、這只狼的手里拿著一本《烹調大全》的書，封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會發生什么故事？

　　（幼兒大膽地猜測）

　　3、揭示書名《狼大叔的紅燜雞》

　　4、介紹作者。

　　（二）講述故事。

　　1、從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？

　　2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發現了一只雞。“啊，這只雞紅燒正合適。”他想。

　　3、狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候……

　　（大家猜猜，發生了什么事？……那是不是如我們所料呢？請繼續往下聽。）

　　4、他有了另外一個主意。“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……（他會怎么做呢？）

　　5、狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備……（準備什么？看圖說說烤煎餅的過程）

　　6、送煎餅（老師講述）

　　7、送甜甜圈（幼兒講述）

　　8、送蛋糕（幼兒講述）

　　9、出發

　　10、“那只雞現在一定胖得像個氣球了，”他想，“讓我先看看。”就在他正要往母雞家里偷看的時候……（發生什么事了？）

　　11、門突然打開了。母雞尖聲叫起來：“……”（他可能會叫什么？）

　　12、“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”

　　情景對話：此時，狼大叔是怎么樣的，心里在想什么？（具體展開；無可奈何，騎虎難下）

　　過度：是呀，狼大叔騎虎難下，到嘴的美食不翼而飛，這時，雞寶寶們會怎么說？

　　13、看圖說話：小雞親狼（這些親吻凝聚成一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的.，心中想吃雞的惡念瞬間消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百個小餅干來給這些熱情的雞寶寶吃。）

　　14、回家路上

　　（三）集體討論

　　1、狼本來是想吃掉母雞的，為什么后來卻改變了想法，反給小雞們送吃的呢？（幸福、溫暖、快樂……）

　　2、母雞和小雞是通過什么改變了自己的想法呢？（語言和動作）是什么使狼大叔變好了呢？（竟然是雞寶寶的親吻改變了狼大叔，他的表情由驚慌轉為喜悅，心中的惡念消失得無影無蹤。）

　　3、在這個故事中，你看到了一只怎樣的狼？

　　4、小結：看來，合適的語言和對人友善的動作都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂，還可能改變別人不好的想法，我們平時也要注意自己的言行啊！

　　（四）活動延伸:

　　故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來了烤餅干，他會怎么做呢？給小雞們送去的時候，會有怎樣的情形？又會發生什么有趣的故事呢？

觀摩課教案10

　　活動目標：

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

　　活動準備：

　　教學掛圖《預防感冒》。

　　活動過程：

　　1、引出話題：

　　教師有班級點名活動引出今天的教學活動。

　　“這些天，__小朋友為什麼沒來呀？”

　　幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

　　“你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？”

　　教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　2、了解感冒的傳播途徑：

　　教師介紹患感冒的.原因及感冒傳播的主要途徑。

　　“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”

　　教師歸納。

　　不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　3、掌握預防感冒的小常識：

　　教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

　　“我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”

　　教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

　　不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

觀摩課教案11

　　活動設計背景

　　本次活動選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發現幼兒保護五官的知識了解不夠，有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒并不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過集體的實驗操作，結合幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護五官的方法。

　　活動目標

　　1、在體驗中明白五官的作用及功能；

　　2、討論、了解保護五官的方法；

　　3、萌發探索自身奧秘的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：在體驗中明白五官的'作用及功能。

　　難點：討論、了解保護五官的方法。

　　活動準備

　　1、各色圖形等；糖水、鹽水、白開水；各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等；紙杯電話、mp3等分別放在五張桌子上。

　　2、口罩、眼罩、耳罩。

　　3、演示課件。

　　活動過程

　　1、操作探索，引發對五官作用的思考。

　　小朋友們，這里是“感官實驗室”。請你們看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗。這些材料里有什么秘密？

