大班教案

時(shí)間：2026-05-20 02:26:45 教案

大班教案通用(10篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案通用(10篇)

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒下肢力量，身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)熱身

　　跟音樂(lè)互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)

　　二、出示皮筋，引出游戲名稱

　　幼兒自由倆倆結(jié)合，會(huì)用皮筋綁在一起，，試著走一走。在走的過(guò)程中，注意走的好的。

　　教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

　　分兩組比賽,闖關(guān)。

　　第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

　　第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳。

　　第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過(guò)去。

　　三、音樂(lè)放松。跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行車，抱一抱拍拍后背。

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　兩人三足要求小朋友要互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)向前走。這樣才能順利過(guò)關(guān)，下一次你們還想挑戰(zhàn)兩人三足更難的難關(guān)嗎?那我們下次再繼續(xù)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、孩子的主體性：

　　在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的`，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

　　在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過(guò)去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

　　小百科：足是一個(gè)漢字，讀作zú，本意是器物下部的支撐部分，充分，夠量，完全，值得，夠得上等。

大班教案篇2

　　一、情況分析：

　　幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的幾何圖形，結(jié)合我班幼兒對(duì)圖形認(rèn)知的情況，設(shè)計(jì)了這個(gè)認(rèn)識(shí)和辨別圖形的活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，動(dòng)腦辨別，并嘗試大膽的在集體面前用語(yǔ)言表達(dá)自己操作的過(guò)程和結(jié)果，從而在中獲得圖形知識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣

　　2、能正確辨別圓形、正方形

　　3、嘗試大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“圓圓和方方”幻燈片，圓形、方形的物品若干，圖形寶寶圖片

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀看幻燈片，認(rèn)識(shí)圓形和方形的特征，幼兒邊看邊說(shuō)一說(shuō)圓形和方形的特征。

　　2、請(qǐng)幼兒為圓形和方形找朋友，將圓形和方形物品擺放在相應(yīng)的'圖形的家里，并說(shuō)一說(shuō)自己找的物品是什么圖形的。

　　3、送禮物。每名幼兒獲得一個(gè)圖形寶寶，并說(shuō)出是什么圖形。

　　4、圖形寶寶回家。

　　5、討論：生活中哪些東西是圓形的？哪些是方形的?

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　知道每個(gè)人都是獨(dú)特的。

　　能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理及判斷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　親子故事《你能找到我嗎》（《猜猜我是誰(shuí)》幼兒用書或電子書第2-6頁(yè)）。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　1、出示幼兒用書或電子書，請(qǐng)幼兒比較圖中小朋友的高、矮、胖、瘦。

　　2、利用幼兒用書或電子書講親子故事《你能找到我嗎》，請(qǐng)幼兒猜測(cè)誰(shuí)是故事的主人公張文文：

　　小朋友，我的名字叫張文文，這是我和我的.朋友們。我們的體形都不一樣，有高的，也有矮的；有胖的，也有瘦的。你知道哪個(gè)是我嗎？告訴你：我不高也不矮，不胖也不瘦。你來(lái)猜一猜，我在哪里？猜不到嗎？那我再告訴你：我們當(dāng)中有黑頭發(fā)的，也有金頭發(fā)的；有長(zhǎng)發(fā)的，也有短發(fā)的；有扎辮子的，也有卷發(fā)的。我是短發(fā)。你知道哪個(gè)是我嗎？還是猜不到？那我給你一點(diǎn)提示：我是女孩子，我喜歡溜冰。現(xiàn)在，你知道哪個(gè)是我了嗎？

　　3、老師講完故事后，便請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)是張文文。

　　4、如果故事還沒(méi)講完，幼兒已經(jīng)猜出來(lái)了，就請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。

　　5、請(qǐng)幼兒形容故事中六個(gè)人物的體形、外貌和喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓幼兒明白每個(gè)人都是獨(dú)特的。

　　6、引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)復(fù)述故事內(nèi)容。

　　評(píng)價(jià)

