中班教案

【精華】中班教案范文六篇[優秀6篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 參觀菜市場，了解菜市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

　　2、 能大膽地與人交往，參與買菜的過程。

　　活動準備：

　　小鬼當家 我們去買菜 回園交流

　　活動過程：

　　一、小鬼當家

　　1、明確任務：每人要帶一元錢去菜市場買菜。

　　2、幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據卡片上的提示的蔬菜品種和數量去購買。

　　3、幼兒交流自己買菜的經驗，可以是從爸爸媽媽處了解到的一些情況。

　　二、我們去買菜

　　1、引導幼兒觀察農貿市場的蔬菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

　　2、幼兒根據自己的`卡片，去尋找相應的蔬菜。教師重點觀察幼兒是如何與人交往的，如何買到自己需要的菜。

　　三、 回園交流

　　請個別幼兒講講自己在買菜中碰到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。⑵幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。⑶培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　活動準備

　　嬰兒時期的照片（人手一張）⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

　　活動內容

　　學習領域：

　　⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。“這里有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

　　⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”⑶對比錄像和照片，說說自己的'變化。1）身體上的變化

　　①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。

　　②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

　　③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。

　　教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。

　　2）學習、生活能力的變化

　　①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

　　②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

　　③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

　　總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。

　　⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節奏。

　　2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準備：

　　鋼琴等

　　活動過程：

　　一、律動：《手腕轉動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

　　三、學唱歌曲《螢火蟲》。

　　1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

　　師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

　　2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

　　好聽嗎?小朋友歌曲的'名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答：飛到東、飛到西)

　　你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!

　　3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領?

　　5、教師帶領幼兒隨琴聲節奏學念歌詞。

　　6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。

　　引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的愛。

　　7、幼兒完整演唱歌曲。

　　8、分組進行歌曲演唱。

　　9、分男女孩子演唱歌曲。

　　四、復習歌曲《理發店》

　　活動反思：

　　音樂是一種美，審美教育是音樂教育的核心。一堂優秀的音樂課始終貫穿著美、體現著美，充滿著許多具有審美價值的內容，尤以聲音最為突出。

中班教案 篇4

　　教學目標

　　1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主動學唱這首歌.

　　2、能自信地創編《拉勾勾》動作表演

　　3、認真聆聽管弦樂曲《口哨與小狗》,能用形體動作模仿逗狗的姿態,大膽地表現小主人與小狗散步的情景.

　　教學重點

　　創編《拉勾勾》和《口哨與小狗》

　　教學難點

　　對音樂《口哨與小狗》的理解和進行體驗,大膽地進行表演

　　課時安排

　　二課時

　　第一課時《拉勾勾》

　　教學準備

　　磁帶、光碟

　　教學過程（）

　　一、情境定向

　　小朋友隨著《幸福拍手歌》律動,師生相互問好

　　二、寓教于樂

　　師:今天我們來做一個拍手游戲

　　出示卡片 你拍一,我拍一,一個小朋友笑嘻嘻

　　你拍二,我拍二,兩個小朋友會畫畫

　　你拍三,我拍三,三個小朋友在劃船

　　你拍四,我拍四,四個小朋友寫大字

　　你拍五,我拍五,五個小朋友會跳舞

　　師:你們表演得真不錯,一定要教一教我.

　　1、聽一聽(初步熟悉旋律)

　　教師范唱歌曲,并讓學生學習三拍子的節奏拍擊方法

　　注意:拍手表示強拍;拍腿表示弱拍

　　2、 學一學

　　這組教師教唱學生模唱,體現課本內容使用的`意圖,教師可視學生的能力決定模唱的方式或過程

　　如:聽錄音拍手,聽錄音做動作,聽教師范唱心里默唱,隨教師的歌聲輕唱等

　　三、課堂小結

　　第二課時《口哨與小狗》

　　教學準備

　　光碟、小狗頭飾若干

　　教學過程（）

　　一、課前復習

　　自由表演《拉勾勾》

　　二、聽賞表現

　　1、聽一聽

　　師:我現在和小朋友們已經成為了好朋友啦,下面,我就向大家介紹兩位新朋友吧!

　　師:不過這兩位新朋友有點害羞,如果你仔細聽聽他們的聲音,猜出來了,那么他們才會出來見我們的

　　播放聽賞《口哨與小狗》其中一段

　　師:你們聽出來了嗎?誰能模仿?

　　(學生即興表演)

　　師:其實剛才小朋友聽到的這首樂曲是美國作曲家普萊亞創作的一首管弦樂曲,名字叫《口哨與小狗》

　　2、演一演

　　師:這個小主人和他們小狗關系可好了,是一對要好的朋友,如果你有一只小寵物,你會怎樣關心愛護它呢?

　　(學生即興表演)

　　師:我也有一只小寵物狗,你們猜猜我喜歡和它做什么呢?