　　和小朋友們交流你是怎么玩的？是身體的什么器官幫助你的？

　　2、體驗比較，沒有五官的幫助會怎樣？

　　戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎么樣？為什么會這樣？

　　3、討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。

　　師小結：五官能幫助我們感知周圍的環境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。

　　4、保護五官的方法：

　　五官這樣重要，我們該怎樣保護？

　　（1）幼兒自由討論。

　　（2）保護五官知識競賽。流鼻血的時候應該怎么處理？如果沙子飛進眼睛應該怎么辦？有水進入耳朵了該怎么辦？正確的寫字姿勢是怎樣的？

　　（3）看幻燈，這樣做對嗎？

　　幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。

　　5、延伸結束：

　　劉爺爺的小貓打翻了醋瓶子，現在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領，找到這只頑皮的貓吧！

　　教學反思

　　教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。”興趣是求職的發動機，只要幼兒產生學習的興趣，才能激發其求知欲與好奇心。在這節健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據幼兒活潑好動、好奇心強的特點，摒棄枯燥的說教，創設實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環節，使幼兒的學習動機在“情”與“境”的相互作用過程中得到強化，使他們為求知而樂，為探索而興奮和激動。

　　隨著抽象邏輯思維的發展，大班孩子開始能根據食物的本質屬性進行初步的概括分類。我覺得這一特點在這次活動中表現得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達。孩子有這方面的經驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點”，及時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧發展。

觀摩課教案12

　　活動目標

　　1、了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。

　　2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

　　活動準備

　　鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

　　活動過程

　　一、了解牙齒的形狀

　　1、猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

　　2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

　　3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。

　　4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

　　5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？

　　小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發音，說話清楚。

　　二、交流換牙的感受

　　對比觀察：

　　1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的`概念。

　　2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

　　討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？

　　小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了！

　　三、認識恒牙和乳牙

　　幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。

　　四、探究：刷牙

　　1、小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發現了什么？

　　2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？

　　3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。

　　4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。

　　小結：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。

　　活動延伸

　　爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

觀摩課教案13

　　活動目標

　　1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關系。

　　2、懂得保護心臟的正確方法。

　　活動準備

　　1、心臟圖片2、聽診器

　　活動過程

　　一、感知心臟的特征

　　1、引導幼兒觀察心臟圖片。

　　2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的'胸前感覺心臟的跳動。

　　二、讓幼兒了解心臟的功能。

　　心臟是身體的重要器官，它像人身體的發動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，

　　使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。

　　三、看一看，摸一摸

　　讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。

　　四、發現運動后的變化：

　　教師帶領小朋友跑兩分鐘，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。

　　（心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。）

　　五、心臟的保護：

　　心臟是我們人體的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。

　　六、啟發小朋友說出：

　　鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。

　　發熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。

觀摩課教案14

　　【教育教學目的】

　　1、在故事游戲的情境中，練習投擲，發展幼兒半側面肩上投擲的能力，及身體的協調性。

　　2、激發幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰的情感。

　　【教學重點】

　　練習半側面肩上投擲動作

　　【教學難點】

　　投準

　　【教學準備】

　　沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網、紙飛機

　　【教學流程】

　　一、熱身活動

　　師：小朋友，現在老師是孫悟空，你們是小猴子，小猴子非常棒，要聽從命令，服從猴王的指揮。大家能不能做到？在花果山上有一群蜘蛛精，它們會經常來傷害小動物，今天小動物們要我們幫助它們去把蜘蛛精消滅掉，你們有沒有這個勇氣去消滅蜘蛛精呢？我們一起出發去花果山打妖怪，出發！

　　1、隨著音樂走跑：幼兒跟在教師后面練習走跑。

　　2、大家一起來操練。

　　師：小猴子們呈四縱隊站好。我們一起來操練。

　　二、進入角色，學習本領

　　1、導入：剛才我收到一個消息，蜘蛛精抓走了小動物，躲到了很高很遠的地方，我們現在只能開飛機過去把小動物救回來，現在我們就來試試怎么樣把飛機飛得又高又遠。

　　3、幼兒嘗試探索各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。

　　4、師生共同討論總結經，評價幼兒。

　　——

　　——（幼兒集合排成兩排，面對面）師：我發現小猴子們在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？

　　——師：請剛才投的遠的小猴子上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請個別飛得遠的幼兒示范，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？"）——