　　懂得欣賞自己和別人。

　　能專心聽故事。

　　能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

　　3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.畫有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支；

　　2.貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒相等。

　　3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

　　1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

　　2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

　　3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊！”

　　二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

　　1、初步感受旋律：

　　⑴鼠媽媽：看來(lái)這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）

　　⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！

　　⑶鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

　　⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的'老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來(lái)）

　　⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

　　2、理解、熟悉歌詞：

　　⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

　　⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫貓。（音樂(lè)旋律起）

　　⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

　　鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

　　⑷拿著自己的畫，隨樂(lè)一起表演唱

　　三、結(jié)束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束）

　　活動(dòng)反思：

　　第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

　　歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動(dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺(jué)。

　　第二，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

　　這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動(dòng)逐步推向**。

　　第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來(lái)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程了。

　　不足：通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力。幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì)，既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。

　　1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

　　2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。

　　3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)。

　　《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等。在音樂(lè)教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)用搓條法和盤粘法有創(chuàng)意的制作小蝸牛。

　　2.制作時(shí)態(tài)度認(rèn)真、做工精細(xì)、有自己的特色，并獲得成功的喜悅。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.感受作品的美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)用搓條法和盤粘法制作小蝸牛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　制作時(shí)態(tài)度認(rèn)真、做工精細(xì)、有自己的特色，并獲得成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備材料：

　　陶泥、泥工刀、牙簽、樹葉、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)激趣導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師今天給你們帶來(lái)了一條謎語(yǔ)看誰(shuí)最先猜出來(lái)?

　　(說(shuō)它是頭牛，不會(huì)拉犁頭。說(shuō)它力氣小，背著屋子走。)

　　2今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)泥條盤筑“小蝸牛”。

　　(二)觀察討論

　　1.展示作品，你們認(rèn)真觀察一下，蝸牛的身體包括哪幾部分呢?

　　幼兒回答：殼、身體、觸角、眼睛。

　　2.每個(gè)組桌面上的盒子里都有一只小蝸牛，快拿出來(lái)仔細(xì)看看，想想這些蝸牛的殼、身體、觸角、眼睛分別是怎么做的?又是如何組裝在一起的?想好后在組內(nèi)討論并試做一下。

　　殼：搓好泥條，把泥條盤卷起來(lái)，粘接牢。

　　身體：與蝸牛殼相等粗細(xì)的泥條，粘接在殼下。

　　觸角：做兩根等長(zhǎng)的細(xì)一些的泥條，泥條的'一頭盤卷一圈半至兩圈成觸角狀，分別粘在頭的兩側(cè)。

　　眼睛：揉成相等大的泥球，粘在剛才粘觸角的位置。

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)盤粘法，這就是盤粘法。

　　想好后與組內(nèi)的其他同學(xué)交流并試做。

　　學(xué)生觀察、討論、制做，教師組織。

　　(三)自由創(chuàng)造

　　1.剛才小朋友們自己研究了小蝸牛的制做方法，生活中其實(shí)有很多不同種類的小蝸牛，你們想不想看看?

　　2.看到這么多的小蝸牛，它們的形狀不同、姿態(tài)各異，那么我們能不能也制做出有自己創(chuàng)意的小蝸牛呢?

　　3.提出制作要求：

　　(1)邊聽音樂(lè)邊制作，音樂(lè)結(jié)束后，面向老師坐好。

　　(2)正確使用搓條法和盤粘法進(jìn)行小蝸牛的制作。搓條均勻、盤粘牢固。

　　(3)要有自己的創(chuàng)意。

　　(四)激勵(lì)評(píng)價(jià)

　　1.同學(xué)們的小蝸牛也已經(jīng)做好了，各小組的同學(xué)互相看看你們的小蝸牛，把你們組做工精細(xì)又有創(chuàng)意的小蝸牛介紹給大家。

　　2.看到你們經(jīng)過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究，制作出這么棒的小蝸牛，老師真為你們高興。這些小蝸牛多么可愛(ài)呀!生活中有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們是人類的朋友，我們不要傷害它們。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