　　(教師伴隨著音樂模仿小主人逗狗,學生想像回答)

　　師:你們也來當一當小主人吧!

　　(全班學生隨著音樂邊吹口哨邊模仿小主人)

　　師:小主人的后面總是跟著一只寵物狗,我們來學一學可愛的小狗,好嗎?

　　(全班學生伴隨著音樂模仿小狗)

　　完整聽賞《口哨與小狗》,聽到主題音樂就模仿小主人或小狗

　　(小朋友們自己選擇不同角色隨著音樂表演小主人與小狗散步的情景)

　　說明:以認識新朋友為線索引出聽賞表現這一環節,通過學生自由選擇角色進行表演,充分培養了學生學習的自主性,體現了合作教學.

　　三、評價總結

　　師:今天我和你們成為好朋友,還和可愛的小狗交了朋友,以后我們要多多愛護所有的小動物,和他們成為真正的好朋友吧!

中班教案 篇5

　　1、目的：提高幼兒的腿部肌肉力量及協調能力。

　　培養幼兒合作游戲的能力。

　　準備：教師用的`布袋一只，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。

　　幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。）

　　皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。

　　2、過程：活動身體

　　教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。

　　探索練習 （1）孩子們，今天我們用這個布袋來聯系跳的動作好嗎？

　　（2）幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導，注意引導幼兒開展合作，仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋，等等。

　　（3）請個別幼兒合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。

　　（4）請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲，引導幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩。

　　（5）幼兒進一步聯系，教師根據幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調節活動量。

　　3、游戲：小袋鼠運球。

　　（1）幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行游戲。

　　（2）講解游戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

　　（3）教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動作還不夠協調等情況，以便在以后的體育活動中加強個別指導，

　　（4）根據幼兒體能安排游戲次數，并適時調節活動量，提醒幼兒注意安全。

　　4、游戲結束，放松身體。

中班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1.認識5以內的序數，并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。

　　2.體驗參加序數活動的樂趣。

　　3.在生活中學會使用序數詞。

　　【活動準備】

　　5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標有數字1—5的門牌卡和賀卡各2套；路標（箭頭）一個；磁力板一塊，磁力扣若干。

　　【活動過程實錄】

　　1.以“小動物要搬家”的情景導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現在是什么季節呀？”

　　老師：“冬天到了，小動物們要搬進新家了！”

　　教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

　　教師：“你們看，都有哪些小動物啊？”（將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。）

　　2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。

　　老師：“小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？”請幼兒說出數的方法，例如：“從左邊開始數，……是第一間”。

　　鼓勵幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數。……是第五間。”

　　3.幼兒學習看路標，了解路標具有指明方向的作用。

　　教師出示“路標”（箭頭）：“你們看這是什么呀？”

　　老師：“你們在哪里見過路標？它有什么用呢？”

　　老師：“如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數？如果路標指向了另一邊呢？”

　　４．請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡，鞏固對序數及左右方位的認識。

　　⑴老師：“現在，小動物們已經搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？”（啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。）

　　⑵請５名幼兒到前面來，發給他們每人一張標有１—５中任意一個數字的門牌卡，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的身份謝謝他；對于送錯的`幼兒，教師不應代替其改正，而應提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了！”

　　⑶教師改變路標的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。

　　５．以請幼兒去小動物家做客為由，引導幼兒按照上下方位說出序數。

　　⑴幼兒學習按照上下方位說出序數。

　　①老師：“現在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了！它們請小朋友們到它們家里去做客！可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了！”

　　教師將５間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊。

　　②教師分別將路標指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。

　　教師：“如果現在路標指向下方（從上往下數），那么小貓住在第幾間房子里？如果路標指向上面呢？”

　　⑵請幼兒帶著“賀卡”去小動物們的家里做客，鞏固對上下排列次序的理解。

　　①教師：“一會兒就請小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那么它們一定會特別高興的！”請幼兒按照路標，將賀卡上的數字與房子的序號對應起來，去為小動物們送賀卡。

　　②教師變化路標的方向，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。

　　６．簡單總結本次活動學習的內容：

　　教師：“今天小朋友們學習了好多新的本領，我們學會了從左往右數，從右往左數，從上往下數和從下往上數，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水。”活動結束

　　活動反思：

　　《小動物搬新居》這一數學活動讓我體會到，在數學活動中，教師一環扣一環的問題起著引領幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考，在問題中操作，使他們的大腦和雙手都與教師積極互動，以達到最佳效果。

　　在活動第一環節我便向幼兒提出了“你們住在什么樣的房子里?”這一問題，雖然很簡單，卻是這一活動的基礎，它起著引導和激發幼兒興趣的作用，為整個活動能夠自然而順利地進行做了教好鋪墊。

　　從活動效果來看，層層遞進的問題式教學，確實起到了較好的作用。

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