　　師：你們有沒有發現他的身體動作是怎么樣的？

　　——師：原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很高。

　　——教師引出動作要點：右腳后退一步，右手高舉紙飛機過頭，向前上方用力投出。

　　5、學習半側身投擲

　　重點學習半側身投擲的動作：通過徒手練習分解動作————徒手練習完整動作—————持沙包投擲練習，這樣一個循序漸進的`順序，學習正確的半側身肩上揮臂投擲。

　　動作要領：右腳往后退一步，右手舉過頭，轉身，用力往前上方投出

　　幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，并嘗試第二次投紙飛機。

　　（這一環節，設計了用紙飛機讓幼兒練習投擲以及探索如何能讓飛機飛得又高又遠。原因是紙飛機輕能夠飛得遠，能很好的讓幼兒感受投擲的動作。同時讓幼兒在練習投擲飛機時，因為飛機輕，減少了投擲的危險。）

　　三、游戲：攻打蜘蛛精（練習一定距離有目標的投擲沙包）

　　1、幼兒自由練習，教師個別輔導。

　　師：我們現在要準備攻打蜘蛛精了，我們就用我們剛才飛飛機方法，用沙包來攻打蜘蛛精。

　　（1）隨著音樂幼兒攻打蜘蛛網上的蜘蛛精

　　要求幼兒撿到沙包后馬上離開，以免被沙包打到。

　　（2）小結提問：你打到蜘蛛精了嗎？打到了哪只蜘蛛精？為什么爬得高的蜘蛛精打不到呢？

　　（3）討論總結經驗，給幼兒做出評價

　　2、幼兒在次攻打蜘蛛精，感受投擲沙包時身體的協調性及投沙包的力度。

　　場地布置：

　　道具的設計和擺放的設想：設計蜘蛛精時，根據幼兒的個體差異，幼兒能力的不同設計的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，讓幼兒有了自由選擇和挑戰自我的機會。把蜘蛛精懸掛在場地中間是為了騰出場地兩邊的空間，可以讓幼兒分散兩邊游戲，減少了幼兒等待的時間，增加了更多讓孩子練習投擲的時間。同時中間有網隔開，減少沙包會投打到對面幼兒的危險。

　　四、游戲：消滅蜘蛛精（挑戰往更高處投過網，打網后的蜘蛛精）

　　師：不好！蜘蛛精躲到了蜘蛛網的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？

　　1、幼兒討論往高處投擲的方法。

　　2、講解游戲規則

　　游戲規則：跳3個圈——投擲——跑到隊伍的后面

　　要求：站在最后的安全圈里投擲

　　1、嘗試游戲，感受往高處投擲的力量。（短時間游戲）

　　2、師生共同分享、交流經驗、強調游戲規則

　　3、再次游戲，自由選擇距離和高度，繼續探索根據自己的需要調整距離遠近和高度控制手臂力量。（長時間游戲）

　　4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼

　　場地布置：

　　道具的設計和擺放的設想：為了提高游戲的趣味性和運動活動中的整合性，這里增加跳圈的環節，為了滿足能力高的幼兒的能力需求，道具擺放上增加了難度，向高處投越過蜘蛛網投打蜘蛛網后面的蜘蛛精。同時保留蜘蛛網上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進行練習投擲。在放置跳圈時也擺放有遠有近，道具的大小，高矮，放置的遠近的不同，讓幼兒有了自由選擇和挑戰自我的機會。

　　五、結束部分

　　1、幼兒隨音樂舞動；拍打肩膀和手臂，放松重點練習部位。

　　2、活動結束，師生共同收拾器材離開場地。