　　2、在活動(dòng)中會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　3、．愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、．娃娃圖片

　　2、帽子、圍巾、口罩

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、出示圖片

　　師：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。

　　二、帽子和圍巾比較多少。

　　1師：圖上有什么？（帽子和圍巾）

　　有幾頂帽子？（2頂帽子）用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　2、幾條圍巾？（3條圍巾）用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　3、帽子和圍巾哪個(gè)多？哪個(gè)少？

　　三、圍巾和口罩比較多少

　　1、有幾條圍巾？（3）幾只口罩？（2）

　　2、各用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　3、圍巾和口罩哪個(gè)多哪個(gè)少？

　　四、小朋友和口罩比較多少

　　1、有幾位小朋友？（3）用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　2、有幾只口罩？（3）用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　3、幫小朋友帶上口罩。

大班教案篇7

　　一、活動(dòng)名稱：《貨幣運(yùn)用》

　　二、授課教師：李洋

　　三、活動(dòng)班級(jí)：大大一班

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年

　　五、活動(dòng)目標(biāo)：

　　㈠認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。

　　㈡嘗試在生活中運(yùn)用人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。

　　㈢培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　㈠仿真人民幣；商店的布景（商品上都標(biāo)有價(jià)格）。

　　㈡壓歲包兩個(gè)。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　㈠導(dǎo)入游戲：找朋友。教師發(fā)給每名幼兒1張教具中的仿真人民幣，在音樂(lè)聲中四散走，音樂(lè)停，拿著相同面值人民幣的幼兒手牽手，圍成一個(gè)圈。

　　㈡談話，揭題。

　　教師：（師出示壓歲包）小朋友們，請(qǐng)猜一猜這是什么？我們?cè)賮?lái)一起看看里面有什么？長(zhǎng)方形，像紙張一樣的叫紙幣；圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的.叫硬幣，這么多的錢、鈔票，我們給它取個(gè)好聽的名字叫"人民幣"。

　　㈢了解人民幣的用途，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。

　　小朋友們，你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢？什么情況下用到它？你能說(shuō)出它們是多少嗎？

　　㈣集體活動(dòng)。

　　①認(rèn)識(shí)人民幣。教師出示教具"仿真人民幣"，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。

大班教案篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時(shí)進(jìn)出教室時(shí)都愛(ài)用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

　　2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對(duì)人類的危害性。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識(shí)

　　難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類的危害性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、節(jié)約用電相關(guān)圖片

　　2、教室內(nèi)的電源開關(guān)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放相關(guān)圖片，音樂(lè)導(dǎo)入。

　　2、讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)電的作用。

　　3、打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途

　　4、幼兒自由討論，如果沒(méi)有電我們的生活會(huì)怎樣

　　5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電

　　6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的`重要性

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)。不足之處在于我只注重了活動(dòng)過(guò)程，而忽略了活動(dòng)目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

大班教案篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹的景象。

　　2、樂(lè)意關(guān)注風(fēng)的自然現(xiàn)象，體驗(yàn)風(fēng)來(lái)了事物的變化。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】鋼琴。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí)(價(jià)值點(diǎn)：打開歌喉，建立音樂(lè)常規(guī))

　　1、發(fā)聲練習(xí)《問(wèn)好歌》。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。

　　3、要求：演唱歌曲時(shí)能表現(xiàn)出強(qiáng)弱變化。

　　二、學(xué)唱歌曲《風(fēng)爺爺》

　　引導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來(lái)了，那你們知道是誰(shuí)把這些樹葉吹落到地上的呢?(風(fēng))

　　過(guò)渡語(yǔ)：是呀，風(fēng)爺爺讓樹葉都落在了地上。追問(wèn)：你們喜歡風(fēng)爺爺嗎?為什么?

　　小結(jié)：有人喜歡風(fēng)爺爺，因?yàn)樗茏寴淙~落下來(lái)，能讓小雨點(diǎn)從天空掉下來(lái)，能給我們帶來(lái)涼爽。有時(shí)候不喜歡風(fēng)爺爺，可能是因?yàn)轱L(fēng)爺爺脾氣不好，變的太大了，給我們帶來(lái)了(大考吧幼兒教育 )不方便。今天我們一起來(lái)聽一首關(guān)于風(fēng)爺爺?shù)母枨犅牻裉祜L(fēng)爺爺心情怎樣?

　　(一)欣賞歌曲，熟悉旋律。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：今天風(fēng)爺爺心情怎樣?(比較好)音樂(lè)聽上去感覺(jué)如何?

　　小結(jié)：今天風(fēng)爺爺心情比較好，可能刮的是小風(fēng)，所以感覺(jué)開心的，舒服的，輕松的。

　　(二)再次欣賞歌曲，理解歌詞。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：你聽到了什么?歌曲中的'小朋友對(duì)風(fēng)爺爺說(shuō)了什么?

　　小結(jié)：風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你在哪里。風(fēng)來(lái)了我不怕，風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你快來(lái)吧。

　　(三)學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒聽隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

　　2、分男女生演唱。

　　三、表達(dá)表現(xiàn)(價(jià)值點(diǎn)：放松身體，嘗試用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹來(lái)時(shí)事物的變化)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：風(fēng)來(lái)了很多東西都會(huì)隨風(fēng)翩翩起舞，我們一起來(lái)用舞姿告訴大家風(fēng)爺爺來(lái)了吧。

　　教師示范，每句話開始時(shí)飛舞，最后一個(gè)字?jǐn)[造型。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：我是在什么時(shí)候開始飛舞的?什么時(shí)候停下來(lái)的?

　　小結(jié)：原來(lái)，要聽清楚樂(lè)句，每一句話開始時(shí)飛舞，唱到每句話最后一個(gè)字時(shí)擺造型。

　　要求：

　　1、可以多一些翩翩起舞的動(dòng)作，可以是旋轉(zhuǎn)的，可以是移動(dòng)的····

　　2、每句話結(jié)束時(shí)用造型定格。

　　3、可以和同伴合作表現(xiàn)。

　　四、活動(dòng)延伸(價(jià)值點(diǎn)：親身感受風(fēng)，體驗(yàn)風(fēng)吹在身上的舒服)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：到室外找找風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲。

大班教案篇10

　　指向：愿意從跳臺(tái)上跳下來(lái)，并在集體面前大膽介紹自己。

　　準(zhǔn)備：木質(zhì)方形積木1塊做積木跳臺(tái)，仿真娃娃1個(gè)（取名波波）。

　　過(guò)程：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。

　　2、教師出示積木跳臺(tái)和仿真娃娃示范跳水。

　　“我們今天要來(lái)玩一個(gè)跳水游戲，看，這就是跳水臺(tái)，先看波波怎么做。”教師操作仿真娃娃站立在跳臺(tái)上招手說(shuō)：“大家好，我叫波波，今年X歲。寶寶一起和我喊‘一，二，三’，讓波波從跳臺(tái)上跳下來(lái)，好嗎？”教師帶家長(zhǎng)和寶寶一起邊說(shuō)“一，二，三”邊幫波波從跳臺(tái)上跳下，再一起拍手表?yè)P(yáng)：“XXX︱XXX︱你真︱棒—︱。”

　　3、教師：“波波真勇敢，寶寶，你想不想也來(lái)學(xué)跳水運(yùn)動(dòng)員？請(qǐng)寶寶走上來(lái)，站在跳臺(tái)上招招手說(shuō)：‘我叫XXX，今年X歲。’然后雙腳并攏跳下，好嗎？”

　　4、教師依次請(qǐng)每位寶寶上來(lái)學(xué)做小小運(yùn)動(dòng)員。

　　提示家長(zhǎng)：對(duì)于能力較弱的寶寶，可拉著寶寶的.手讓其跳下。

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